2017-2018学年(北师大版)八年级生物上册教案:17.1 动物在生物圈中的作用

《17.1 动物在生物圈中的作用》教学设计
                              初二级生物组     姓名:潘凤珍
班级	 	科目		上课时间	 		教学
目标	知识与能力	①概括动物在生物圈中的作用。②通过食物链和食物网的学习,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 			过程与方法	① 培养学生的探究学习的能力。 ②培养学生的语言表达能力。			情感态度
与价值观	认识动物在生物圈中的重要作用,理解动物与环境的关系,提高保护动物的意识,关注与动物有关的社会问题。		教学
重点
难点	重点:12、动物对植物生活产生积极作用;3、动物是食物链的结构成分。
难点:12、动物是食物链的结构成分。		教学过程		 一、创设情景:
展示生物圈春意盎然的图片:这是一个生机盎然的世界!生物圈中的各种生物和谐相处。在生物圈里,动物约有150多万种。
疑问:大家有没有想过,如果我们的周围没有了鸟、没有了动物,将会怎样呢?动物在生物圈中充当什么角色?今天我们一起学习17章第1节动物在生物圈中的作用。
故事引入:美国科普作家蕾切尔·卡逊于1962年出版了《寂静的春天》一书。书中描述了由于杀虫剂破坏生态的缘故,人类可能将面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的寂静世界。正是这本不寻常的书,在世界范围内引起人们对野生动物的关注,唤起了人们的环境意识!
设疑:动物在生物圈中真的很重要吗?请同学们联系之前所学的内容学习本节知识。
二、探索新知:
  探究点一、动物是生物圈中的消费者
(引出动物的角色)在初一的学习中我们已经知道绿色植物在生物圈通过光合作用充当生产者的角色,为我们的衣食住行提供便利。回顾光合作用的具体过程:绿色植物能通过 叶绿体 利用 光能  ,把无机物合成储存能量的 有机物 ,是生物圈中 生产者  。生产者是生物圈中的主要成分。
青蛙  羊  草  松树  青霉菌   人    木耳   海藻   蘑菇  肺炎双球菌
生产者:草、松树、海藻
消费者:青蛙、羊、人、肺炎双球菌
分解者:青霉菌、木耳、蘑菇
思考:动物都直接以绿色植物为食吗?
根据食性不同,让学生能区分植食动物、肉食动物、杂食动物并能举例。
资料:麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要害鸟。20世纪50~60年代,我国开展了 “剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载,上海市在5天内就消灭麻雀686172只,获雀卵265968只。现在,有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。这是为什么?
学生合作探究得出原因。
探究点二、动物是生物圈的结构成分
通过脑筋急转弯引出草、羊、狼三者之间的关系,得出食物链的概念。
食物链:在一定的自然区域内,各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的关系,这种营养联系形成了食物链。
及时检测:写出关于草、、、 的关系的食物链。
A、食物链的书写一定要从生产者开始写,如羊→狼就不是一条食物链,因为没有从生产者开始写,正确的应是草→羊→狼。
B、注意箭头指向吃的一方,如狼吃羊,那狼是吃的一方,羊是被吃的一方,所以箭头指向狼。
C、食物链中没有分解者。
D、食物链中越后的生物,数量越少。
食物网:动物之间的关系是错综复杂的,很多条食物链彼此交错连接,形成了食物网
数一数:有多少条食物链?
草、兔、鼠、狐、老鹰、蛇。
探究点三、动物能影响和改变环境
你认为在自然生态系统中,各种动物的数量能不能无限增长?为什么?
比如麻雀会偷食稻谷,我们能否将一个地区的麻雀全部剿灭吗?为什么?
生物间相互依赖、相互制约。食物网中任何一个环节的消失,都会影响其他生物的生活,并且破坏生物之间的协调与平衡。植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
得出生态平衡的定义:在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡。
动物在自然界中的作用
1、通过回忆光合作用和呼吸作用的反应式让学生明白动物促进生态系统的物质循环
2、动物适应环境的同时也会对环境产生影响,这里面包括有积极的作用,也有不良的影响。
思考:果树开花季节,果农往往要在果园里放养蜜蜂,这对果树的意义是(    )
A.可以帮助果树更好传粉  B.能够延长果树开花时间
C.可以消灭果树的病虫    D.使果树生长更加健壮
(1)动物对植物的生活产生积极的影响
动物能促进植物的繁殖和分布:
帮助植物传粉 (蜜蜂、蜂鸟、鼠类等)
帮助植物传播种子(苍耳、鬼针草)等的传播
(2)动物对植物的生活产生不良的影响
  有害昆虫破坏植物生长;造成蝗灾、鼠害等;浮游生物。
动物在生物圈中的作用突出,我们应该懂得保护和珍惜每一种动物。
知识小结
一、动物是生物圈中的消费者
二、动物是食物链的结构成分
三、动物对环境的影响:积极的和消极的影响
1、动物在生态平衡中起重要作用
2、动物能促进生态系统的物质循环
3、动物帮助植物传粉、传播种子
资料分析:
在一优良草种繁育基地,人们为了防止鸟吃草籽,就用网把草地罩了起来,结果草地还是受到了极大的破坏,发生这种现象的原因是(      )?
  A)土壤肥力不够  
  B)鸟通过某种方法吃到了草籽 
  C)食草昆虫大量繁殖,将草吃掉  
  D)气候条件不好
练兵场
  A)食物网  B)食物链   C)生产者  D)生态系统
知识拓展:
拓展富集作用和生物防治方法。
1、一个海洋被DDT(一种难以分解的化学农药)污染,海洋中一条食物链:浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰,在此食物链中,体内DDT含量最少和最高的是(   ) 
A. 浮游植物、鱼        B.小虾、鱼鹰    
 C.浮游植物、小虾      D.浮游植物、鱼鹰
2、生物防治:
  以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫
 
 
 

《17.1 动物在生物圈中的作用》教学设计 ..《17.1 动物在生物圈中的作用》教学设计 初二级生物组 姓名:潘凤珍班级 科目上课时间 教学目标知识与能力①概括动物在生物圈中的作用。②通过食物链和食物网的学习,认识动物和植物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。 过程与方法① 培养学生的探究学习的能力。 ②培养学生的语言表达能力。情感态

文档格式:
.doc
文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
生物 北师大版 八年级上
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