《电路的连接》教案3(教科版九年级上)

二、电路连接的的基本方式
教学目标1、通过实验了解电路连接的基本方式。
        2、通过探究,知道串联电路和并联电路的基本特点。
        3、了解串联、并联电路在生活中的应用。
教学重点:1、串联、并联电路的基本特点,了解串、并联电路的区别。
2.能连接简单的串联电路和并联电路
	3、根据设计的串联电路图和并联电路图连接实际的电路
教学过程:
温故
电灯工作时的能量怎样转化?
简单电路由那几部分组成?各部分有何作用?
连接电路过程应注意哪些问题?
探究新知
实验:如何使两个小电灯亮起来
请学生利用提供的器材,设计出一只开关同时控制两盏灯的电路。
组织学生进行交流。
介绍两种连接方法的电路图。
教师根据上面电路和电路图引出串联电路和并联电路的概念。
结合电路和电路图认识并联电路的分支点、干路、支路。
 支路:分支点间的电路。
 干路:电源两极和分支点的电路。
4、活动:串联电路和并联电路的比较
 动手做一做下列实验总结串联电路和并联电路各有什么特点。
在两个小电灯串联且都发光时,取下其中一个,你观察到什么?
在两个小电灯并联且都发光时,取下其中一个,你观察到什么?
在两个小电灯串联的电路中再串联一个小电灯,接通电路后,你观察到什么?
在两个小电灯并联的电路中再并联一个小电灯,接通电路后,你观察到什么?
教师小结串联电路和并联电路各自特点
5、“交流与讨论”
	学生阅读相关内容,交流讨论相关问题。
例题精讲
 例题1.根据图2实物,在右图线框内画出对应的电路图.
例题2.如图3所示的电路,这时灯L1      ,灯L2       .(填“不发光”或“发光”)灯L1和L2是     联.在图中电流流过的导线上标出电流方向,并在右图框内画出相应的电路图.
例题3.如图4所示的某段电路中,A、B、C、D、E是四个接线柱.A接电源的负极,E接电源的正极.
  (1)用导线连接A、B,则电流通过灯          ,它们是      联的;
  (2)用导线只连接C、D,则电流通过灯        ,它们是      联的.
四、课堂练习
1.把电路的元件                    的电路叫串联电路.在串联电路中,电流只有一条路径,通过一个元件的电流      通过另一个元件;把电路的元件                的电路叫并联电路.在并联电路中,电流有多条路径,通过一个元件的电流       通过另一个元件.
2.连接电路时,要按照一定       进行.例如,可以从电池的正极开始,依次连接用电器、开关等,最后连到电池的负极.连接过程中,开关应该是      的,这样可防止电路接错,使电源因        而烧毁.
3.马路上的路灯总是一齐亮,一齐灭.如果它们其中一盏灯的灯丝断了,其它灯仍能正常发光.根据这些现象判断路灯是     (   )
A.串联的                           B.并联的 
C. 可能是串联的,也可能是并联的     D.不能确定是何种连接方式
4.日常生活的经验告诉我们:家中的电灯、电冰箱和插座等电器,彼此间的连接方式是                                 (   )
A.串联的           B.可能是串联也可能是并联的
C.并联的           D.电灯与插座间是串联的,其它用电器是并联的
5.如图所示,下列电路中,开关同时控制电灯和电铃的是    (   )
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L1
L2
S
图2
L1
S2
S1
L2
图3
L3
L2
L1
A-
E+
C  D
B
图4
图1b
L1
L2
S1
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图1c
L1
L2
S1
S2
图1a
S
L2
L1

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文档分类:
物理 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
电路的连接 物理 教科版 九年级上
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