冀教版 七下历史第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机第17课《清朝君权的强化》教案

《清朝君权的强化》合作探究型教案
目标确定依据
1.课程标准相关要求
通过引导,就结合课堂学案培养学生主动学习的习惯。
多媒体辅助教学手段的运用,提高了学生学习兴趣,增加课堂容量。
【情感、态度与价值观】
认识满族是中华民族大家庭的成员,为祖国历史的发展作出了重要贡献。
认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰弱的的表现。
认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面,不利于社会进步和发展。
(2)教学重点、难点:
重点:君主集权的强化;大兴文字狱及其后果。。
难点:对君主集权强化的评价。
2.教材分析
根据初中历史新课程标准要求,本课需要掌握的内容是:了解和掌握努 尔哈赤统一女真各部,清朝的建立及对全国的统治,清朝强化君主集权的措施。归纳努尔哈赤、皇太极的主要功绩。比较努尔哈赤与其他少数民族首领的共同之培养学生归纳、比较和分析问题的能力,运用历史唯物主义方法评价历史人物。
学情分析
明末清初的历史,学生已经通过影视传媒接触了不少,但对历史事件和人物的归纳、比较和分析问题的能力尚弱,因此要引导他们运用历史唯物主义方法评价历史人物和看待历史事件
学习目标
1.掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权的经过。措施危害得当与否将直接影响到社会发展的道理探究基础上引出相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课知识要点,握基础知识
(1))探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
)教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟
(提升学习 目标1、2、3)		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。
	当堂快速完成当堂达标题		

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文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
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