2017秋苏科版物理九年级上册教案:12.3物质的比热容

三、 物质的比热容
课题	12.3 物质的比热容	授课时间	1课时		教
学
目
标	知识	1、了解比热容是物质的一种物理属性。
2、知道比热容的国际单位和常用单位。
3、学会查比热表及常见物质中水的比热容最大。
4、知道同种物质的比热容是相同的,不同物质的比热容一般是不同的。	教具	多媒体课件、铁架台、酒精灯、石棉网、玻璃棒、烧杯、水、沙子、火柴、钟表			能力	1、尝试用比热容的知识解释简单的自然现象。
2、通过探究,比较不同物质的吸热本领。					情感	利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋、想办法解决问题的能力,培养学生科学的求知欲。				重点	比热容的定义、单位及物理意义;了解比热容是物质的一种物理属性;学会查比热表。		难点	通过探究活动引入比热的概念;指导学生运用比热的知识解释自然现象。		教学内容		教学目标	教师组织指导	学生活动			情景引入
教师播放课件,在《大海啊,故乡》的乐曲声中把学生带入沙滩海水的场景,并要求学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感受。
提问并在黑板上板书
1、白天   海水凉  沙子烫
   傍晚   海水暖  沙子凉
这种凉和烫的不同是指哪方面?
2、引导学生联想生活中的类似现象。
3、提问:为什么同一时刻海水和沙子的温度不同?请同学们讨论并提出合理的猜想。
猜想
白天和傍晚沙子和水的质量、导热性------都没变,为什么白天和傍晚沙子和水的温度不同呢?	学生从画面中找出人对海水和沙子的不同感受。
学生回答并填写。
  凉和烫是指温度的不同。
夏天游泳池水和岸上的瓷砖的温度不同。
夏天赤脚在水泥地上走感觉烫而在湿土上凉。
学生猜想:
可能是蒸发吸热。
可能是海水和沙子的质量不同。
可能是它们的导热能力不同。		
教学目标	教师组织指导	学生活动		 实验探究:
 为什么白天和傍晚沙子和水的温度不同呢?
了解比热容是物质的一种物理属性。
定义比热容。	 白天海水蒸发吸热,海水温度降低,而傍晚也要蒸发,为什么海水反而会比沙子暖和呢?
设计实验
教师提问:
我们研究什么物质?
对水和沙子有什么要求?
如何让它们升温?
对加热器有什么要求?
加热时间长短代表的含义是什么?(吸收热量的多少)
那么如何比较物质升高温度的快慢?(升高相同的温度所要加热的时间短,则升温快,或加热相同的时间,升高的温度多,则升温快)
进行实验与收集数据
 将100克的沙和水分别装入两个同样的小烧杯,放在石棉网上用酒精灯加热,用搅拌器不断地搅拌,记下沙子和水每隔1分钟升高到的温度,将数据填入表中。
分析与结论
 过渡:下面就实验得出的数据来分析一下:
 质量相等的沙子和水升高相同的温度时,沙子比水需要的时间 ____(填“长”或“短”),由此可知,升高相同的温度时,沙子比水吸收的热量___    (填“多”或“少”),这说明:质量相等的不同物质,在升高相同的温度时,吸收的热量 ____(填“相同”或“不同”)。
 说明:换用其他不同的物质也能得到类似的结论。
 这是物质的另外一种属性------比热容,也就是今天我们要研究的课题。
 定义比热容:将物体温度升高时吸收的热量与它的质量和升高温度的乘积之比,叫做比热容。	 我们应该设计实验来探究。需要控制的条件有:
学生回答:
水和沙子;
质量相同;
用酒精灯加热;
酒精灯的火焰大小要控制一样大。
 学生观察教师演示。并设计好表格,填写数据。
物
质
质量/kg
1
min
2
min
3
min
4
min
沙
0.1
水
0.1
教学目标	教师组织指导	学生活动		 知道比热容的国际单位和常用单位 。    
 会查比热表,知道常见物质中水的比热容最大。
知道同种物质的比热容是相同的,不同物质的比热容一般是不同的。	  给出比热容的单位:J/(kg·℃) 。读作:焦耳每千克摄氏度。
  引导学生查比热表,比较水和沙子的比热容大小。
  由实验现象可知:比热越大,吸热升温越慢。那么,同学们是否可以解释沙子和海水温度不同的原因呢?
交流与评估:
 我国幅员辽阔,各地气候也千差万别,有一个重要原因就是水和沙的比热不同。
1、请解释三峡库区气候变化的原因。
2、解释新疆地区“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”的气候特征。
3、观看海陆风成因的画面并要求学生了解海陆风形成的主要原因。
八、作业:
 收集生活中有关物质比热的有关的应用事例。	 学生查比热容表说出:水的比热是4.2 ×103J/(kg·℃),沙的比热是0.92×103J/(kg·℃),水的比热大于沙的比热。
  白天,沙子和水吸热升温,沙子比热小,升温快,因此沙子烫,海水凉;傍晚,沙子和水放热降温,沙子比热小降温也快,因此沙子凉,海水暖。
 让学生充分讨论后回答。		

三、 物质的比热容课题12.3 物质的比热容授课时间1课时教..三、 物质的比热容课题12.3 物质的比热容授课时间1课时教学目标知识1、了解比热容是物质的一种物理属性。2、知道比热容的国际单位和常用单位。3、学会查比热表及常见物质中水的比热容最大。4、知道同种物质的比热容是相同的,不同物质的比热容一般是不同的。教具多媒体课件、铁架台、酒精灯、石棉网、玻璃棒、烧杯、水、沙子、火柴、钟表能力1、尝试用比热容的

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文档分类:
物理 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
物理 苏科版 九年级上
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