冀教版 七下历史第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第10课《经济重心的南移》教案

《经济重心的南移
【过程与方法】
创设情境,激发学生探究兴趣。
在故事中穿插问题,让学生在思考中学会探究,在解答中掌握知识点,学会理解和分析问题。
通过小组活动,培养学生合作意识与语言表达力。
【情感、态度与价值观】
通过学习,
学习本时期先进的丝织、制瓷工艺和水平,激发和培养学生的审美情趣和审美能力。
鼓励学生进行大胆的质疑和辩难,培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新的胆识,注重张扬和发展学生的个性。
(2)教学重点、难点:
重点:南宋经济的情况和经济重心南移发展的原因
《经济重心的南移》是人教版七年级下册第二单元第3课(全册第10课),本课是第二单元的重点,南方经济发展是宋代社会的基本特征之一,而经济重心南移是中国古代一个非常重要的历史现象,经历了漫长的过程,因此本课内容是中国古代史中非常重要的知识点。
3.学情分析
七年级学生还没有形成系统的知识,欠缺综合分析力,尤其是经济知识对他们而言,显得枯燥。为了调动学生学习兴趣,将枯燥的经济知识直观化,将教材知识点形象化。
学习目标
1.识记唐末五代以来,经济重心南移在农业、手工业和商业等方面的具体表现。
2.结合当时政治、经济和社会等多方面因素总结经济重心南移的原因,提高总结归纳能力。
3.通过本课学习,认识到宋朝时期我国经济得到了快速发展,其中商业和对外贸易达到空前的水平,对外贸易的发展为传播中国文明做出了贡献。
评价任务探究基础上》引出繁荣相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课知识要点,掌握知识
(1))
①集市的出现、城镇的形成
②纸币的出现
③发达的海外贸易
2.引导学生分析探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
))教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟
(提升学习 目标1、2、3)		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。	当堂快速完成当堂达标题		

《经济重心的南移【过程与方法】创设情境,激发学生探究兴趣。在故事..《经济重心的南移【过程与方法】创设情境,激发学生探究兴趣。在故事中穿插问题,让学生在思考中学会探究,在解答中掌握知识点,学会理解和分析问题。通过小组活动,培养学生合作意识与语言表达力。【情感、态度与价值观】通过学习,学习本时期先进的丝织、制瓷工艺和水平,激发和培养学生的审美情趣和审美能力。鼓励学生进行大胆的质疑和辩难,培养学生积极的学习态度、主动的参与精神和勇于创新

文档格式:
.doc
文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
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