2017春沪教版(五四制)六年级下册教案:6.7(2)一元一次不等式组

课 题	6.7(2)一元一次不等式组
		设计
依据
(注:只在开始新章节教学课必填)	教材章节分析:
学生学情分析:		课 型	新授课		教
学
目
标	1、巩固一元一次不等式组的解法,并学会求不等式组的特殊解,能利用不等式组解决实际问题
2、利用已有知识经验能尝试解决新的数学问题,并用其解决一些简单的实际问题
3、能以数学的角度去思考,并积极进行探索研究		重 点	求不等式组的特殊解		难 点	用不等式组解决实际问题		教 学
准 备	求不等式组的解法		学生活动形式			教学过程	设计意图		课题引入:
课前练习一
1.(口答)请说出下列各不等式组的解集:
课前练习二
2.设a<b,请说出下列不等式组的解集:
课前练习三
这是上节课的拓展练习,作为本节课前练习,一是起到衔接作用,二是让学生明确求公共解集的通性通法。
让学生到黑板上做。
师生一起讲评。

本题涉及两个概念,一是解不等式组,二是整数解。当学生找不到方法时,老师要指导学生解决此类问题的方法,即先解不等式组,再求整数解,求时可借助数轴。
		知识呈现: 			新课探索一
新课探索二
你会求不等式组
的整数解吗?
先求出不等式组的解集,然后再按要求取特殊解。
新课探索三
    例2 3个小组计划在10天内生产500件产品(每天生产量相同),按原先的生产速度,不能完成任务;如果每小组每天比原先多生产1件产品,就能提前完成任务,每个小组原先每天生产多少件产品?
课内练习 书P66  练习6.7(2)
3、试一试   当x是哪些整数时,2≤3x-7<8成立?
4.一本英语书共98页,张力读了一周(7天)还没读完,而李永不到一周就已读完,李永平均每天比张力多读3页,张力平均每天读多少页(答案取整数)?			课堂小结:1.求不等式组的特殊解.⑴先求出不等式组的解集;⑵再按要求取特殊解.      2.用不等式组解决实际问题. 		课外
作业	6.8 二元一次方程		预习
要求			教学后记与反思
	1、课堂时间消耗:教师活动    分钟;学生活动    分钟)
2、本课时实际教学效果自评(满分10分):   分
3、本课成功与不足及其改进措施:
执教:            
年级:  学科:    
施教时间:第   周  星期  
第   课时
上海市横沙中学2016学年第二学期课堂教学设计方案

课 题6.7(2)一元一次不等式组设计依据(注:只在开..课 题6.7(2)一元一次不等式组设计依据(注:只在开始新章节教学课必填)教材章节分析:学生学情分析:课 型新授课教学[来源:gkstk.Com]目[来源:学优高考网gkstk]标1、巩固一元一次不等式组的解法,并学会求不等式组的特殊解,能利用不等式组解决实际问题2、利用已有知识经验能尝试解决新的数学问题,并用其解决一些简单的实际问题3、

文档格式:
.doc
文档分类:
数学 -- 全国 -- 六年级
文档标签:
数学 沪教版 六年级下
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