2017-2018学年七年级地理人教版上学案:第三章第二节气温的变化与分布第2课时

第三章    天气与气候
第二节  气温的变化与分布  第2课时
学案
【学习目标】
1.掌握等温线的阅读方法。
2.阅读世界年平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。
3.了解影响气温分布的影响因素。
【重难点】
1.掌握等温线的阅读方法。
2.阅读世界年平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。
【自主学习】
温故知新 读等温线图
1.世界各地的气温通常用         来表示气温的分布。
2.等温线的判读方法:
(1)根据等温线的延伸方向,判读气温的      方向。
(2)根据等温线的疏密程度,分析气温      的大小。
(3)根据等温线的闭合情况, 判断         的分布。
3.等温线图的阅读
(1)在同一条等温线上,各点的______相等。
(2)等温线数值___,气温高;数值小, 气温___。
(3)等温线密集的地方,温差___; ____的地方,温差小 。
(4)等温线呈封闭状,若中心气温低,表示_____中心,
若中心气温___ ,表示高温中心。
长缨在手 析世界气温分布
   世界年平均气温分布图           1月                         7月
4.读“世界年平均气温分布图”描画出20℃、10℃、0℃、-10℃等温线,它们大致沿
      线延伸,因此世界气温由低纬度向高纬度       。
5.指出年平均气温高于20℃和低于﹣10℃地区的主要范围。
6.从等温线的疏密程度看,1月和7月有什么差异?南、北半球有什么差异?
7.北半球同纬度的大陆和海洋相比,1月哪里气温高?7月哪里气温高?
8.海拔每升高100米,气温下降     ℃
【合作探究】
1.南、北半球哪个半球等温线更平直?为什么?
2.影响气温分布的主要影响因素是什么?
【拓展延伸】
1..非洲最高峰乞力马扎罗山海拔5859米,山顶气温比同纬度海拔900米处气温约低(  )
A.30 ℃
B.18 ℃ 
C.20 ℃ 
D.25 ℃ 
2..去非洲旅行归来的小红说:‘’非洲乞力马扎罗山太有意思了,我在赤道附近看到了雪!”为什么?
3. 判断甲、乙两地所在的半球?
猜猜看甲、乙、丙分别来自A、B、C的哪一处?
【知识构建】
【优化训练】
1.等温线密集的地方(    )A.气温变化不大B.气温变化大C.气温低D.气温高
下列关于世界气温分布规律的叙述,正确的是(    )A.从赤道地区向南北两极逐渐降低B.夏季,的气温高于比它纬度低的地区C.夏季,的气温低于同纬度海洋地区D.高山地区气温一般高于同纬度平原地区≈30℃
海拔高,气温低。乞力马扎罗山海拔5895米,是非洲第一高峰。尽管处于炎热的赤道附近,但由于海拔高,山顶终年积雪覆盖,以“赤道雪山”而闻名于世 。
北半球 南半球  
甲-A   乙-C   丙-B
优化训练:
1.B 等温线密集,气温差异大;等温线稀疏;气温差异小
2.B 
3.A    A项叙述正确;B项纬度越低气温越高,临沂应该低于比它纬度高的地区;C项夏季陆地气温高于海洋气温,临沂应该高于同纬度海洋地区;D项海拔越高气温越低,高山气温应该低于同纬度平原地区。
4.D    由等温线由南向北递减判断为北半球,7月为夏季,甲高于乙处气温,故甲为陆地,乙为海洋。
5.B
6. C   图中为青藏高原地区,海拔高气温低。

第三章 天气与气候第二节 气温的变化与分布 第2课时学案..第三章 天气与气候第二节 气温的变化与分布 第2课时学案【学习目标】1.掌握等温线的阅读方法。2.阅读世界年平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。3.了解影响气温分布的影响因素。【重难点】1.掌握等温线的阅读方法。2.阅读世界年平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。【自主学习】温故知新 读等温线图1.世界各地的气温通常用 来

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文档分类:
地理 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
地理 新人教版 七年级上
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