2017-2018学年(北师大版)八年级生物上册教案:19.1人的生殖和发育(3课时)

《19.1人的生殖和发育》(1课时)
初二级生物组  姓名:黄慧宇
班级	初二	科目	生物	上课时间			教学
目标	知识与能力	1.识别男性和女性生殖系统的基本结构,说明各部分结构的功能。
2.描述人的生殖过程,说出胚胎发育的营养供给方式,说出出生后发育的分期。
3.说明青春期发育的特点,关注青春期发育的生理和心理健康。			过程与方法	通过阅读,观察图片提高对比观察、分析思维、获取信息的能力。			情感态度
与价值观	1.通过了解人的生殖过程可以理解妈妈的辛苦,能体会父母的辛苦学会感恩。2.学习青春期的生理特点,了解到这个时期是学习的最佳时期,树立良好的学习观。		教学
重点难点	 1、人生殖系统的结构和功能;2、新生命的孕育过程;3、青春期发育特点。		教学过程		                   
一、创设情景:
展示一刚出生不久的婴儿照片,提问:同学们看到这幅可爱的婴儿照片会想到什么?你们有什么美好的祝福送给这个小宝贝吗?
提问:自然界的其他生物也能这样成长吗?
观看家蚕的一生视频。提问:我们家蚕会不会因为个体的死亡而导致整个种族的灭绝呢?为什么?
肯定学生的回答并小结:每种生物都能通过产生后代将种族延续下去。生物学上把生物产生后代、繁衍种族的过程称为生殖(显示生殖概念)。
孕育后代要经历一系列生长和发育过程(显示图片)。(显示生长、发育概念)。
二、课堂研讨
探究点一、人的生殖系统
我们人类和其他生物一样,通过生殖延续后代。提问:你知道我们怎么来到这个世界上的吗?我们应怎样报答妈妈呢?生命是来之不易的,因此,我们要珍惜自己的生命。提问:高等生物新生命的起点是从哪儿开始的?又是如何形成的?(字幕显示)
出示图片,怎么区分男孩和女孩呢?
人的生殖系统是由哪些器官组成的?每种器官又有什么样的功能?我们来认识人的生殖系统。
(一)、(演示男性生殖系统正面图)请同学们阅读课本P65的课文,边点击图片边提问:(1)精子是由哪个器官产生的?(2)你认为男性主要生殖器官是什么?为什么?
例1、图中不属于生殖系统的结构是[    ]和[     ];
男性的主要性器官是[  ]       ,能产生          和分泌              。
附属性器官中,3          和4          能分泌黏液;5          是输
送        的管道; 6        有储存        的功能。8         内有
9        是排出        和         的通道。
(二)、(演示女性生殖系统正面图)请同学们阅读课本P66的课文,(演示女性生殖系统正面图)边点击图片边提问:(1)卵细胞是由哪个器官产生的?(2)你认为女性主要生殖器官是什么?为什么?
例1、右图为女性生殖系统简图,据图回答([  ]填序号):
女性的主要性器官是[   ]       ,能产生         和分泌            。
附属器官中,[   ]         是输送         的管道,也是       作用的场所;
[   ]        是胚胎发育的场所。②是            ⑤是              
④与外界的通道是       。若③堵塞,自然状态下,该女性       (能或不能)怀孕(胚胎在子宫内发育的过程)。
观看视频人的生殖,引导学生比较男女生殖系统的组成并说出其功能。
师生小结男女生殖器官。
(三)、精子和卵细胞分别由男性生殖系统和女性生殖系统形成的,都是生殖细胞,它们的形状、大小是否一样?(演示精子、卵细胞的放大图片及表格),强调卵细胞含丰富的营养物质卵黄,为下面胚胎营养供给作铺垫。
探究点二、新生命的孕育
(一)、自主学习  学生阅读课本P66—69的内容,然后独立思考以下问题:
⑴、受精:什么是受精?受精的部位是哪儿?
⑵、怀孕:受精卵进行细胞分裂,先发育成什么结构?该结构植入什么场所就称之为怀孕?
⑶、胎儿形成:
a.过程:胚泡中的细胞继续分裂分化,先发育成什么结构?,然后又发育成初具人形的什么结构?
b.营养:胎儿从母体获得的营养物质和氧,以及排出体内产生的二氧化碳等废物都是通过什么结构进行的?                                
⑷、分娩:胎儿和胎盘成熟以后,从母体的什么结构中排出?
教师再总结:
新生命的孕育过程:
(二)合作探究
⑴、受精卵在输卵管内形成后,植入子宫内膜前所需营养有什么提供?
⑵、人们常说“十月怀胎,一朝分娩”,这种说法是否准确?一般时间为     天。
⑶如果母亲的血型和胎儿的血型不相符,那么两者的血液会发生凝集吗?为什么?
⑷、如何准确界定“胚胎”和“胎儿”的说法?
活动:学生展示成长相册,了解自己的成长阶段
通过与人出生后发育表格的对比了解自己已经经历的时期,目前所处的时期及还将经历的时期。
教师讲解出生后的发育要从婴儿到性发育成熟。婴儿期要受到父母的照顾,体会父母的辛苦。
探究点三、人出生后的发育
(一)、通过前面的学习,同学们知道了你的生命是从一枚小小的受精卵开始的,“十月怀胎,一朝分娩”,在被母体呵护了十个月左右你出生了,从出生到现在你们已经经历了:婴儿期、幼儿前期、幼儿期、和童年期。根据世界卫生组织对青春期的年龄划分来看,大家都处于青春期阶段了。这一阶段你的身心都在发生着很大变化,你懵懂、你困惑、你无助……怎样才能健康安全地度过这一时期呢?今天老师和大家一起从生物学角度来解读青春期。在青春期大家的身体发生了什么变化?有什么困惑?对此课前进行了问卷调查。我们先来看一看有关身高的问题。
调查中特别没想到的是很多同学都有身高的困惑,(出示学生关于身高问题的图片)
活动一:分析书P72页的资料1,思考讨论:
1.男性与女性身高迅速增长的年龄阶段,男性和女性身高开始突增的年龄有没有差别?
2.促进青春期身高增长的有效措施有哪些?
提问:同学们身体的变化与什么有关呢?
活动二:分析书P72页的资料2,思考讨论:
1.分析大脑与生殖器官的生长发育特征。
2.促进智力增长的有效手段。
提问:男孩和女孩体形有变化吗?
活动三:分析书P72页的资料4,思考讨论:男性与女性形体的差异,这些差异是什么时间产生的?为什么会产生?
出示睾丸和卵巢的发育趋势图。
从生殖器官上区分男女性别的特征称为第一性征。而除了生殖器官以外我们区分男女的特征就叫第二性征。比如:调胡须、喉结、声音、乳房等等。第二性征的出现与性激素有关。
(二)、出示同学们关于月经的问题(图片)
请同学们阅读资料:女性经期卫生保健。为同学们解释问题和困惑。并分析两幅图片,1谈谈你对体育课女同学见习的看法2谈谈课间操也要求见习同时还要吃冰激凌的现象。
讨论月经期要注意的问题。
遗精是男同学在青春期会遇到的问题。请大家阅读资料:遗精及卫生。强调遗精是正常的生理现象,不要不好意思,遗精后注意外生殖器的清洁卫生,注意不穿过紧的衣裤尤其是牛仔裤,影响生殖器官的发育。
女性出现月经,男性出现遗精都标志着体内的生殖器官已经迈向成熟。但我国是一个人口大国,人口数量一直位居世界第一。
视频:中国人口数量
有效的节育与避孕可以很好控制人口数量。
分析:避孕的原理是什么?
介绍常用避孕节育工具。
三、当堂训练
⑤
①
③
②
④

《19.1人的生殖和发育》(1课时)初二级生物组  姓名:黄慧宇班级..《19.1人的生殖和发育》(1课时)初二级生物组  姓名:黄慧宇班级初二科目生物上课时间教学目标知识与能力1.识别男性和女性生殖系统的基本结构,说明各部分结构的功能。2.描述人的生殖过程,说出胚胎发育的营养供给方式,说出出生后发育的分期。3.说明青春期发育的特点,关注青春期发育的生理和心理健康。过程与方法通过阅读,观察图片提高对比观察、分析思维、获取信

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文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
生物 北师大版 八年级上
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