个  性  化  辅  导  教  案
学生姓名		年级	九年级	学科	物理	教师姓名	刘老师		授课时间:    年   月   日     课时:	备课时间:       年    月    日		课题:机械运动  长度的测量	课时计划:第(   )次课   共(      )次课		
教学目标:	同步教学知识内容				个性化学习问题解决			难点重点:		
教
学
内
容
教
学
内
容	教师授课内容	课后反馈			长度的测量 :长度的测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺。
 长度的单位及换算   长度的国际单位是米(m),常用的单位有千米(Km),分米(dm)厘米(cm),毫米(mm)微米(um)纳米(nm)
        1km=1000m=103m     
        1dm=0.1m=10-1m 
        1cm=0.01m=10-2m
    1mm=0.001m=10-3m
    1μm =0.000001m=10-6m
    1nm=0.000000001m=10-9m    
正确使用刻度尺 
  (1)使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值 
     量程是指它的测量范围;分度值是指相邻两刻度线之间的长度 
使用时要注意  
①尺子要沿着所测长度放,尺边对齐被测对象,必须放正重合,不能歪斜。
②不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③ 厚尺子要垂直放置 
④ 读数时,视线应与尺面垂直 
正确记录测量值 :测量结果由数字和单位组成 
只写数字而无单位的记录无意义
 读数时,要估读到刻度
 3  尺分度值的下一位 
误差 :测量值与真实值之间的差异
   误差不能避免,能尽量减小,错误能够避免是不该发生的   减小误差的基本方法:多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差
  6、特殊方法测量 Xkb1.c
  (1)累积法  如测细金属丝直径或测张纸的厚度等
  (2)卡尺法
代替法  时间的测量  1h=60min     1min=60s
运动描述  
 1、机械运动  
  物体位置的变化叫机械运动  
 一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的,
所以,对物体的运动和静止的描述是相对的  
参照物  
  研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物 
  (1) 参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动。
  (2) 参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情
课后反馈
		课后知识点考核:
		课
后
记	本节课完成情况:照常完成□        提前完成□         延后完成□
学生接受程度:  接受全部□        接受部分□         不能接受□
学生课堂表现:  很积极□          一般□             不积极□
作业完成情况:  卷面              完成比率           正确率             			
配合需求:家长                                                                 
          班主任                                                               		教研主任确认签字		学生确认签字		年   月   日		

个 性 化 辅 导 教 案学生姓名年级九年级学科.. 个 性 化 辅 导 教 案学生姓名年级九年级学科物理教师姓名刘老师授课时间: 年 月 日 课时:备课时间: 年 月 日课题:机械运动 长度的测量课时计划:第( )次课 共( )次课教学目标:同步教学知识内容个性化学习问题解决难点重点:教学内容

文档格式:
.doc
文档分类:
物理 -- 黑龙江 -- 八年级
文档标签:
物理 教科版 八年级上
展开

相关文档

官方公共微信

返回顶部