2017-2018学年(人教版)九年级化学上册学案:2.1空气

第二单元        我们周围的空气
课题1 空气
学习目标: 
1.说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。
2.阐述探究空气中氧气含量的实验原理。
3.会分辨混合物和纯净物(常见物质),
4.说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。
5.说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。
6.阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污染的防治措等。
重点 : 
1、空气的组成,空气中氧气含量的测定。
2、 氮气和稀有气体在生产、生活中的应用;
3、 空气的污染与防治。
难点 : 通过实验探究空气的组成。
学习过程:
预习导学
认真阅读课文回答下列问题:
1.生活中你如何证明空气的存在? 
2. 木柴能在空气中燃烧,说明空气中含有     ;澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊,说明空气中含有     ;夏天当我们从空调房间走出来时,眼镜会变得一片模糊,说明空气中也含有__    _。
生活中还有那些现象证明空气中有水蒸气、二氧化碳的存在?
3.二百多年前,   国的化学家       用定量的方法得出了空气是由   和   组成的。空气的组成按体积计算,大约是:        、        、        、        、        。
4. 你能识别本节内容中【实验2--1】中所用到的化学仪器吗?请你列举出来。
5.冰、 冰水共存体分别属于混合物,还是纯净物?
认真阅读课文回答下列问题:
1.氮气有什么性质、有什么用途?                                            
答:(1)物理性质:                                                         
(2)化学性质:                                                            
(3)用途:                                                                
2.稀有气体有什么性质、有什么用途?
答:(1)稀有气体包括哪几种?
(2)稀有气体的性质:
(3)稀有气体的用途:
3.空气的成分本身具有固定的组成,是不是说空气的成分是固定不变的?为什么?
答:                                                                       
4.对于空气污染,你的认识是:
(1)空气的污染物:                                                         
(2)空气的污染源:                                                         
5.你知道如何防止或控制空气的污染吗?
[课文阅读]课本P30“空气质量的监测和日报”
我国目前计入空气首要污染物的有:                                            
记住下列物质的化学式:
氮气N2、氦He、氖Ne、氩Ar、二氧化氮NO2    二氧化硫SO2、一氧化碳CO
学习研讨:
考试要求:知道空气的主要成分,认识空气对人类生活的重要作用。了解大气污染的原因及其危害    能从组成上区分纯净物和混合物
一、空气成分的研究史
1、18世纪70年代,瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里,分别发现并制得了氧气。
2、法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分,第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的的结论。
二、空气中氧气成分的测定:(考点一)
1、装置图
2、实验现象:A、红磷燃烧发出黄白色火焰,放出热量,冒出白色浓烟
B、(过一会儿白烟消失,装置冷却到室温后打开弹簧夹)烧杯内的水倒流入集气瓶,约占瓶子容积的。
3、实验结论:说明空气不是单一的物质;氧气约占空气总体积的。
4、原理:表达式:磷(P) + 氧气(O2)            五氧化二磷(P2O5)
化学方程式: 4P + 5O2 2P2O5 
5、注意事项:A、所用的红磷必须过量,过少则氧气没有全部消耗完
B、要等集气瓶(装置)冷却后才能打开弹簧夹,
C、装置的气密性要好,(否则测量结果偏小),
D、要先夹住橡皮管,然后再点红磷(否则测量结果偏大)。    
E、点燃红磷伸入瓶中要立即塞紧瓶塞(否则测量结果偏大)。
思考:1、可否换用木炭、硫磺等物质?如能,应怎样操作?
答:不能用木炭或蜡烛(燃烧产生了气体,瓶内体积变化小),不能用铁(铁在空气中不能燃烧)
2、可否用镁代替红磷?不能用镁,因为镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应,结果测得的不只是空气中氧气的体积。会远远大于氧气的体积。4:1),稀有气体0.94%,二氧化碳(CO2)0.03%,其它气体和杂质0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主,属混合物。
空气成分	氮气	氧气	稀有气体	二氧化碳	其他气体和杂质		体积分数	78%	21%	0.94%	0.03%	0.03%		空气成分口诀:氮七八氧二一,零点九四是稀气;零点零三有两个,二氧化碳和杂气
四、物质的分类:纯净物和混合物(考点三)
1、纯净物:由一种物质组成的,“纯净”是相对的,绝对纯净的物质是没有的,只要杂质含量低,不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。
2、混合物:两种或多种物质组成的,这些物质相互间没有发生化学反应,各物质都保持各自的性质。
注意:划分纯净物、混合物的标准是根据物质的种类来划分的。只含一种物质的就属于纯净物,含有几种物质的就属于混合物,	①动植物呼吸②医疗急救③金属切割④炼钢⑤宇宙航行等		氮气	①超导实验车②化工原料③作保护气④食品充氮作防腐剂等		稀有气体	①作保护气②制多种用途的电光源③激光技术④液氦冷冻机等		六、空气的污染及防治。(考点五)
1、 造成空气污染的物质:有害气体(一氧化碳(CO)、二氧化氮(NO2)、二氧化硫(SO2))和烟尘。
2、污染来源:空气中的有害物质来自化石燃料的燃烧,石油化工厂排放的废气及汽车排放的尾气。
3、被污染的空气带来的危害:损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。
存在的环境问题:温室效应(二氧化碳含量过多引起)、臭氧空洞(飞机的尾气、氟里昂的排放)、酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)。
4、防止空气污染的措施:加强大气质量监测,改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。
5、目前空气污染指数包括:一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。
七、未来化学将朝着“绿色化学”——“绿色消毁”和“绿色生产”的方向发展。核心是利用化学原理从源头消除污染。特点:①充分利用资源和能源,原料无毒无害②减少向环境排放废物③原料中的原子全部被消纳,实现零排放(在化合反应中体现)④生产出环境友好产品。见教材P32
点燃
只要是保证不了原一瓶的空气(有部分空气实验过程中外逸测量结果就会偏大,进的水就会补充外逸部分的空气即就会多

第二单元 我们周围的空气课题1 空气学习目标: 1..第二单元 我们周围的空气课题1 空气学习目标: 1.说出空气中氮气、氧气、二氧化碳的体积分数。2.阐述探究空气中氧气含量的实验原理。[来源:学优高考网]3.会分辨混合物和纯净物(常见物质),4.说出氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。5.说出稀有气体的稳定性及其主要用途。并领悟性质决定用途的逻辑思想。6.阐述空气的自净能力、空气的污染状况、空气污

文档格式:
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文档分类:
化学 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
化学 新人教版 九年级上
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