天堂学校初中部教师教学技能大赛活动说课、反思记录表代

天堂学校初中部教师教学技能大赛活动说课、反思记录表
授课人	代长雁	班级	九年级(1)班	时间	2018年4月18日		学科	英语	课题	《中考专题―数词》		
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	我说课的内容是中考专题―数词的复习,适用于九年级即将参加毕业会考的学生。
一、说教材
本课是英语专题复习之一的数词,在英语中数词和关于数词的短语特多,而且穿插在每册英语教材中,每年中考题都会涉及到数词考查。在中考中主要涉及到基数词,序数词,分数,编号,年份,年代,时刻表达等众多数词的运用。所以我们不能轻视数词的构成及用法,而且在日常交际英语中常常用到数词,这就是设计本节课的初衷。
二、说目标
〈一〉知识目标
1.了解数词的分类及定义(To know about the classification and definition of the numbers )
2.知道数词的构成规律(To understand the composition of the numbers) 
3.掌握数词的各种运用 (To grasp the usage of the numbers)
4.能够完成随堂测试(Finish the tests)
〈二〉能力目标
通过复习英语会考中数词的考点,以便学生能在考试中顺利完成与数词相关的题目。
〈三〉情感目标
通过复习,帮助学生更轻松地记忆知识,以便提高学生的应试能力,增强他们对参加中考的自信心。
三、说学生
我们41班学生中勤奋好学,刻苦努力的尖子生有,但中下等生偏多,他们习惯了被动接受,英语知识面较窄,大多数学生属于那种要老师带着才能学习的学生,而且两年半的英语知识尚未形成体系,构成系统。针对以上现状我开展了此次数词专项复习,把知识系统化、清晰化,重点是通过系统讲解和做题来加强学生对数词知识的巩固,因此我在课堂上注重系统讲解,使数词知识更有条理、更清晰,以便帮助学生更轻松地记忆知识,提高学生独立答题的能力。
四、说重难点
〈一〉教学重点
1.知道数词的构成规律(To understand the composition of the numbers) 
2.掌握数词的各种运用 (To grasp the usage of the numbers)
3.能够完成随堂测试(Finish the tests)
〈二〉教学难点
掌握数词的各种运用并能够完成随堂测试(To grasp the usage of the numbers and finish the tests )
五、说教法 :对本课我主要采取了如下几种教法
1.多媒体教学法
通过文字、图标快速了解数词的脉络,用精简的文字表述来吸引学生的注意力和提高学生的学习兴趣。
2.导入法
通过听唱歌曲看视频的方式导入这节课的主题——数词专题复习。
3.讲测结合法
    本节课基本上每个知识点讲解完之后,我都会有个随堂小测试,以便考查学生们是否掌握此语法点,尤其是在讲相对比较难而且考试频率高的表示概数、时间、分数和年月日的表达方式时,都有针对性的小测试。
六、说学法
我所采用的有助于学生掌握本节所复习的知识,有如下学法:
1.集体合作学习
我在进行系统讲解数词知识的时候,主要采用“集体合作学习”法,以便节省时间。
2.“单兵作战”学习法
我在开展随堂测试时,主要采用“单兵作战”的学习方法。因为我觉得考试是一个人的“战斗”,所以平时练习时就要求学生单独完成练习,避免有学生“滥竽充数”,也帮助老师掌握哪些学生会做题,哪些学生没有掌握和理解该知识点。
七、说流程
Step 1: Leading in(导入)
The teacher will play the video and listen to the
 Song __ ten little Indians.
Step 2: Revision goals(复习目标)
Show the revision goals to make sure what we will review this class.(出示复习目标以便明确这节课我们将要复习的内容,做到心中有数。)
     Step 3: Presentation (呈现)
Show the classification and definition of the numbers(出示数词的分类和定义).
这个环节的设计意图是:帮助学生们辨别和理解基数词和序数词,为他们掌握这两类数词的构成及用法减少困难。
Step 4: Explaining the composition(解释数词构成)
1)	Explain the composition of the cardinal numbers(解释基数词的构成).
2)	Testing
Try your best to speak loudly and quickly! (这个题目不仅检测学生们是否能正确读出这些数字,更有助于我们的听力测试,因为在听力考试中数字出现的频率特别高。) 
3)	Explain the composition of the ordinal numbers
(解释序数词的构成).
   Extend(拓展): a rule of the ordinal numbers(基数词变序数词的口诀)
环节的设计意图是:利用口诀的形式,言简意赅地总结了基数词如何变成序数词的规律,读起来琅琅上口,而且容易记忆。
Step 5: Explaining the usage(解释数词用法)
1)	Explain the usage of the cardinal numbers(解释基数词的用法).
2)	Testing
a. Choice questions (出示的两个选择题主要检测基数词表示具体数目和表示概数的运用。)
b. What is the time? (设置这个题目主要是针对时间的读法的专门练习,以检测学生们是否掌握时间的两种读法。)
3)	Explain the usage of the ordinal numbers(解释序数词的用法).
4)	Explain the other usage of the numbers(解释数词的其他用法)
5)	Testing
a)	Can you match numbers? (这个题目的设置只是针对分数的表达方式的专门练习。)
b)	When were they founded? (这个题目的设置只是针对年月日的表达方式的专门训练。)
Step 6: Summary(课堂小结)
What did we review?
Step 6: Practice(综合练习)
Show five exercises to practice.(这五个选择题不仅综合了我们这节课所学的知识点,而且还拓展了“基数词-名词”的另外一种表述方式。现在的考试题目是千变万化的,我希望通过拓展,学生们能掌握知识点的各种变体,能在考试或做模拟题时,没有陌生感,做到沉着冷静地答题。)
Step 7: homework 
1.Recite the rule of the ordinal numbers.
2.Finish  exercises on Page135 and Page136		回
顾
与
反
思	
通过本课的复习,学生们的确从中理清了数词知识,能够顺利完成随堂测试,使他们的应试能力有所提高。整节课都始终围绕数词开展各种教师活动和学生活动,对于比较难的知识点都有针对性的习题,做到“学”与“练”相结合。不足之处是,由于复习的内容多,时间比较仓促,学生们仅仅进行了一些口头练习,动手写得时间少。		

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文档格式:
.doc
文档分类:
英语 -- 甘肃 -- 九年级
文档标签:
英语 新人教版 九年级 中考专题
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