沪科版九年级物理全册教案:18.2科学探究:怎样产生感应电流

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章节:18.2科学探究:怎样产生感应电流  课时:1 备课人:刘东梅 
二次备课人:鞠再东 刘东梅
课题名称	18.2科学探究:怎样产生感应电流		三维目标	*1.知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。
*2.知道感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。
3.知道电磁感应现象中的能量转化及其在生活、生产、科学研究中的应用。
		重点目标	感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关	难点目标	产生感应电流的条件		导入示标	我们经常遇见停电现象,当我们停电的时候怎么办?你们又知道发电机如何发电吗?		目标三导	学做思一:探究磁生电?
导学:*实验1.把闭合电路的部分导体(或线圈)放入磁场中,然后闭合开关,观察灵敏电流计的指针是否偏转?
导做:*实验2.摇动发电机模型,观察小灯泡是否发光?
导思:*完成上述实验后,请同学们猜一猜,发电机发电,可能与什么因素有关?
学做思二:认识电磁感应现象 ?
导学:*参考图18-11实验装置,阅读教材165—166页,完成实验并回答下列问题:
*1.分析实验过程,你认为产生电磁感应现象的条件是什么?
导做:*2.在实验中可以用哪些方式改变感应电流的方向?
导思:*3.在实验过程中,是将            能转化为            能。
4.电磁感应现象在生活、生产、科学研究中有哪些应用?
		达标检测	1.导体是            电路的一部分,导体做            磁感线运动就能产生感应电流;感应电流的方向与               的方向和                  的方向都有关系。
2.电磁感应现象是经过十年坚持不懈的努力, 终于在1831年发现的。它的发现进一步揭示了现象和现象之间的联系, 导致了的发明, 实现了能转化为能。 (填“水平”或“竖直”)方向运动时,电流表指针会发生偏转。根据这一现象,制成了        机。

5.如图3所示,甲、乙是电与磁的联系的两个重要验证实验,图甲实验是                 实验,该实验过程中的能量转化是                      ,该实验原理的典型应用如                         ;图乙实验是                           实验,实验过程中的能量转化是                   ,该实验原理的典型应用如                    。

图1
图2
乙
甲
图3

格一课堂教学方案章节:18.2科学探究:怎样产生感应电流 课时:1 备..格一课堂教学方案章节:18.2科学探究:怎样产生感应电流 课时:1 备课人:刘东梅 二次备课人:鞠再东 刘东梅课题名称18.2科学探究:怎样产生感应电流[来源:gkstk.Com]三维目标*1.知道电磁感应现象及产生感应电流的条件。*2.知道感应电流的方向与磁场方向和导体运动方向有关。3.知道电磁感应现象中的能量转化及其在生活、生产、科学研究中的应用。重点目标

文档格式:
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文档分类:
物理 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
物理 沪科版 九年级全
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