初中沪教历史与社会九年级上教案:第五课《伊斯兰文明》

第五课 伊斯兰文明
      教学目标
      1、知识与技能:伊斯兰教:背景、时间、地点、创始人、教义、作用、经典;穆罕默德出走麦地那;基本统一阿拉伯半岛;地跨亚、非、欧三洲阿拉伯帝国的形成;阿拉伯人的文化成就,阿拉伯人在东西方文化交流中的重要作用。
      2、方法与过程:通过学习伊斯兰教的创立与阿拉伯半岛的统一、帝国的建立等史实,使学生运用历史唯物主义的观点分析宗教与政治的关系。
      3、情感态度价值观:伊斯兰教关于一神教的宣传,有助于打破狭隘的氏族界限,对促进阿拉伯半岛的统一起了积极作用。伊斯兰教已传播到亚、非、欧的许多国家和地区,影响深远,是当今世界三大宗教之一。阿拉伯半岛地处亚、非、欧三洲之间。这种优越的地理位置,使其有条件吸取三大洲优秀的文化成果,促进了阿拉伯文化的发展。
      教学重难点:伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛的统一
      教学准备:多媒体教学
      教学过程
     【导入新课】
      伊斯兰教是当今世界上三大宗教之一,让学生回答世界三大宗教的名称。在当今世界上,有许多国家和民族信仰伊斯兰教,尤其是在西亚,更是穆斯林聚居的地区。那么,你知道这是为什么吗?伊斯兰教又是怎样产生的呢? 
      【讲授新课】 
      一、穆罕默德与伊斯兰教
      1.历史背景 
      (展示《阿拉伯的扩张》地图,指图讲授)领土相当于欧洲面积的阿拉伯半岛,位于亚洲西南部,半岛大部分是沙漠和草原,夹带一些绿洲,气候炎热,雨量稀少,适合畜牧不宜农耕,大部分阿拉伯居民从事游牧,少数从事农业。他们以氏族部落为单位生活,各部落有自己的部落神。六七世纪之交半岛的氏族制度开始瓦解,贵族占有沃地和草地并拥有大量奴隶和牲畜,剥削牧民和农民,社会矛盾日益尖锐。贵族为维护自身利益,扩大力量,争夺土地财富,渴望建立统一、强大的阿拉伯国家。在这种形势下,广大人民也希望半岛统一,希望和平、安宁的生活。
      2.穆罕默德创立伊斯兰教 
      国家要统一,首先必须从思想上统一,在这种情况下,穆罕默德创立了一种新的一神教——伊斯兰教。(请学生阅读关于穆罕默德生平的小字,了解穆罕默德创立宗教的主观条件。请学生看课本回答问题)伊斯兰教何时创立?主要内容是什么?(学生回答后,教师讲解)提高认识:从穆罕默德创建的过程中,你有哪些启示?(-逆境也可成才)
      伊斯兰的意思是“顺从”,伊斯兰教的基本主张是:①宇宙间唯一的神是安拉,安拉主宰安排一切,人的生死祸福都由安拉决定。要大家信仰安拉,不再相信本部落神。②穆罕默德是安拉的使者,信徒的先知,服从安拉必须服从真主的使者,信仰安拉的人死后入天堂,不信者要入地狱,遭火炼。(继而教师提问:伊斯兰教在阿拉伯统一中有什么作用?学生回答后教师讲解)这种一神教有助于打破狭隘的氏族界限,利于半岛的统一。《古兰经》是伊斯兰教的经典,是穆罕默德的言论集。
      3.穆罕默德出走麦地那,建立政教合一政权(板书) 
      请同学们看图:《阿拉伯的扩张》,在阿拉伯半岛西部红海沿岸,有一条通商要道,要道上有两座著名的商业城市麦加和麦地那。穆罕默德首先在麦加传教,因此,麦加就成为伊斯兰教的发源地。伊斯兰教的创立虽然符合阿拉伯半岛绝大多数人的愿望,但遭到有钱有势的麦加贵族的反对,这是为什么呢?请同学们看插图,《麦加城中的克尔伯神庙》。克尔伯神庙中,供奉着许多神,其中一块黑色陨石被视为神物,最受人们崇拜,在每年的朝拜期间,神庙周围举行集市贸易,麦加贵族由此获利不少,他们害怕穆罕默德的说教损害自己的政治、经济利益,就百般迫害伊斯兰教徒。 
      622年,穆罕默德带少数信徒出走麦地那,在那里建立了政教合一的政权。因此,622年后来被定为伊斯兰教教历元年,即回历元年。这是一个重要时间。
      4.重返麦加,统一阿拉伯半岛 
      许多麦地那百姓受麦加贵族的高利贷剥削,对麦加贵族仇恨·穆罕默德利用这一点对麦加进行多次战争。630年,穆罕默德率军兵临麦加城下,以武力迫使麦加贵族妥协。麦加贵族接受伊斯兰教,承认穆罕默德的权威。穆罕默德承认麦加的黑陨石是圣物,麦加为伊斯兰教圣地,朝拜麦加是每个信徒的义务。632年,穆罕默德病死,阿拉伯半岛大部分统一了。(请学生看《阿拉伯的扩张》图,找出632年阿拉伯统治地区)
      大家谈:结合教材与平时的知识积累,比较一下三大宗教的共性与特性。
      宗教    时间      创始人    创立地点    主要思想     历史作用
      佛教   BC6 世纪  乔达摩    印度      印度教徒平等  对种姓制度有抵制作用
悉达多              和睦相处
忍耐顺从
      基督教  1世纪    耶稣    巴勒斯坦   帮助有困难的人 犹太人反对罗马压迫有一定作用
     伊斯兰教 7世纪  穆罕默德   麦加                       统一阿拉伯半岛

      二、安拉之剑
      穆罕默德去世后,他的继承人最终完成了阿拉伯半岛的统一。而且继续向外扩张,使阿拉伯最终成为地跨三洲的大帝国,即阿拉伯帝国。 
      阿拉伯帝国最后形成是在8世纪中叶,它的疆域东到亚洲的葱岭与唐代的中国接壤,西到欧洲的西班牙与法兰克王国为邻,南达北非,形成横跨亚、非、欧三洲的大帝国,我国史书上称为大食帝国。在扩张的过程中,阿拉伯人把伊斯兰教广泛传播到他们所控制的每一个地区,使伊斯兰教最终成为了世界三大宗教之一。尤其是西亚一带广泛信仰伊斯兰教,就不难理解了。阿拉伯帝国初期的百余年间,国势最为强盛。 
      1258年被蒙古所灭。
      三、阿拉伯文化宝库
      1.文学:《一千零一夜》
      2.建筑:清真寺
      3.天文学:
      4.数学:改进阿拉伯数字
      小结:
      本课介绍了6世纪~11世纪阿拉伯人的历史和伊斯兰教的历史作用,讲述了这个曾强盛一时,地跨亚、非、欧的大帝国有过的辉煌历史,使大家了解了当时阿拉伯社会的政治、经济概况,了解了阿拉伯文化在世界文化史上的重要作用,特别是阿拉伯人在沟通东西方文化的交流上,有着重要贡献。阿拉伯人的祖先有过辉煌的过去,他们的后人也必将创造更加美好的未来。
      
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文档格式:
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文档分类:
历史 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
伊斯兰文明 历史 沪教历史与社会 九年级上
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