历史:人教版历史与社会七年级下《我们都是当家人》教案

教学内容	我们都是当家人		
教
学
目
标	1、知识与技能:
1、感受税收是财政收入最重要最稳定的形式;
2、了解税目中个人所得税及特点,理解税收与我们密切的关系。
2、过程与方法:
1、通过情景化的导入与分析,使学生领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义;
2、通过个人所得税的计算,进行纳税的常识与能力的培训;
3、通过图片的设置,使学生体会生活与税收的密切联系。
3、情感、态度、价值观:
领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义,树立纳税人的责任感。		重  点	依法纳税是公民的基本义务。		难  点	领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义,税收与我们未成年人的联系。		教具准备	多媒体		教学过程	教师活动	学生活动	设计意图		创设情境激发探究	一、新课导入:
由交通事故的交叉路口图片引入,公共服务的设施是由政府提供的,政府的收入是哪里来的?	学生听讲,思考,回答问题。	复习旧知,引入新课		图片运用
自主探究	二、新授:
(一)税收
1、国家的收入形式
2、税收概念(税标图)
3、纳税人(补充知识)
4、税收与我们的联系(生活联系图)
5、税收与国债的比较
6、依法纳税——公民的基本义务(图85积极纳税图)
7、税收的性质
(二)个人所得税
1、税收家族
2、个人所得税、包含的项目、应纳税额的计算
3、个人所得税的特点
(三)活动
测一测纳税意识
(四)自我测评(2)	
自主学习,反馈
思考
讨论
思考,回答问题,逻辑推理
观察、计算
逻辑推理
计算,核对	领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义
进行纳税的常识与能力的培训
增强纳税意识		小结	依法纳税是公民的基本义务。
税收与我们未成年人的联系。		巩固知识		


教学内容我们都是当家人教学目标1、知..教学内容我们都是当家人教学目标1、知识与技能:1、感受税收是财政收入最重要最稳定的形式;2、了解税目中个人所得税及特点,理解税收与我们密切的关系。2、过程与方法:1、通过情景化的导入与分析,使学生领会纳税对保障和提高人们生活质量的意义;2、通过个人所得税的计算,进行纳税的常识与能力的培训;3、通过图片的设置,使学生体会生活与税收的密切...

文档格式:
.doc
文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
我们都是当家人 人教 历史 七年级下
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