湘教版政治七年级上册教学设计 第四单元第三节第一课时《团结的价值》

团结的价值
衡阳市珠晖区第二中学  易松春
【三维目标】
    1.情感、态度、价值观目标:帮助学生正确认识个人与集体的关系,正确对待社会生活中的合作与竞争,自觉维护集体荣誉和利益,学会关心和尊重他人,与人为善,养成团结合作、乐于助人的品质。
    2.能力目标:培养学生的团结合作、乐于助人的良好品德和行为习惯。
    3.知识目标:让学生理解团结的价值就在于团结是个人生存发展的重要条件、团结为实现集体的目标奠定基础;学生的大部分时间都是在班集体生活中度过的,团队精神直接表现在班集体生活中。
【重点难点】
  团结的价值。
【学情分析】
    这个阶段的学生正处于七年级与八年级的交界,身心正经历不稳定期,开始形成自己的朋友,与班里同学的相处有了雏形,但容易形成小集团意识,特别是男女之间仍有较大分歧,对于正确的集体观念和团结的力量认识不足,需要强调各方面的协作。
【教学方法】
  活动法、游戏法。
【教学过程】
  一、团结是个人生存发展的重要条件
  1.以实物演示导人新课
教师先拿出10个小棒,让学生一支一支地折,每支都被折断了,教师再拿出10支同样的小棒,捆在一起,再让学生折,结果折不断。
    同学们,你们得出什么结论:团结就是力量。
    2.欣赏歌曲:《众人划桨开大船》
    一根筷子,轻轻被折断;十双筷子紧紧抱成团。一个巴掌,拍也拍不响;万人鼓掌声震天。一加十,十加百,百加千千万;你加我,我加你,大家心相连!一枝独秀不是春,百花齐放春满园!
    引出“团结的价值”,随着社会的发展,分工越来越细,合作成为每个人必备的能力。不管一个人多聪明、多能干,个人的能力也不足以有效地解决所有的问题。
    二、团结为实现集体的目标奠定基础
    我们都生活在集体中,个人的成长与集体息息相关。
    1.联字游戏
    以小组为单位,进行成语连字比赛。规则:第一个成语必须以“团”字为成语的开头,最后一个成语必须以“结”字为成语的结束,写得最快最好的为冠军。(在游戏中体验个人与集体的关系,体会团结的力量。)
    2.举例说明
  学生说说在生活中遇到的需要团结协作才能完成的事情,体会团结的力量。(比如比赛)
    3.故事升华
    说起团结合作的典范,原中国女排是当之无愧的。她们曾在1981—1985年连续五次夺得世界冠军,中国体育终于在世人面前扬眉吐气。全国人民为之骄傲,为之自豪。女排姑娘更是我们崇拜的偶像,学习的榜样。
    下面我们一起来欣赏这段片子,请同学们边看边想:原中国女排是如何连续五次获得
世界冠军的?你是从哪些地方看出来的?(播放片子)(小组讨论)
    (1)郎平扣球成功,同伴为她击掌祝贺。(当别人有进步时能为她高兴,给予热情鼓励。)
    (2)陈亚琼失了一个球,队长孙晋芳把责任揽了过来。(勇于承担责任。)
    (3)朗平说:“我是代表集体领奖的。”你是怎样理解这句话的?(心中有集体,心中有他人。)
    (4)赛后总结经验,虚心听取别人意见。
小结:女排姑娘在比赛过程中,充分发挥每个人的优势,在队长的带领下密切配合,彼此谅解,互相帮助,取得了一次又一次的胜利。由此可以看出,在集体中大家共同干一件事,只有团结合作,才有可能取得成功。
【课后作业】
《基础训练》P15训练一
【板书设计】
  一、团结是个人生存发展的重要条件
  二、团结为实现集体的目标奠定基础
【注意事项】
    1.在设计《团结的价值》一课时,力求使教学活动成为一个充满快乐的过程,师生双边的积极性都受到激发,都有积极的情感投入,让学生在快乐中获得知识,在“润物细无声”中不断提高自己的思想品质。
    2.在生活中,我们经常会遇到需要团结协作才能完成的事,通过听故事做游戏,加深了同学们的合作互助意识。但是具体到生活当中落实才是最难的。

团结的价值衡阳市珠晖区第二中学 易松春【三维目标】 1...团结的价值衡阳市珠晖区第二中学 易松春【三维目标】 1.情感、态度、价值观目标:帮助学生正确认识个人与集体的关系,正确对待社会生活中的合作与竞争,自觉维护集体荣誉和利益,学会关心和尊重他人,与人为善,养成团结合作、乐于助人的品质。 2.能力目标:培养学生的团结合作、乐于助人的良好品德和行为习惯。 3.知识目标:让学生理解团结的价值就在于团结是个人生存发展的重

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文档分类:
政治 -- 全国 -- 七年级
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政治 湘师版 七年级上
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