2016年秋 学练优 八年级政治上册(人民版)教案:第六课 青春相册向偏见开战

课题	向偏见开战		
三维目标	知识和能力目标:认识到在生活中,不少人对女性存在偏见甚至持歧视态度;性别偏见存在于社会生活的方方面面,也扎根于人们的内心深处。通过师生合作探究,明确消除性别偏见的方法,培养学生多角度分析问题的能力、观察能力、合作能力以及与人平等交往的能力等。通过学习,引导学生从自身做起,用实际行动向性别偏见开战,为创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。性别偏见存在于社会生活的方方面面,也存在于人们的内心深处。消除性别偏见的方法。		 教学课时			教学过程
                            第2课时
教 学环 节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者个性化调整
一、创设情景,导入课题。明确向偏见开战的必要性
1.播放录相片段《女生要有女生的样子》(由学生根据日常经历编排表演拍摄)。2.提出问题:片中男生的观点实质上是对女生的偏见或歧视,你见过类似的情景吗?这种偏见或歧视对青少年健康成长有何不良影响?3.归纳学生发言后,导入新课。
观看录相,感悟思考。
自由发言。在教师的引导下多数学生会谈到:这种
偏见会压抑女生个性和才智的发挥,形成自卑、孤僻等不良性格,也会助长男生的傲气,形成自高自大、自以为是等不良性情,对青少年身心健康发展极其不利。
以学生喜闻乐见的形式首先就把注意力吸引到课堂上,提高学习兴趣,营造生动活泼的学习氛围。从学生熟知的情境入手符合由近及远、由浅入深、循序渐进的原则。提高学生的综合分析能力和归纳能力,为导入课题作铺垫,同时又不脱离整个单元的主题:《青春自画像》。
二、情境再现,寻找家庭生活中的性别偏见
4.播放生活短片《我那孩子如果是个男孩》(由学生通过走访、调查后结合编排录制,主要内容为两个家长的对话)。5.媒体呈现抢答题:①片段中主人公有什么偏见?②这种偏见会带来什么不良后果?6.对学生的抢答结果予以点评,激励。启发学生认识到正因为有些家长对女孩有偏见,导致女孩受虐待、失学的现象仍然存在。(1)播放图片:《受虐待女孩》、《失学女童》。(2)呈现《女孩文盲达七成以上》报道材料。(3)出示讨论题并指导学生讨论:女生组①女童失学的主要原因有哪些?②你想对失学女童的父母或监护人说些什么?③你想对失学女童说点什么?男生组:为避免女童失学,你有什么好建议?
欣赏录相,积极思考,然后抢答。主要观点:片段中的主人公有严重的重男轻女的思想,认为花钱为女孩盖楼房、供女孩上学都不值得,而对男孩却相反。这会导致女孩受歧视、受虐待、失学、文化素质偏低等不良后果,违背有关法律关于男女平等的规定。
观看图片,谈感受。
由一学生担任播音员报道该材料。
小组在教师的指导下展开讨论。然后每组派2-3人发言,展开竞争。最后小组互评打分。
   
为学生创造愉悦的学习情境。在轻松的氛围中竞争,在竞争的体验中生成知识:认识家庭中偏见的存在及其危害。感悟性别歧视给女童身心带来的创伤,激发学生的爱心。活跃气氛,培养朗读能力。培养学生多角度分析问题的能力、观察能力、创新思维能力和竞争意识、协作意识及社会责任感等。帮助学生进一步认识到性别偏见存在于家庭生活中,并初步学会向偏见开战的方法。
三、趣味活动,发现校园生活中的性别偏见
7.欣赏小品《谈心》。媒体呈现思考题:①小品中“老师”的话有什么偏见?②你认为小品中的“男生”、“女生”在接受“老师”的谈心后分别会产生哪些负面影响?③你所在的学校在校纪班规及编排座位等方面有性别偏见吗?④你认为学生应该如何正确对待老师的这些性别偏见?8.评价并小结学生发言。引导学生阅读教材P63《教材中的性别偏见》一文,然后找一找:你现在所用的各科教材中有无性别偏见?议一议:对教材中的性别偏见你有何好建议?
学生表演小品《谈心》,其他学生欣赏、思考。各抒己见。学生可能会答出:小品中老师认为男生聪明,女生成绩好多因勤奋,女生学理科不如男生,年级越高成绩越下降等,其实是对女生的偏见:“男生”可能会因此而骄傲;“女生”可能会更自卑,甚至自暴自弃等。正确的做法:“男生”应不骄不躁、正确认识自己;“女生”应自强不息,用优异的成绩来证明自己并不比男生差等。学生可能会例举语文课本中对女性歧视的词语,或其它教材中的相关例子。建议如:给编委写信礼貌地指出;自己不盲目信奉教材等。
培养学生参与活动的意识和能力,并帮助学生通过亲自体验去生成知识、感悟道理。
学会正确对待教师的偏见,克服这些偏见带来的不良影响,理智地战胜偏见,把握自己如花的青春和梦想。
教育学生要敢于向权威挑战,学会正确使用教材,不盲从。
四、自我反思,挖掘内心深处存在的性别偏见。
9.一分钟即兴演讲,题目是《我心目中成功企业家的形象》。
10.针对学生即兴演讲情况,提出问题:①同学们的演讲中哪些存在性别偏见?②再请各位反省一下自己的内心深处有无性别偏见?
1-2人即兴演讲。友情提醒:指出同学语言中渗透的性别偏见。(如将成功企业家锁定为男士;语言上尽是赞美之词:稳健成熟、智慧不凡等)实话实说:举例说明自己内心深处的性别偏见。(如认为家中做家务、带小孩、照顾老人都是妈义务;女孩就应该比男孩保守些等)
锻炼学生即兴演讲的能力,检测学生心中是否存在性别偏见,让学生认识到偏见存在于人们的内心深处,并启发学生善于自我反省自我评价,明确向偏见开战要从自
身做起。
五、透视社会典型案例,探究向偏见开战的方法
11.播放报道材料《八成女生应聘遭到性别
歧视》和《160万女雇员集体诉讼零售巨头沃尔马性别歧视》。提出问题:①在社会这个大舞台上同样存在性别偏见,面对这样的歧视,你有哪些高招?②消除性别偏见从我做起,在今后的学习和生活中你打算怎么做?
听播音材料,各抒己见。多数学生结合材料及前面的学习会答出:①女性要自尊自强、自强不息,用自身的实力去证明偏见是错误的;拿起法律的武器;加大宣传力度,提高每个社会成员男女平等意识等。②带有偏见的话不说、有偏见性的事不做;和同学平等交往;自觉宣传男女平等的有关政策;女生要自信自强赶超男生,男生要不骄不躁并鼓励女生勇往直前等。
学生的视野由家庭、学校引向社会,培养学生洞察社会的能力,探究向偏见作斗争的有效途径,引导学生从多角度思考问题。
六、举行宣誓活动,进一步升华情感
12.归纳总结,组织宣誓活动:向偏见开战!
女生、男生分别举手宣读誓词,最后男女生合宣。
女生进一步增强自尊、自信、自立、自强的决心,同时使男生认识到要树立平等观念,与女生平等和谐相处,情感升华达到高潮。
板书设计
向偏见开战
社会的方方面面一、性别偏见存在于人的内心深处要加大宣传力度,纠正错误观念 
二、消除性别偏见
要加律监督和约束的力度女性要学会自我保护,尤其是要自尊、自信、自立、自强加强教育,提高整个国民素质等

课题向偏见开战三维目标知识和能力目标:认识到在生活中,不少人对女..课题向偏见开战三维目标知识和能力目标:认识到在生活中,不少人对女性存在偏见甚至持歧视态度;性别偏见存在于社会生活的方方面面,也扎根于人们的内心深处。通过师生合作探究,明确消除性别偏见的方法,培养学生多角度分析问题的能力、观察能力、合作能力以及与人平等交往的能力等。通过学习,引导学生从自身做起,用实际行动向性别偏见开战,为创建和谐、平等的社会贡献自己的力量。性别偏见存在于社会生活的方方面

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文档分类:
政治 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
政治 人民版 八年级上
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