政治:陕教版七年级上:第7课《与师为友》第二框(教案 )

第七课 与师为友 第二框 教案
课前简介
接下来“登台亮相”的是来自唐山市第十二中学的年轻教师张宁,所授课程是陕教版七年级上册,第七课第2框《积极与老师沟通》(上)
能登上省级公开课的讲台使我备感荣幸,与此同时面对几十位经验丰富的双同行的眼睛,我又非常紧张。希望这一页《课前简介》能使您在了解我及我所讲授课程的同时,用您和蔼的目光和亲切的笑容,来帮我消除这份紧张。希望各位老师多提宝贵意见。也希望我的课能缓解您听课的疲惫,为您送去一杯温暖的“下午茶”。
		通过中学生小明的故事,创设虚拟的情境,在困扰猜想活动中,引导学生说出升入初中后,可能遇到的各种困扰。			2、[师生对对碰]……
设立虚拟情境,学生自主发言(可选坐在老师的位置或学生的位置上思考问题)	激化双方矛盾,提升课堂气愤。探讨解决师生隔阂的方法:换位思考、相互尊重。培养学生要全面地看待师生关系。			4、[真情互助]
在老师的引导下,学生之间互相解决各自在日常交往中遇到的困扰。	活学活用,用学到的知识指引实际。运用前面活动中所领悟到的方法来解决日常生活中遇到的问题,达到抛砖引玉的效果。树立学生的自我教育意识和合作意识。			5、[沟通宝典]
日常生活中,你与老师的故事还在继续,师生之间的矛盾还会发生老师送大家一份沟通宝典 	总结出5条精简宝典。帮助学生渡过今后可能遇到的师生交往中困扰			6、[倾诉与倾听]
学生边听歌曲《红烛颂》,边思考他们想对老师表达的心声、心里话。并以“老师我想对你说…”为开头写下来。	通过对解决师生交往中遇到的困扰的探讨,让学生吐露心声,表达对老师的情感。			7、[教师寄语]
学生表达心声后教师谈感想。	老师表达愿意成为同学们的朋友和老师对同学的爱,使师生的情感都得到升华。师生逾越鸿沟,架起沟通之桥。并且达到前后呼应的效果。		
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第七课 与师为友 第二框 教案课前简介接下来“登台亮相”的是来自..第七课 与师为友 第二框 教案课前简介接下来“登台亮相”的是来自唐山市第十二中学的年轻教师张宁,所授课程是陕教版七年级上册,第七课第2框《积极与老师沟通》(上)能登上省级公开课的讲台使我备感荣幸,与此同时面对几十位经验丰富的双同行的眼睛,我又非常紧张。希望这一页《课前简介》能使您在了解我及我所讲授课程的同时,用您和蔼的目光和亲切的笑容,来帮我消除这份紧张。希望各位老师多提宝贵意见。...

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文档分类:
政治 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
与师为友 政治 陕教版 七年级上
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