第二单元作文审题立意课件PPT

* 问题: 当你看到作文题目时,你会做什么? 审题立意 第二单元  写 作 学习目标  1.通过阅读书中内容,了解命题审题、立意的概念。   2.通过课堂演练,掌握命题审题、立意的写作技巧。  审题就是审察题目,明确题目的要求,就是通过对考题的审视、分析,确定写作的方式、范围和文体,把 握写作中心和立意方向。立意就是确立最主要的思想内容。认真审题,恰当立意,才能确保写作符合要求,不跑题,不偏题;也才能有效组织材料,合理安排文章结构。 那么,我们写作时如何审题立意呢? (一)审题 1. 审题时,还要注意分析题目,探究其含义。重点抓住题目中字面义及引申义、象征义、比喻义 等,比如《生活是一面镜子》。  将“生活”比喻成“镜子”,意味着可以写自己,也可以写他人生活中让你感触深刻的事情,可以表现生活中的美好,也可以反映生活中的丑恶。总之,要通过生活中的人和事,去表现自己对生活的理解、反思,表达对生活中所蕴含哲理的体悟。 2.注意题目中的限制条件,明确选材的范围。 如《初中生活二三事》。 题目要求写发生在初中生活中的事,而且至少要写两件。如果写的事情与初中生活无关,或者只写了一件事,就不切题意。 如果遇到提供材料的作文,则需要仔细审视材料,对材料内容进行概 括分析,推敲材料蕴含的意义,选择其中的某个角度或要点作为写作 重点。  3.要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求,确定文章的体裁。有些题目较明确地表示了对体裁的要求:在题目的首尾有“记”“事” 一类字眼,或者题目标明写某个过程、某人事迹等,这就要求写成记叙文。如果题目首尾有“论”“谈”“说”“驳”  一类字眼,或者题目明确提出一种主张或一个问题,这往往是要求写成议论文。  (二)立意 1. 立意明确,学会求新。动笔前,头脑中必须有一个明确的主题;动笔后,要有意识地把这个主题贯穿在全文之中,并能用鲜明的句子把这个主题表达出来,使读者一看就能明白。避免思维定式,人云亦云。深入发掘题目的内涵,变换不同的角度思考问题,甚至从习见观点的对立角度反向立意,都可以使立意新颖。例如,常理说不要班门弄斧,若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作,并展开合理的论述,就能令人耳目一新。  2.立意时注意表达的思想要有一定深度。有思想深度的立意,能给人以心灵的撞击,或给人以思想的启迪,或给人以精神的鼓舞。我们或者可以抓住社会热点、焦点,提出解决问题的新角度、新办法;或者采用以小见大的手法,从貌似平凡的现象中挖掘出不平凡的意蕴;或者采用“反弹琵琶”的手法,提出新颖别致的观点,给人以启迪。  3. 为了取得好的立意,写作前,可以先列出与题目有关的多个主题,再分析比较,之后选择一个既新颖又能够驾驭的主题进行构思写作。 以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。不少于600 字要求: ①要有真情实感;  ②自定立意,自选文体(诗歌除外);  ③不少于600字;  ④不得抄袭、套作;  ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。不少于600 字。 提示:1.“记叙性文章”,表明写作时要以记叙为主,综合运用其他表达方式。 2. 要注意把握题目中的关键词,探究其含义。“山”指什么?“翻过”又意味着什么?放开思路,从多个角度思考。 3. 根据你对题目含义的不同理解,拟出多个主题,从中筛选出一个自己感受最深,且比较新颖的主题,构思成文。 思路指导 “山”可以指实实在在的自然界的大山,也可以指名利、欲望、矛盾、亲情;可以是骄傲自满、妄自菲薄的性格缺陷,也可以是保守的思想观念等等。“翻过”意味着解决了问题。“记叙性文章”表明写作时要以记叙为主,议论、抒情等其他表达方式综合运用。写好本文的关键是解决如何“翻过”那座“山”。 翻过那座山 翻过那座山,我才真真切切地看见了她对我的深深的爱。                                               —题记 青春像是一条奔流而来的小溪,它带走了我儿时的稚气,却也带来了从未有过的叛逆与任性。与父母闹矛盾也不是一两次了。不知是什么时候,我又和母亲闹起了别扭。年少气盛的我心里有万分的委屈与不甘,不愿意理睬母亲。我们之间就好像是隔了一座大山,抬头仰望,却是一眼望不到顶。那时,我以为这座山会一直扎根在我们之间,永远也不会消失了。 冷战持续了一个上午。在一顿静得让人恐慌的午饭之后,我要去上培训班了。因为去培训班的路上有很多车辆来往,所以母亲就陪着我一起去。 外面下着雨,豆大的雨点落在我们仅带的一把雨伞上,发出“噼噼啪啪”的响声。我和母亲蜷缩在这一把小小的雨伞下,姑且得到了暂时的安宁。母亲下意识地把我往雨伞中央拉了拉。这时的我还在和母亲赌着气,心里十分怨恨母亲,自然就不想和她靠得太近。眼前是瓢泼大雨,我却浑然不顾,一把推开母亲的手,冲进了雨里。 冰冷的雨水落在我的身上,使我清醒了许多。 “唉,快回来,别感冒了!”母亲焦急的声音出现在了我的身后。雨水没有继续落在我的头上。我抬头,映入眼帘的是那把红色的、小小的雨伞。“别犯傻了,乖乖在这里待着,不要淋雨去。”不知道为什么,我竟没有力气去推开母亲再冲进雨里。或许不是没有力气,而是自己心里不想再这样做了。因为那时,我心里的委屈与不甘已慢慢淡去,温暖渐渐充盈着我的心。 终于到了,这条短短的路竟然这么漫长,走完它就好像已经走过了一个世纪。母亲轻轻地把伞收了起来。这时,我清清楚楚 地看见,而且现在也清清楚楚地记得,母亲身上离我远的那一边湿了一大片。 心狠狠地刺痛了一下,我对母亲的不满早已烟消云散。霎时间,我发现,我已经翻过了那座山。那座一眼望不到顶的大山,竟是如此的渺小,如此的脆弱,如此的不堪一击。 翻过了那座山,我看清楚了母亲对我的真真切切的爱。我沐浴在这爱里,让自己蜕去了叛逆与任性…… 总评:1. 运用题记,形式新颖。文章运用了题记这一形式,给人耳目一新的感觉。 2. 结构严谨,首尾呼应。文章开篇点明“我”与母亲闹别扭,与母亲之间隔着一座“山”,结尾写自己翻过了那座“山”,读懂了母亲的一片苦心。 3. 选材典型,语言优美。文章精心选取了母亲送“我”去培训班这一事例,表现了母亲的慈爱和善良,选材典型,人物形象鲜明。文章语言流畅,读来亲切自然。 实战演练 小时候的牛汉,把一半的语文课本送给乔元贞,是一种长大;小英子,硬着头皮独自去汇款,是一种长大:可爱的你,为刚刚下班回家的父母沏上一壶热茶,是一种长大……长大意味着学会为他人着想,长大意味着学会承担责任,长大意味着学会感恩回报……  请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇记叙文。 要求: (1)自定立意,自选文体。写出真情实感; (2)不少于600字; (3)文章中不得出现真实的校名、地名、人名; 审题立意 这是一篇命题作文。审题时我们一定要抓住题目中的关键词语 “那一刻”和“长大”来构思文章。前一个词语重在写时间点的感觉,后一个词语重在写长大时的感觉;这里的 “长大”可以写原意:身体的长大,也可以写它的比喻义:心灵的成长。两种思路都可以写。长大是一种心理的体验,所以文章一定要有心理细节刻画。 那一刻我长大了     前些天,我和朋友在微信上聊天时,她向我说起她的一个不懂事的同学丽丽。丽丽的父母在外地打工,一个月工资才800元,加上提成也不过1000元。但每个月父母都会给她寄1000元,而她却用父母的血汗钱买大量的衣服和化妆品。就这样,她还时常埋怨父母。     听到这里,我同情她父母,气愤这个同学不懂事。     然而,反思一下,曾经的我何尝不是另一个她呢?      想想那时的我,真不懂事。后来真正改变的我,是爸爸写的一段文字,那是我整理抽屉时无意发现的。当我看到“为了生活,为了孩子”的语句时,好奇心促使我看下去。当我一口气看完时,一向不爱说话的爸爸心里竟然憋着这么多苦,看到这里爸爸也曾异想天开,对未来充满幻想和期待,但是现实却给予他沉重的打击。面对事业的挫败,面对生活的压力,他不得不选择去私营企业打工。私营企业毕竟和国企有很大的不同,不仅没有优厚的待遇,而且无法展现自己的才能。      但爸爸一如既往的给我钱,一点也不退缩,也不抱怨上天对他不公,在那一刻我觉得自己好像长大了,可以为父母分担,每天爸爸给我钱,我只花其中的一小部分,甚至不花,把钱偷偷的放在爸或妈的口袋里,为家里节约一点就是一点嘛。     在这几年中,爸爸开了一间小公司,生活富裕了些,爸爸的身体开始不好了,每天早上和晚上爸爸一直在咳。那一晚妈妈出去打麻将忘记带手机,爸爸在家咳个不停,我着急慌忙的起了床,看见爸爸又咳又发烧,我着急的拿毛巾给爸爸冷敷,又在抽屉里寻找退烧药给爸爸吃,过了一阵时爸爸好多了,于是爸爸就让我去睡,我始终没去,在爸的床边睡了一夜,期间爸爸的手一直在抚摸我的头,我隐隐约约听爸爸说:“女儿长大了,懂事了。遇到各种事情能自己处理。”     在那一刻,我感觉我长大了。 * 

* 问题: 当你看到作文题目时,你会做什么? 审题立意 第二单元 写 作 ..* 问题: 当你看到作文题目时,你会做什么? 审题立意 第二单元 写 作 学习目标 1.通过阅读书中内容,了解命题审题、立意的概念。 2.通过课堂演练,掌握命题审题、立意的写作技巧。 审题就是审察题目,明确题目的要求,就是通过对考题的审视、分析,确定写作的方式、范围和文体,把 握写作中心和立意方向。立意就是确立最主要的思想内容。认真审题,恰当立意,才能确保写作符合要求,不跑题,不偏题;也

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语文 -- 辽宁 -- 九年级
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