《实际问题与一元一次不等式》课件3(人教新课标七年级下)

* 本课学习重点: 1.解不等式的一般步骤. 2.利用不等式建立数学模型解决实际问题. 40元 选择哪家商店合算 累计购买金额 两家商店一样 乙商店 140元 200元 80元 甲商店 乙商店 甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲店累计购买100元商品后,再购买的商品按原价的90%收费;在乙店累计购买50元商品后,再购买的商品按原价的95%收费。顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠? 同样 同样 100元 50元 90% 95% 问题1.能否确定在甲店购买更合算(或在乙店购买更                          合算)? 甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲店累计购买100元商品后,再购买的商品按原价的90%收费;在乙店累计购买50元商品后,再购买的商品按原价的95%收费。顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠? 同样 同样 100元 50元 90% 95% 问题2.根据什么标准进行分类?如何分? 问题3.当购物款超过100元时,在甲店购物一定更合算吗? 40元 选择哪家商店合算 累计购买金额 两家商店一样 乙商店 140元 200元 80元 甲商店 乙商店 甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲店累计购买100元商品后,再购买的商品按原价的90%收费;在乙店累计购买50元商品后,再购买的商品按原价的95%收费。顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠? 同样 同样 100元 50元 90% 95% 甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲店累计购买100元商品后,再购买的商品按原价的90%收费;在乙店累计购买50元商品后,再购买的商品按原价的95%收费。顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠? 同样 同样 100元 50元 90% 95% 问题2.根据什么标准进行分类?如何分? 问题3.当购物款超过100元时,在甲店购物一定更合算吗? 问题4.当购物款超过100元时,建立怎样的数学模型来解决问题? 设购物款为x元(x>100元)。  (1)如果在甲商店花费小,则 去括号,得: 移项,得: 合并,得: 系数化为1,得: 问题5.顾客怎样选择商店购物能获得更大优惠? (2)如果在乙商店花费小,则 > (3)如果在两店花费一样,则 = 答: (1)当购物款不超过50元时, 在两店花费一样; (2)当购物款超过50元而不超过100元时, 在乙店购物合算; (3)当购物款超过100元而不足150元时, 在乙店购物合算; (4)当购物款恰好为150元时, 在两店花费一样; (5)当购物款超过150元时, 在甲店购物合算. 1.比较解不等式和解方程的步骤,它们有何区别? 一元一次不等式的解法和一元一次方程类似,只是系数化为1时,要注意不等号的方向. 2.用不等式建立数学模型解决实际问题的一般步骤是怎样的? ①审 ②设 ③找 ④列 ⑤解 ⑥答 解下列不等式.     班主任为了表彰在量化评比中取得优异成绩的同学,带了37元钱去购买笔记本和钢笔共11件.已知钢笔每支5元,笔记本每本3元,问:他最多能买几支钢笔? 变式:    班主任共有几种不同的购买方案? * 

* 本课学习重点: 1.解不等式的一般步骤. 2.利用不等式建立数学模型解决..* 本课学习重点: 1.解不等式的一般步骤. 2.利用不等式建立数学模型解决实际问题. 40元 选择哪家商店合算 累计购买金额 两家商店一样 乙商店 140元 200元 80元 甲商店 乙商店 甲、乙两商店以同样价格出售同样的商品,并且又各自推出不同的优惠方案:在甲店累计购买100元商品后,再购买的商品按原价的90%收费;在乙店累计购买50元商品后,再购买的商品按原价的95%收费。顾客怎样选择商店...

文档格式:
.ppt
文档分类:
数学 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
实际问题与一元一次不等式 人教版 数学 七年级下
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