2017-2018学年粤人版八年级地理上册教案:2.2 气候

课题:    第二章  中国的自然环境   第二节  气候                  
集体备课主讲人:                         个人备课:                
授课时段:第  四  周   星期一至五	课型:新授		教
学
目
标	1、通过读我国1月、7月平均气温分布图,归纳我国冬季和夏季气温分布的特点,并能初步分析其形成原因。
2、通过对我国年降水量分布图和降水逐月分配图的判读,归纳出我国年降水量时空分布的特点,并能初步分析其形成原因。
3、通过对我国温度带、干湿去分布图的判读,知道我国温度带和干湿地区的分布状况,了解它们对自然植被和农业生产的影响。
4、通过对图文资料的分析,归纳出我国气候复杂多样、季风气候显著两个主要特征。
5、认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等灾害性天气及其造成的危害,了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家,初步形成防灾和减灾意识。		重
点
难
点	重点: 我国气候复杂多样和季风气候显著两个气候特征。
难点: 我国冬季、夏季气温分布规律和降水分布规律的形成原因。		教学过程		集体备课	个人备课		导入新课:观看“我国最美的十大旅游景点”的视频。并思考我国的景观差异为什么如此之大?
环节一:归纳特征
环节二:探究原因
1、小组探究我国冬季气温分布规律及其原因。
①引导学生读“中国1月平均气温分布图”分析归纳我国冬季气温分布规律。
小结:我国冬季南北温差大,南方温暖,北方寒冷,越往北越冷。
②引导学生读 “冬至日漠河、北京、广州三地正午太阳高度和昼长时间表”,分析得出我国夏季全国普遍高温的原因。
小结:主要受纬度因素的影响。
2、小组探究我国夏季气温分布规律及其原因。
①引导学生读“中国1月平均气温分布图”分析归纳我国夏季气温分布规律。
小结:夏季全国普遍高温,除青藏高原等之外。
②引导学生读“中国地势剖面图”分析同纬度的青藏高原和长江中下游平原气温差异大的原因。
小结:受纬度、地形等因素的影响。
3、小组探究我国降水量分布规律及其原因。
①引导学生读“中国年降水量分布图”分析归纳我国降水量的空间分布规律。
小结:我国降水从东南沿海向西北内陆递减。 
②引导学生读材料二分析我国东南沿海降水多,而西北内陆降水少的原因。
小结:受海陆位置、地形的影响。
环节三:实践应用
1、读“中国气温分布图”,了解我国各地热量差异对人们生产和生活的影响。
①指导学生阅读“中国温度带的划分”图,读图说出我国自北向南划分为几个温度带和一个气候区?
②学生活动:读图说出各个温度带的地形区,了解其分布,并完成连线题。
2、读“中国干湿地区分布图”了解我国各地降水差异对人们生活和生产的影响。
①读“我国的干湿地区图”了解我国四个干湿地区的分布。
②学生活动:读图说出各地干湿地区的地形区,了解其分布,并完成连线题。
3、引导学生根据图片分析我国气候复杂多样对人们生产和生活的影响。
小结:不同的温度带,农作物种类不同,熟制不同,……这就启发我们要因地制宜,扬长避短,追求人与自然和谐相处,最终实现科学发展,实现可持续发展。50个纬度,所以南北气温存在较大差异,加上地形的影响,增加了气温分布的空间差异,形成了多个温度带,使我国的自然景观和人文景观也存在着较大的区域差异。
我国季风气候显著:1、读图分析归纳我国气候特征:季风气候显著。
①读图提问:我国东部地区有哪几种气候?
②小结:归纳我国气候特征——季风气候显著。。
2、读图分析归纳我国冬季风和夏季风的特征。
①学生看动画归纳出我国冬季风和夏季风的发源地、风向、性质及影响地区。
②小结:用表格归纳。

归纳特征:1、读我国各种灾害性天气图片,归纳我国的气候特征。
①根据图片判断灾害性天气。
②小结:我国多灾害性天气。
2、根据材料、地图及图片,归纳我国主要各种灾害性天气发生的时间、地点、带来的天气现象及产生的危害。
3、用表格归纳各种灾害性天气。
发生时间
影响区域
天气状况
梅雨
夏初
江淮地区
阴雨连绵。
沙尘暴
春季
北方和西北
黄沙漫天,能见度低。
寒潮
冬半年
长江中下游及以北地区
急剧降温、大风、霜冻、雨雪天气。
台风
6-10月
探究原因:1、动画演示:我国东部地区雨带推移的规律。
2、指出我国夏季风的不稳定性是造成我国旱涝灾害的主要原因。并完成连线练习。
应用实践:1、读我国各个地区的主要气象灾害分布图提问,当地主要的气象灾害主要有哪些?应该如何应对灾害性天气?
引导学生分析我们应该如何防御台风?
3、展示两位同学的观点,分析我们对灾害应该持着怎样的观点?
观点一:台风会造成大风、洪涝灾害,损害建筑,道路等基础设施,给人民财产带来巨大危害。是一种百害无一利的气象灾害。
观点二:一般来说,台风弊大于利,因为台风带来的狂风暴雨,不论是给人们的生产还是生活都带巨大的损失。但台风一般发生在夏秋季节,对我国来说可以缓解长江中下游及华南部分地区的伏旱天气。台风带来的降水有利于缓解旱情,保证农作物生长。 
小结:我们应该一分为二的看待事物,台风既有利也有弊,我国要趋利避害的利用它。
总结新课:气候资源是我国的一项资源优势,它丰富了农作物和动植物的种类,形成了不同的景观和旅游资源。因此,我们既要因地制宜地利用气候资源,又要研究气象灾害发生的规律,更好地为人民服务。

课题: 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 ..课题: 第二章 中国的自然环境 第二节 气候 集体备课主讲人: 个人备课: 授课时段:第 四 周 星期一至五课型:新授教学目标1、通过读我国1月、7月平均气温分布图,归纳我国冬季和夏季气温分布的特点,并能初步分析其形成原因。2、通过对

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.doc
文档分类:
地理 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
地理 粤教版 八年级上
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