2017-2018学年七年级地理人教版上学案:第三章第三节 降水的变化与分布

第三章  天气与气候
第三节  降水的变化与分布【学案】
【学习目标】
1.运用降水量的数字资料,绘制降水量柱状图,并说出降水量随时间变化的特点。
2.通过阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点。
3.通过活动发展学生的观察能力、动手操作能力、实践能力,发展学生的创新意识和合作意识,使学会从不同角度寻找解决问题的多种思路和方法。
【教学重点】w 
1.根据降水量的数字资料绘制降水量柱状图。
2.学会阅读世界年降水量分布图,并归纳世界年降水量的分布规律。 
【教学难点】w 
1.降水量柱状图的阅读和绘制。 
2.世界年降水量分布图的阅读。 
【学生准备】直尺、铅笔、橡皮。
【学习过程】
【自主学习】
1.降水:是指从大气中降落的      、      、      等。
2.测量降水量的基本仪器是      ,降水量的单位是      。
3.降水的变化:一个地区一年内各月降水的季节变化通常用            图来表示。一个地区,不同年份的降水量也是有      的。
4.世界年降水量分布的一般规律:
(1)赤道附近地带降水      ,两极地区降水      ;
(2)南、北回归线两侧,大陆西岸降水     ,大陆东岸降水      ;
(3)中纬度沿海地区降水      ,内陆地区降水      ;
(4)山地的迎风坡降水      ,背风坡降水      。
5.如果你是杭州天堂伞的经销商,要到国外开辟新的市场,下列国家中你会选择哪里作为你的目标,说说你的思路。
(1)新加坡(2)沙特阿拉伯
【猜谜导入,激发兴趣】
1.千条线万条线,落到水里看不见。(打一自然现象)
2.白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无根无枝又无叶,此花原从天上来。(打一自然现象)
3.大豆小豆天上撒,人畜庄稼谁都怕,尽干坏事伤天理,掌握科技征服它。(打一自然现象)
小组讨论:降水就是降雨,这种说法是否正确?为什么?
学习一:什么是降水
阅读教材58页,完成下列问题。
1.降水的概念:是指从大气中降落的     、     、     等,降水的主要形式是         。
2.等级:根据单位时间内______的多少,气象部门把降雨划分为      、       、      、
     等不同等级。
学习二:降水量的测量
1.自主阅读“降水量的测量”,注意观察测量仪器,降水量的单位,怎样测量等,并进行归纳总结。
2.学生观测:教师出示简易雨量器,用喷壶洒水模拟降水,学生观测降水量的测量。(如:用一个废饮料瓶,剪开后,倒插在另一截上,就制成一个简易雨量器)
3.思考:今年的降水量与去年的有无差别呢?
4.昨天下雨,为什么有许多同学没有带雨具呢?如果是夏季,你会这样做吗?(情景:冬季,昨天下了一场小雨,许多同学没带雨具)请学生结合实际,描述一下本地一年四季降水的变化。
学习三:降水的变化
1.降水的季节变化
阅读降水季节变化的地区差异图。
分组讨论:分析A、B地区的降水量柱状图,回答以下问题:
(1)B地区哪几个月降水最多?
(2)B地区那几个月降水最少?
(3)归纳A地区和B地区的降水特征?
(4)生活中同一地区不同年份降水量有没有差别?
2.降水的年际变化
观察北京年降水量极值图,归纳:一个地区,不同年份的降水量也是有________的。
3.绘制和阅读降水量柱状图
北半球某地多年月平均降水量
时间/月	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12		降水量/毫米	10	5	22	47	71	81	135	169	112	57	24	12		第一步:教师指导学生阅读教材59页绘制降水量柱状图的步骤。
第二步:指导学生根据教材给出的降水资料,绘制降水量柱状图。
第三步:根据绘制的降水量柱状图,分组讨论下列问题:
(1)该地哪几个月份降水量较多?(月降水量超过100毫米,可以认为较多)
(2)该地哪几个月份降水量较少?(月降水量低于20毫米,可以认为较少)
(3)该地的年降水量大约是多少毫米?
(4)该地降水的季节变化有什么特点?
学习四:阅读世界降水量分布图,归纳世界年降水量的分布规律
1.世界各地,有的地方降水多,有的地方降水少。通常用什么来表示降水量的分布情况?
2.在等降水量线图中,同一条等降水量线上各点的降水是________。
3.阅读教材60页图3.24,回答下列题。
(1)赤道附近各地的年降水量大多在     毫米以上?两极地区的年降水量大多在     毫米以下?归纳:世界年降水量的分布规律一:(1)赤道附近地带降水     ,两极地区降水     。 
(2)在南、北回归线附近,大陆东岸的年降水量大约是     毫米?大陆西岸的年降水量大约是     毫米?归纳:世界年降水量的分布规律二:南北回归线两侧,大陆东岸降水     ,大陆西岸降水     。
(3)在中纬度地区,从沿海到内陆年降水量有什么差别?                            。
归纳:世界年降水量的分布规律三:中纬度沿海地区降水    ,内陆地区降水    。
(4)印度东北部的乞拉朋齐,成为世界“雨极”的原因是什么?                     
归纳:山地的迎风坡降水     ,背风坡降水     。
4.阅读61页阅读材料,了解世界的“雨极”和“干极”。
【合作探究】
读“世界年平均降水量分布图”,回答下列问题。
(1)从A地到B地年降水量逐渐        ,导致这种变化的主要原因是受        的影响。
(2) C、D、E三地相比,降水最多的是      地,降水最少的是      地,引起这种差异的主要影响因素是        。
 (3)M、N地区相比,降水较多的是      ,降水较少的是      。这说明在南北回归线附近地区,大陆      岸降水较多,大陆      岸降水较少。
【知识构建】
【拓展延伸】
联合国世界儿童问题首脑会议在纽约联合国总部举行,随行的各国儿童欢聚一堂,诉说各国的降水情况。他们分别来自中国的北京、新加坡、希腊的雅典、尼日尔的比尔马、英语的伦敦。你能通过他们的描述说出他们的家乡在哪里吗?
A.我是汪涵,我家乡夏季多雨,是世界降水较多的区域。
B.我是孙姿,我家乡全年多雨,几乎每天都下雨,是世界降水较多的区域。
C.我是Jane,我家乡全年湿润,出门经常带伞。
D.我是帕斯,我家乡常年炎热干燥,几乎不下一滴雨。
E.我是狄克,我家乡冬季多雨,这里冬季常会发洪水,唉!
【优化训练】
1.降水的主要形式是(    )
A.降雨			B.降雪			C.冰雹			D.雾
2.能反映降水的空间分布的是(    )
A.气候类型分布图				B.降水量柱状图			
C.经纬线图						D.等降水量线图
3.关于世界降水分布规律的叙述,正确的是(    )
A.世界各地降水分布均衡
B.赤道地区降水多
C.亚欧大陆内部比其沿海地区降水多
D.两极地区降水多
【参考答案】
【自主学习】
1.雨  雪  冰雹  2.雨量器  毫米  3.降水量柱状图  差别4.多  少  少  多  多  少  多  少
5选择新加坡,因为新加坡位于赤道附近,全年降水量在2000毫米以上。
【猜谜导入,激发兴趣】
雨  雪  冰雹  降水是指从大气中降落的雨、雪、冰雹等,降水就是降雪这种说法是错误的。
学习一:什么是降水
1.雨  雪  冰雹  降雨  2.降雨量  小雨  中雨  大雪  暴雨
学习二:降水量的测量
略
学习三:降水的变化
1.降水的季节变化
(1)6、7、8月(2)1、2、3、4、11、12月(3)A地区降水量的季节分配比较均匀,B地区降水量的季节差异很大(4)有
2.降水的年际变化
差别
3.绘制和阅读降水量柱状图
(1)7、8、9月(2)12、1、2月(3)745毫米(4)夏季降水多,冬季降水少
学习四:阅读世界降水量分布图,归纳世界年降水量的分布规律
1.等降水量线图  2.相等  3.(1)2000   200  多  少(2)1000  200  多  少(3)逐渐减少  多  少(4)
乞拉朋齐位于山地的迎风坡,来自于印度洋的暖湿气流,遇地形阻挡抬升,形成丰富的地形雨。
【优化训练】
1.A【解析】降水的主要形式是降雨。
2.D【解析】能反映降水的空间分布的是等降水量线图。
3.B【解析】世界降水的分布规律是:赤道附近降水多,两极地区降水少;中纬度沿海地区降水多,内陆地区降水少;回归线穿过的大陆内部和西部降水少,东岸降水多。
A                     B

第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布【学案】【学习目标】..第三章 天气与气候第三节 降水的变化与分布【学案】【学习目标】1.运用降水量的数字资料,绘制降水量柱状图,并说出降水量随时间变化的特点。2.通过阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点。3.通过活动发展学生的观察能力、动手操作能力、实践能力,发展学生的创新意识和合作意识,使学会从不同角度寻找解决问题的多种思路和方法。【教学重点】w 1.根据降水量的数字资料绘制降

文档格式:
.doc
文档分类:
地理 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
地理 新人教版 七年级上
展开

相关文档

官方公共微信

返回顶部