2017-2018学年沪科版八年级物理全册学案:7.2力的合成

第七章 第二节 力的合成 学案
学习目标:
   1.知道什么合力,什么是分力.
   2.会计算同一直线上同方向和反方向二力的合力,能判断出合力的方向.
   3.了解等效替代的研究方法.
学习重点:
   同一直线上二力合成的规则
学习难点:
   同一直线上二力合成的实验探究
学习过程:
一、温故知新
1、 如何描述力?
2、力的三要素是什么?
3、力的作用效果是怎样的?
二、新知学习
  知识点一:合力与分力
  对照课本131页图11和图12及前三段内容,从力的作用效果上认识合力和分力.
   1.合力:                                                
2.分力:                                                
知识点二:同一直线上二力的合成
1.力的合成
2.探究同一直线上二力的合成
(1)实验的方法
(2)实验器材及作用:
  橡皮筋:                                                
滑轮:                                                  
  钩码:                                                   
 (3)) 	F1(N)	F2(N)	F(N)		F1与F2同向	大小	 	大小	 	大小	 			方向	 	方向	 				F1与F2反向	大小	 	大小	 	
方向	 			方向	 	方向	 				
(6)分析论证:
1.同一直线上,方向相同的两个力的合力大小等于这两个力大小,方向跟这两个力的方向.
公式:F=        .
2.同一直线上,方向相反的两个力的合力大小等于这两个力的大小,合力的方向跟相同.F=        .
(6)评估:
1.实验中是否需要考虑细绳的质量,细绳和滑轮之间的摩擦?
                                                              .
2.实验中是否可以用弹簧测力计代替钩码进行实验?
                                                              .
3.如果物体受到的两个以上的力,合力怎样求?
                                                              .
三、学习小结
回顾本节课的知识,想一想是怎样进行实验探究的,得到了什么样的结论.
四、达标训练
一、基础巩固
1.作用在同一物体上的两个力,方向相反且在同一直线上,大小分别为Fl=8N, F2=15N,则它们合力的大小为       N,方向跟        的方向相同.
小红同学用200N力竖直向上提一个重150N的水桶,水桶受到的合力为     N,方向是          .2两个力的大小分别是20N和40N则它们合力的最小力为      ,最大力为       .两个同学共同通过一根绳子水平拉重100N的物体,使其向右滑动,如图所示,F1=200N,F2=300N,则合力为
A.600N      B. 500N   
C. 300N          D.100N  关于同一直线上二力的合力,下列说法中正确的是A.这两个力越大,合力就越大 B.这两个力越大,合力就越小
C.合力的大小与两分力的大小和方向都有关   D.合力一定大于其中任一分力
物体受到同一条直线上两个力的作用合力的方向向东,大小为20N,已知其中一个力的大小为60N,方向向西,另一个力的大小是           N,方向是           . 竖直向上抛出的物体在空中受到重力和空气阻力的作用.若物体在上升过程所受合力大小为F1、下降过程所受合力大小F2,则(  )
A.F1一定大于F2	B.F1可能等于F2
C.F1可能小于F2	D.都有可能,与阻力大小有关粉笔盒重10N,黑板擦重5N,现将黑板擦放在粉笔盒上再一起放在讲桌上,这时桌子受到的压力大小为(   )21·cn·jy·com
A.10N        B.5N   C.15N                  D.20N
F2	  2. 50  竖直向上    3.20  60   4.B    5.C    6.80   向东   7.A     8.C 
加油站:如果用一个力代替两个力作用在物体上,产生的效果相同,这一个力就是那两个力的合力.

第七章 第二节 力的合成 学案学习目标: 1.知道什么合力,什么..第七章 第二节 力的合成 学案学习目标: 1.知道什么合力,什么是分力. 2.会计算同一直线上同方向和反方向二力的合力,能判断出合力的方向. 3.了解等效替代的研究方法.学习重点: 同一直线上二力合成的规则学习难点: 同一直线上二力合成的实验探究学习过程:一、温故知新1、 如何描述力?2、力的三要素是什么?3、力的作用效果是怎

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文档分类:
物理 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
物理 沪科版 八年级全
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