2017-2018学年(北师大版)八年级生物上册教案:15.2动物运动的形成(2课时)

《15.2动物运动的形成》
初二级生物组 
班级	初二	科目	生物	上课时间			教学
目标	知识与能力	1、通过观察与思考,能说出人及哺乳动物运动系统的组成; 2、观察长骨的结构,辩认骨的主要结构,说明骨的结构与其功能相适应的关系。3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述人体躯体运动的发生;4、根据骨的成分及特性知识,自觉养成坐、立、行的正确姿势。			过程与方法	1、通过设计骨的成分实验,观察实验现象,分析和得出结论,提高科学探究能力。。2、 通过对骨骼肌结构图、屈肘伸肘模型的观察分析,提高观察能力、分析能力。			情感态度
与价值观	1、通过骨的结构及功能的学习,建立结构与功能相适应的辨证观点。2、通过对骨的成分的学习,自觉养成正确的坐立行走姿势及关注老年人走路乘车安全。		教学
重点难点	 
1、长骨结构与功能相适应、骨的成分和特性;
2、躯体运动的形成。 
 		教学过程		                   第一课时
一.创设情景:
引入:展示一组动物运动的图片,提出问题——动物运动方式的多种多样,在形成上有什么共性?引出第二节
二.研探新知
动物为什么能够完成各种运动?其结构基础是什么?
活动:师生一起体验一些简单动作,如:下蹲、屈肘等,体会人体各种运动的完成,需要哪些结构参与?引出运动系统,明确这个部分以人体为例进行学习。依据学生的回答,总结运动系统的组成,包括骨、骨连结、骨骼肌。
探究点一、骨的形态
骨存在于哪里?身体不同部位的骨是否一样?骨有什么特点?
在学生回答基础上,提供标本或展示图片,了解人体骨从形态上是多种多样的。认识骨的不同形态,简单归纳、举例。 
探究点二、长骨的结构及功能
骨的形态多种多样,但作为运动的重要结构,有什么共同特点与运动相适应呢?以长骨为例学习。
请学生依据课本P10 ,分组观察长骨(实物),并尝试归纳笔记。
指导学生区分不同骨质、骨髓等。
补充播放视频——“长骨的结构”,在学生归纳基础上补充完整。注意联系生活实际,如手术中保护骨膜的意义、骨折后的注意事项、骨髓移植等。
讨论:骨的结构具有什么特点与运动相适应?     
教师总结并归纳
提问:长骨的结构使它既坚固又轻便,非常适于运动,那么骨还有没有其它特点与运动相适应呢?为什么我们要注意补钙?老年人为什么容易骨折?而青少年骨易变形?
探究点三:骨的成分
骨由什么物质组成?如何用实验的方法检测到骨中的成分?
请学生以小组为单位,回忆以前的知识和实验(种子的成分,食物的营养成分等),对骨的成分做出推测,并设计实验。
观看视频——鉴定骨的成分,注意观察现象,得出结论
骨中含有有机物和无机物,它们分别使骨有硬度有弹性,那么它们是怎样的比例,才能保证骨的特点适于运动呢?
请学生考虑测量骨成分的方法,给出科学家对不同年龄的人的骨成分数据。
讨论:1、骨的成分具有什么特点与运动相适应?
2、不同年龄阶段骨成分的特点是什么?为什么要关照顾老人?(让座、扶助等)儿童青少年为什么应该注意坐、立、行的正确姿态?
学生总结归纳以下表格:
时期
有机物
无机物
骨的特性
儿童少年期
      
      
弹性     ,硬度     ,
不易骨折,    变形
成年期
约占
约占
既坚硬又有弹性
老年期
      
      
弹性      ,       骨折
探究点四:骨连结的类型
展示人体的骨骼模型,人体206块骨是怎样组合成一体的呢?引出骨连接
的内容。
骨与骨之间的连接方式是否一样?
出示不同骨连接方式示意图,讨论,不同连接方式的意义,明确可活动的连接方式是我们平时说的关节。
请学生举例说出一些关节。
活动: 师生一起作各种动作,体验关节的灵活性和运动方向,讨论人体活动范围最大的关节是哪个?
那么关节在运动中到底有什么用?它的结构有哪些适应运动的特点呢?
播放视频——哺乳动物关节的结构,请学生看后,阅读课本P13,小组内讨
论交流,尝试归纳笔记
出示关节示意图,在学生回答基础上,汇至版图,整理完善板书。
讨论:哪些特点使关节牢固?哪些特点使关节灵活?
关节的牢固性是由关节头、关节窝的结合,关节囊的坚韧性是由关节周围的一些韧带决定的。它的灵活性是由关节面上光滑的软骨,关节腔内的滑液,关节囊和一些韧带有一定的伸展性决定的。
结合生活实际,介绍一些知识,学生可以随时补充。如:体育锻炼对关节的影响;什么是关节炎?怎样保护关节,预防关节炎;什么是脱臼?若发生脱臼后怎样急救?等等。引导学生关于运动中对关节的保护,加强锻炼,强健关节
[活学活用] 关节的结构和功能:关节指的是骨与骨之间能活动的连接,大部分骨连接属于           。
(1)关节由[   ]         、[   ]          、[   ]         构成。关节面多为一凸一凹,凸的叫          ,凹的叫          。
(2)使关节灵活的结构是[   ]        和由[  ]          分泌的滑液。
(3)使关节牢固的结构是[   ]          ,它是由       组织膜构成,它周围还有         ,也增强了关节的牢固性。
总结:骨的结构决定着骨既坚固又轻便、骨的成分决定着骨既有硬度又有弹性,这些都是与运动相适应的。我们全身的骨又借助骨连接形成一个整体,其中关节在运动中有非常重要的作用
三、当堂训练
第二课时
一.创设情景:
引入:复习导入并提问:同学们你们知道我人体一共有多少块骨头吗?(206),那么这些骨头是随便地堆叠在一起的吗?(全身的骨由骨连结构成骨骼)而我们的骨骼这么多,应该怎么去区分呢?从而引入骨骼的学习。
二.研探新知
探究点一、骨骼
展示人体骨骼图,让学生自学骨骼的部分,并提出:1、注意区分骨与骨骼的概念;2、注意突出骨骼与运动相适应的特点。
在学生自由讨论的基础上再总结
补充脊柱的生理弯曲、足弓等内容,引导学生思考讨论:1、人体骨骼与直立行走相适应的特点;2、是否所有的脊椎动物的骨骼都有关节?
例1、骨骼由(    )组成。 
A.骨和骨连结      B.骨和关节     
C.骨和骨骼肌     D.骨、骨连结和骨骼肌 
例2、下列可称为骨骼的是(     )
A.胸廓      B.肱骨       C.顶骨       D 肩胛骨
探究点二、骨骼肌包括肌腹和肌腱
骨骼肌在我们初一学习人体基本组织的时候曾经学过,组成它的基本单位是什么?出示图片,介绍骨骼肌的结构组成——肌腹和肌腱。结合生活中学生吃鸡腿的感受,归纳总结。强调骨骼肌的着生位置。
主要由肌肉组织构成的骨骼肌的功能特性是什么?
播放视频——蛙坐骨神经腓肠肌标本遇到刺激收缩,刺激停止舒张。总结骨骼肌的特性——遇到刺激,收缩。随意性、易疲劳等
骨骼肌在运动中的作用是什么?在运动形成中的起动力作用。
例1、某运动员在训练中不幸受伤,经检查得知是骨骼肌附着在骨上的部分断裂,这部分是(     )。
A.关节     B.肌腹      C.韧带     D.肌腱
例2、一块骨骼肌,至少要跨越    个关节,附着在     块骨上。(     )
   A.2,3   B.2,1    C.1,2    D.2,4 
例3、长期坚持体育锻炼,能使(    ) 
A. 肌细胞变粗                       B. 肌细胞变粗,肌细胞数目减少 
C. 肌细胞数目增多                 D. 肌细胞变粗,肌细胞数目增多
例4、每块骨胳肌就是一个(      )
A.肌纤维	       B.肌肉组织  C.器官       D.运动系统
探究点三、躯体运动由骨、关节和骨骼肌共同完成
让学生自学并完成下面的例题
右图是人上肢肌肉的协作关系示意图,据图回答下列问题:
例1、(1)图①是           肌。②是           肌。
(2)该图表示人体屈肘动作,①和②的状态分别是           和           。屈肘运动时,骨骼肌接受了        传来的兴奋而收缩,牵引                   	       绕          活动。
(3)当手臂自然下垂时,感觉比较轻松,因为此时①处于        状态,②处于       状态。
(4)以上实例说明任何动作都需要各种肌群之间的              。
出示屈肘伸肘图片,讨论屈肘、伸肘动作中,骨、关节,骨骼肌的作用分别是什么?运动时如何实现的?
学生自由讨论
教师结合杠杆原理,帮助学生理解运动的产生,是在神经支配下,骨骼肌收缩,牵动着骨围绕关节活动,明确骨、关节、骨骼肌在运动中的作用(杠杆、支点、动力)
进一步提问:在一个简单运动中,至少有多少骨?多少关节?多少骨骼肌的参与呢?引出运动过程中的骨骼肌的协调。
自此利用屈肘伸肘的例子,结合简单模型和动画,帮助学生理解,运动中骨骼肌的协调作用,归纳总结。
补充一些常考的的例子
直臂提水
屈臂提水
手臂自然下垂
肱二头肌
收缩
收缩
舒张
肱三头肌
收缩
舒张
舒张
除了神经系统和运动系统,在运动中还需要哪些结构参与?
引导学生思考:消化系统负责获得有机物,呼吸系统负责提供氧气,循环系统负责运输……,感受人体是一个统一整体。
总结:我们以人体为例学习了动物运动的形成过程,我们知道,运动的形成需要一定的结构参与,每一个结构都有与运动相适应的特点。请大家回去完成导学案的内容,尝试把本章知识做以梳理总结。
例2、当你从桌上端起茶杯喝水时,此时有关骨骼肌和骨关节活动的情况是(     )
A.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节弯曲   
B.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节弯曲
C.肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,肘关节伸直   
D.肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,肘关节伸直
例3、骨骼肌牵拉骨绕关节运动,说明关节在运动中起什么作用(         )     
A. 调节作用        B.杠杆作用        C. 动力作用        D. 支点作用 
例4、人体完成某一动作,骨骼肌收缩舒张的情况是:(     )
A.只有一块骨骼肌收缩            B.只有一块骨骼肌舒张
C.收缩和舒张的骨骼肌各有一块    D.收缩舒张的骨骼肌均有多块
三、当堂训练

《15.2动物运动的形成》初二级生物组 班级初二科目生物上课..《15.2动物运动的形成》初二级生物组 班级初二科目生物上课时间教学目标知识与能力1、通过观察与思考,能说出人及哺乳动物运动系统的组成; 2、观察长骨的结构,辩认骨的主要结构,说明骨的结构与其功能相适应的关系。3、说出人体骨骼和骨骼肌的组成,描述人体躯体运动的发生;4、根据骨的成分及特性知识,自觉养成坐、立、行的正确姿势。过程与方法1、通过设计骨的成分实验,观

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文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
生物 北师大版 八年级上
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