2018秋(教科版)九年级物理上册同步学案:3.3.3

3. 电路的连接教材解读本节课是在认识了电路、电路图及电路元件的基础上进行的探究活动虽然简单却是学习电学知识的重要基础。正确地识别和连接串、并联电路是电路知识的深化探究串、并联电路的特点是以后学习电学内容的关键环节。 串、并联电路的知识较为简单没有必要设计混联电路增加学生学习的困难对于串、并联电路的识别要以串、并联电路的特点为依据。教知识与技能①会连接简单的串联电路和并联电路; ②知道串、并联电路的特点; ③会画简单的串、并联电路图。过程与方法①通过探究活动了解串、并联电路的区别;②根据实物连接图会画简单的串、并联电路图。情感、态度与价值观培养学生观察与思考相结合的能力使学生初步形成规范作图的意识及严谨认真的态度。重点难点重点:理解串、并联电路的特点;会画简单的串、并联电路图。 难点:连接简单的串联和并联电路判断电路的连接方式。教学建议识别串、并联电识别串、并联电路可以从电路中有无支路入手:串联电路没有其他支路并联电路中至少有两条支路。也可以从电路的通断来判别:串联电路中断开任意一个用电器整个电路就被切断;而在并联电路中断开任意一条支路其余支路仍然是通路。
学点 1 串联电路(1)将两个小灯泡连成如图3-3-1所示的电路闭合开关两小灯泡发光。
思考:问题1:把电路元器件逐个__按顺序首尾__连接起来的电路叫串联电路。问题2:串联电路中取下一个正在发光的小灯泡另一个小灯泡__不发光__说明串联电路中各用电器的工作__相互影响__。(2)如图3-3-2所示将两个小灯泡连成串联电路把开关分别接入图中A、B、C三个位置闭合开关观察小灯泡的发光情况。思考:问题1:将你观察到的现象填入表格中。
问题2:串联电路中开关控制__所有用电器__改变开关的位置控制作用__不变__。问题3:总结串联电路的特点:__整个电路__各用电器之间__互相影响__。学点 2 并联电路将两个小灯泡连成如图3-3-3所示的电路闭合开关两灯泡发光。
思考:问题1:两个或两个以上的电路元件__并列__连接起来的问题2:并联电路中电源两极到分支点间的电路叫__干路__分支点之间的电路叫__支路__。问题3:并联电路中取下一个正在发光的小灯泡另一个小灯泡__发光__说明并联电路中各用电器__互不影响__。(2)如图3-3-4所示将两个小灯泡连成并联电路A、B、C三个位置闭合开关观察小灯泡的发光情况。思考:问题1:将你观察到的现象填入表格中。
问题2:并联电路中干路上的开关控制__整个电路__支路上的开关控制__所在支路上的用电器__。开关在干路和支路上的控制作用__不同__。问题3:总结并联电路的特点:并联电路中各用电器之间__互不影响__干路开关控制__整个电路__支路开关__只控制它所在的支路__。 

3. 电路的连接教材解读本节课是在认识了电路、电路图及电路元件的基础上进行的..3. 电路的连接教材解读本节课是在认识了电路、电路图及电路元件的基础上进行的探究活动虽然简单却是学习电学知识的重要基础。正确地识别和连接串、并联电路是电路知识的深化探究串、并联电路的特点是以后学习电学内容的关键环节。 串、并联电路的知识较为简单没有必要设计混联电路增加学生学习的困难对于串、并联电路的识别要以串、并联电路的特点为依据。教知识与技能①会连接简单的串联电路和并联电路; ②知道串、并联电路

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文档分类:
物理 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
物理 教科版 九年级上
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