(二)(12分)      太祖迎天子都许①,遗攸书曰:“方今天下大乱,智士劳心之时也,而顾观变蜀汉,不已久乎!”于是征攸为汝南太守,入为尚书。太祖素闻攸名,与语大悦,谓荀彧、钟繇曰:“公达,非常人也,吾得与之计事,天下当何忧哉!”以为军师。建安三年,从征张绣。攸言于太祖曰:“绣与刘表相恃为强,然绣以游军仰食于表,表不能供也,势必离。不如缓军以待之,可诱而致也;若急之,其势必相救。”太祖不从,遂进军之穰②,与战。绣急,表果救之。军不利。太祖谓攸曰:“不用君言至是。”乃设奇兵复战,大破之。
是岁,太祖自宛征吕布,至下邳,布败退固守,攻之不拔,连战,士卒疲,太祖欲还。攸与郭嘉说曰:“吕布勇而无谋,今三战皆北,其锐气衰矣。三军以将为主,主衰则军无奋意。夫陈宫有智而迟,今及布气之未复,宫谋之未定,进急攻之,布可拔也。”乃引沂、泗灌城,城溃,生禽布。  注:①许:地名,许昌。②穰:地名,今邓州内城东南隅。
11.下列句子中的“之”与 “进急攻之”中的“之”的意义和用法相同的一项是(2分)(       )  A.汝之不惠 B.本在冀州之南 C.久之 ,目似瞑 D.河曲智叟笑而止之曰
12.下列对原文内容的理解和分析,不正确的一项是(2分)(       ) A.荀攸很受曹操的仰慕,后被曹操重用,担任了军师。 B.荀攸随太祖征战,能根据对手的不同情况进行谋划。C.荀攸认为,张绣和刘表之间已经貌合神离,提出对付张绣要用急攻之计。D.荀攸等人建议曹操,趁吕布士气尚未恢复,水淹下邳城,终取得了胜利。       13.解释下列句子中加点的词(4分)                                        
   ①太祖迎天子都许 都:                 ②遗攸书曰  遗:           
③太祖素闻攸名   素:                 ④城溃,生禽布   禽:           
14.翻译下列句子(4分)
(1)公达,非常人也,吾得与之计事,天下当何忧哉!(2分)
译:                                                                                                                                                  
(2)吕布勇而无谋,今三战皆北,其锐气衰矣。(2分)
译:                                                                      
(一)阅读下面古诗,完成第6-7题。(每小题2分,共4分)
卜算子· 送鲍浩然之浙东   王观
水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去哪边?眉眼盈盈处。
才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。
6. 对诗句内容赏析不正确的一项是(       )         (2分) 
A. 这是一首送别词,词题交代了送别友人的地点是浙东。
B. 词的上片着重描写了送别时的情景。C. 词的下片借惜春表达了惜别之情,同时也表达了王观对友人美好的祝愿。D. 全词充满奇丽的想象,情景交融。笔调轻松活泼,比喻巧妙别致,语言风趣俏皮。     7. 对宋代词人王观一词分析不当的一项是(      )     (2分)
A. 上片一、二句,运用移情手法,化无情为有情,使原本不预人事的山水也介入送别 的场面,为友人的离去而动容。 
B. 上片三、四句一语双关,既指友人所去浙东的秀丽山水,又描绘了送别时脉脉含 情的神态,表现对友人的深情。
C. 下片一、二句,写离情别绪:方才“送春”,已是十分怅恨;今又“送君”,更添怅恨十分,但作者却故意出以淡语,含而不露。“
D. 下片三、四句,作者再发奇想,希望和友人一起能赶上江南春光,务必与春光同住。    (二)阅读下面文言短文,完成第8-11题。(12分)  欧阳铭传
欧阳铭,字日新,泰和人。以荐除①江都县丞。兵燹②后,民死徙者十七八。铭招徕③拊循④,渐次复业。有继母告子不孝者,呼至案前,委由开譬,母子泣谢去,卒以慈孝称。尝治廨⑤后隙地,得白全百两,会部符征漆⑥,即市之以输。迁知临淄。遇春⑦师过其境,卒入民家取酒,相殴击,一市尽哗。铭笞而遣之。卒诉令骂将军,遇春诘之。曰:“卒,王师,民亦王民也。民殴且死,卒不当笞耶?铭虽愚,何至詈⑧将军?将军大贤,奈何私一卒,挠⑨国法?”遇春意解,为责军士以谢。后大将军徐达至,军士相戒日:“是健吏,曾抗常将军者,毋犯也。”铭为治廉静平恕,暇辄进诸生讲文艺,或单骑行田间,课耕获。邑大治。秩满⑩入觐,卒。       (选自《明史》)【注释】①除:任命。②燹(xiǎn):战火。③招徕:招集。④拊循:安抚。⑤廨(xì):官署。⑥部符征漆:上级下令征收涂漆。⑦遇春:即常遇春,将军名。⑧詈(lì):骂。⑨挠:阻绕,违反。⑩秩满:任期满。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(      )(2分)
A.以荐/除江都县示  B.民死徙者/十七八  C.会/部符征漆  D.后大将军徐达/至              9.解释文中加点的词。(3分)
(1)会(      )   (2)私(     )  (3)谢(      )
10.翻译文中画线句子。(4分)
(1)母子泣谢去,卒以慈孝称。
卒诉令骂将军,遇春诘之。
11.选文中哪些内容表现了欧阳铭关注民生? (用自己的话概括回答)(3分)
 参考答案     11.(2分)D         12.(2分)C
13.(4分)①建都    ②给    ③向来,一向    ④同“擒”,捉拿
14.(4分)(1)(2分)公达,他不是一般的人才呀,我要是能得到他且和他一起商讨国家大事,那天下还有什么可以担心的啊!(得分点“非常”、“计事”、判断句式各0.5分,语句通顺0.5分)
(2)(2分)吕布虽然勇敢,但是没有智谋,现在多次作战都失败,他迅速进攻的气势衰退了。(得分点“而”、“北”、“其”各0.5分,语句通顺0.5分)
参考答案       6. A   7. D   8.D    9.(1) 适逢  (2)偏爱  (3)道歉,谢罪       10.(1)母子流着泪辞别,最终以母慈子孝而闻名。 
(2)士兵向常遇春称欧阳铭辱骂将军,常遇春诘问欧阳铭。
11.①遭战火后及时招集安抚百姓,并恢复生产,注重休养生息;②不畏强权,维护百姓利益;③注重教化民众;④一个人走进田间地头考察督促耕作情况。
(一)相见欢·金陵城上西楼       朱敦儒
金陵城上西楼,倚清秋。万里夕阳垂地大江流。
中原乱,簪缨散,几时收?试倩悲风吹泪过扬州。
【注】①朱敦儒,洛阳人,南宋词人。本词写于词人因“靖康之难”南逃客居金陵之时。②扬州:当时为抗金前线。
9、上片中“万里夕阳垂地大江流”一句描绘了怎样的景象?在全词中有什么作用?(3分)
“中原乱,簪缨散,几时收”一句抒发了作者怎样的思想感情?(3分)
   (五)你要做什么呢       王安忆
    ①在我学琴的时候,一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上,他告诉我,那朋友琴拉得很漂亮,因为成分不好,屡次上调不成,投考文工团也终因政审不合格而不成。
    ②真倒霉啊!我叹息。此时,我亦在农村,亦在投考文工团。成分尚说得过去,问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂,走上一弯木楼梯,来到他家。他引我们走进一间亭子间,让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴,听我拉完一支曲子,给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
    ④后来,他拉给我看,拉得很认真,拉完一支曲子,又给我讲了些什么。讲的什么,我也全忘了。
    ⑤最后,他帮助我处理了两支曲子,以应付招考。他讲了许多,我都记不得了。
    ⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个,我记得的,他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会,我说:“我并不喜欢拉琴。”“那么,你喜欢做什么呢?”他回过头来看了我一眼,微笑着说,“你要做什么呢?”我不响。过后,我们告别了,走下了木楼梯。
    ⑦那样的年龄,莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感,找不到出口,也是难受的事。于是,便写一些见不得人的诗,写一只娃娃,写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了,却还要写。实在没什么可写的了,忽然想起了那个人的那一句话:
    ⑧“你要做什么呢!”
    ⑨很多日子过去了,很多悲欢成了往事。终于考上了文工团,自己明白不是拉琴的料,又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候,东想西想,偶尔会想起这个人,他微笑着对我说:
    ⑩“你要做什么呢?”
    11后来,不知不觉地写起小说,被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情,终于有些事情可以做做。每日早起晚睡,煞有介事地写来写去,写完许多白纸和墨水。忙得很欢,心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
    12然而,眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富,科学家实践着新的技木革命,运动员赢得锃亮的金牌,让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸,真觉得空洞得可以,不着天又不着地。忽又茫然起来,想洗手不干。胡思乱想起来,有时候又会想起那位萍水相逢的朋友,他微笑着转过头对我说:
    13“你要做什么呢?”
    14是呀,我要做什么呢?一个人总必须要做点什么,否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去,既然一个人总要做点什么。不做什么,会平添烦恼。无事生非嘛!
    15多少悲欢变成往事,往事又过去。淡了的淡了,忘了的忘了,不愿想的就不去想,不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的,它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒,躲在记忆的角落。
    16我再记不起那是一条什么马路,一弯什么样的楼梯,一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字,在哪里工作,现在怎样,还好吗?我只记得他对我说过这样一句话:
    17“你要做什么呢?”
    18是啊。我要做什么呢?我总要做点什么吧!
22、“你要做什么呢”在文章中反复出现,请从结构上分析其作用。(3分)
23、阅读第⑦段中画横线的句子,按要求回答问题。(4分)
    那样的年龄,莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感,找不到出口,也是难受的事。于是,使写一些见不得人的诗,写一只娃娃,写隔壁的男孩子……
  (1)“莫名其妙”在一个句子中出现两次,请分析妙处。(2分)
(2)“写一些见不得人的诗”,如何理解“见不得人”?(2分)
24、文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧,我都“忘了”“记不得了”,这样写有什么用意?(2分)
25、关于写小说这件事,文章11、12两段有看似矛盾的描述,你怎样理解作者的“充实”与“空洞”?(4分)
26、“你要做什么呢?”作者不断问自己,也在问每一个读者,结合文章和自己的生活,说说你从中悟到了什么。(4分)
三、运用(10分)
27、明德中学开展“向祖国敬礼”为主题的系列活动。
【新闻播报】下面是一位同学收集到的关于“庆祝国庆69周年华诞”的一则新闻,请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不超过30个字,2分)
新华社北京10月1日电  1日清晨6时10分,伴随着雄壮的国歌和第一缕晨曦,五星红旗在天安门广场冉冉升起。46秒后,国旗升到杆顶。“生日快乐!”“祖国万岁!”14.5万观礼群众的欢呼声响成一片,万羽和平鸽展翅飞翔。
据悉,当日是中国人民解放军自今年元旦接替武警部队在天安门广场担负升降旗任务后,第一次执行国庆节升旗任务。护旗方队由96人参加。不少观礼群众在凌晨时分就来到天安门广场周边等待,希望在广场开放时能够早一点进入,抢到好位置,更真切地感受升旗仪式的庄严。
【活动策划】八(1)班要求学生在国庆假期期间完成“庆祝国庆69周年华诞”手抄报一份。请你为手抄报设置两个栏目名称。(每个栏目名称为4个字,2分)
示例:爱国名言   英雄画廊 (1)                   (2)                  
【精神传承】在下面两部作品中,任选一篇,写一句富有感染力的推荐语。(2分)
《回忆我的母亲》 《白杨礼赞》 《苏州园林》 《生于忧患,死于安乐》
【征文比赛】下面这则应用文有多处问题,找出其中的四处并改正。(4分)
征稿启示
为庆祝国庆69周年华诞,特向本校师生及全体团员征集以“向祖国敬礼”为主题的稿件。文稿内容能展现我校各方面的教育成果,文体不限,字数约2000以内。征文将评出一、二、三等奖,颁发奖状和奖品,佳作将收入本校“校庆专刊”发表。征文截止日期2018年9月30日。
光明中学《芳草地》编辑部
2018年8月
参考答案    8、西楼、清秋、夕阳 (2分)
景象:黄昏时分,万里大地都笼罩在苍茫的暮色中,滚滚长江水向东逝去,一派衰败的景象1分。作用:一是象征南宋的国势日渐衰微;1分二是奠定全词苍凉感伤的情感基调。1分10、作者忆及中原沦陷,士族南逃往事,抒发了沉痛之情;(1分)抒发了对收复河山的渴望(1分)与一时又难以收复的无奈(或担忧)之情。(1分)
22.(3分)  (1)呼应标题(点题);(2)线索分明,脉络清晰;(3)回环往复,层层推进。
23.(4分)  (1)(2分)莫名其妙,没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。前者强调原因复杂,后者强调情感复杂,两次重复,表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。
  (2)(2分)此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思,表明自己当时的写作很幼稚,羞于让人看。
24.(2分)  (1)用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比;(2)突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。
25.(4分)觉得充实,是因为终于找到了与之合适的事情,终于有些事情可以做做,心中不再有空处。觉得空洞,是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比,自己的写作似乎看不到明显的价值,于是产生自我怀疑。
26.(4分)  (1)人应该有所作为,为社会做出{应有的贡献,不能无所事事;(2)根据个人的兴趣和爱好,选择合适的职业;(3)人生应该有清晰的目标,并为目标而努力;(4)不管处在顺境和逆境中,都要乐观面对生活,做出一番事情来。(言之有理即可)
27、【新闻播报】 示例:14.5万人观看天安门广场国庆升旗仪式(2分)
【活动策划】 示例:历史巨变  巨龙腾飞  改革潮流  盛世中国等。(答案不唯一。每空1分,共2分)  【精神传承】略(2分)           【征文评选】略(4分)
(三)阅读下面文字,完成17┄19题。(8分)     古代的私塾教育
①前不久,美国总统特朗普访华,他用平板电脑向习近平夫妇展示了他的外孙女阿拉贝拉演唱中文歌曲、背《三字经》和中国古诗的视频。看到这个金发碧眼的小姑娘用美式中文有板有眼地背诵人之初,性本善。性相近,习相远,不由得感慨中华文化影响深远。在中国古代,《三字经》《百家姓》《千字文》等是学龄儿童的重要启蒙读物,他们在私塾通过吟诵这些经典文本掌握了最基本的读写能力,为之后通过科举考试、晋升仕途奠定了基础。
②私塾是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。与私塾相对应的官学是上层社会的教育组织,而私塾则相应承担了下层社会的教育功能。私塾教育所崇尚的德育之治、小众化授课模式,都在我国教育发展史上做出了独特的贡献。
③在私塾里,学龄儿童们学习识字、写字、习经史、学六艺。据《宋会要崇儒》记载,宋代小学的要求是:小学生八岁能诵一大经,日书字二百;十岁加一大经、字一百;十二岁以上,又加一大经、字二百。当然,古代检查学生的学业,也靠考试。如宋代,老师会逐日测试学生的学习,这叫日考;另外还有月考季考等。名目繁多,花样翻新,看来就算穿越回古代,也别想乐得清闲。到了明代,理学家沈鲤记载:朔望日考试,分等第,行赏罚。每月的初一、十五都要考试,还要排名次挨鞭子,想想也真是怕怕的。
④现代的中小学经常分特优班重点班普通班,其实这种区分古已有之。如宋徽宗政和四年十二月,颁小学条制,实行三舍升补法,班级分为外舍内舍上舍三种。新生皆分在外舍,成绩好的升入内舍;内舍生考得好的,升入上舍。看来从古至今,学校都是一个竞争激烈的地方。
⑤古代私塾盛行体罚。东汉王充在《论衡自纪篇》中称:书馆小僮百人以上皆以过失袒谪,或以书丑得鞭。到明代,学生逃学,连家长都要跟着受罚。明代《泰泉乡礼乡校》中规定:无故而逃学一次,罚诵书二百遍;二次,加扑挞,罚纸十张;三次,挞罚如前,仍罚其父兄。古人还会直接请家长或长者坐进教室参与班级管理,类似于现在的家长委员会。明代官员叶春及在惠安办学时即如此,其《石洞集惠安政书》中这样记载:轮笃实老成者二人,平旦生左右塾,以序出入。
⑥古代私塾还很注重德育,对学生日常行为的考查较为严格。如明代有的小学设立扬善簿改过簿记过格,好事坏事均记录在案,作为学生升学录取时的参考。这种功过簿并非由老师填写,如明代儒学家刘宗周,其家塾修业课程中,要求学生早上起来第一事就是填记过格,上列数百种日常行为,有微过隐过显过大过丛过成过等六项评语,让学生自己评价昨日表现,敦促学生三省吾身。
⑦看来在古代私垫当一名合格的小学生也没那么简单。要背经史子集,还要懂得仁义礼智信。书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,的确是亘古不变的道理。
(选自《青年文摘》,有删改)17.文章③-⑥段从哪几个方面介绍了私塾教育?(2 分)
18.本文主要运用了哪两种说明方法?各找一例,并分析其作用。( 4 分)
19.下列说法与原文意思不相符的一项是(  )(2 分)
A.在古代,诵读《三字经》《百家姓》《千字文》等启蒙读物,可以培养孩子最基本的读写能力,为日后发展奠定基础。
 B.私塾有民办的,也有官办的。私塾教育崇尚德育之治、大众化授课模式,为我国教育发展做出了独特的贡献。
C.宋代的班级分为外舍内舍上舍三种,相当于现代的普通班重点班特优班。
D.古代私塾不仅注重读书、写字、习经史、学六艺,还很注重德育,对学生日常行为的考查比较严格。(四)阅读下面文章,   完成20┄23题。(13分)   父亲数钱     李书霞
①每个月父亲发饷的那天,家里就像过节一样,洋溢着欢乐的气氛。
②父亲踏进家门时,晚饭都已经准备好了。父亲坐下来,先不动筷子,而是伸手去怀里,掏出今天的工资,他将几张薄薄的钞票捏在手里,抖上两抖,把食指和拇指伸到嘴边,哈一哈气,开始一张张地数。当时的钱,最大面额是十块,主要是五块、两块和一块的,还有角币和分币。工资虽少,但细细地数起来,仍然要花费两三分钟。父亲数毕,报出数目,递给母亲。母亲笑眯眯地接了,走进卧房,把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁,对着我们两个小人儿说:存着,给你们交学费。
③我早就按捺不住激动的尽情,抢过酒壶,给父亲的杯子里,倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋,左手端起酒杯,右手拿起筷子,对着桌上的回锅肉,点上几点,得到开饭的信号,我们欢喜雀跃,急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
④几年后,全家人围着爸爸数钱的乐趣,被工资打卡剥夺了。不过,父亲最近又开始数钱。
⑤去年,父亲得了脑梗,治疗了半年,虽然康复了,但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子,不开口说话,问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化,他整日蜷在沙发上,基本活动都取消了,右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分,却束手无策。
⑥还是母亲有办法,她将买菜的零钱整理起来,央求父亲:你帮我数数,有多少钱。
⑦父亲坐在沙发上,抬起浑浊的眼睛,茫然地望了一会儿母亲,不吭声,伸出右手去拿钱,准备开数。⑧左手数。母亲叮嘱道。
⑨父亲转头望向窗外,迟疑了一下,顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来,把毛票归一类,块票归一类,姿势又吃力又别扭。数完以后,母亲问他:多少钱?
⑩没记住。父亲难为情地扯了下嘴角,算是回应。⑪再数数。
⑫父亲又数一次,数过三四次,方才报出钱的数目。
⑬整理菜钱这件小事,令他的眼神重新活泛起来。一段时间后,父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务:拣谷粒。每天上午,父亲就戴上老花镜,坐在沙发上,慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三岔五,又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。
⑭父亲和母亲心照不宣地玩着数钱、选豆的游戏,三个月后,父亲能独自站立了。一段时间后,他开始练习走路。刚开始,只能扶着沙发走;慢慢地,可以拄着拐杖走几步了;现在,活动空间更大了。两个老人家,又能一起到小区里散步了。
⑮父亲数钱,两种姿态,每一种姿态里,都饱含着父母相伴相携的情分。
20.选文第④段画线部分在结构上有何作用?请具体分析。(2分)
21.根据括号内的要求,赏析下面句子。 (4分)
  (1)父亲坐下来,先不动筷子,而是伸手去怀里,掏出今天的工资,他将几张薄薄的钞票捏在手里,抖上两抖,把食指和拇指伸到嘴边,哈一哈气,开始一张张地数。(从人物描写的角度赏析。)
(2)隔三岔五,又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。(加点词语有何深刻含义?)
22.母亲是一个怎样的人?请结合文章分析。 (3分)
23. 选文结尾说:父亲数钱,两种姿态,每一种姿态里,都饱含着父母相伴相携的情分。请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分?(4分)
三、写作表达(50分)
24.歌手蔡琴说:“我是一个善于捕捉幸福的人。比如,阳光落到桌上,温暖安静,那一刻好幸福。我喜欢养花,花开放了,我也感到幸福。”是啊,只要用心去捕捉,你会发现,幸福一直都在。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“捕捉幸福”为题,写一篇文章。
要求:①表达真情实感;②文中不得出现真实的人名、地名、校名,不少于600字;③书写规范、整洁、美观;④文体自选(除诗歌外)。
参考答案     17. 从学习内容及考试、分班、体罚及家长参与班级管理、注重德育等方面进行介绍。
18. 本文主要运用举例子和引资料(引用)的说明方法。示例:第段举宋代三舍升补法的例子,具体说明古代私塾教育也分特优班重点班普通班。第段引用《论衡自纪篇》《泰泉乡礼乡校》中的话,有力地说明了古代私塾盛行体罚。
19、 B    20 承上启下的过渡作用。前半句总结前文,说明随着时代的发展,这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文,设置悬念,暗示父亲老了,有了什么特殊状况。21、(1)主要运用了神态和动作描写。形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。  (2)“不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会,又要让他不易察觉的细心。体现了父母之间相互扶持,相濡以沫的深厚淳朴的感情。
22、从母亲给父亲足够的锻炼机会,和父亲心照不宣的玩着“数钱、选豆”的游戏,让他不易察觉,可以看出母亲理解父亲,关心、呵护父亲,非常细心,和父亲相互扶持、相濡以沫,和父亲有着深厚淳朴的感情。
23.年轻时数钱,充满骄傲和自豪,父母一个挣,一个管,把穷困的日子过的有滋有味,两个人相互支持的情分可见一斑;有病时数钱,笨拙可笑,这里数钱不再是为了过日子,而是体现了母亲对父亲的理解,对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。
15

(二)(12分) 太祖迎天子都许①,遗攸书曰:“方今天下大乱,智士..(二)(12分) 太祖迎天子都许①,遗攸书曰:“方今天下大乱,智士劳心之时也,而顾观变蜀汉,不已久乎!”于是征攸为汝南太守,入为尚书。太祖素闻攸名,与语大悦,谓荀彧、钟繇曰:“公达,非常人也,吾得与之计事,天下当何忧哉!”以为军师。建安三年,从征张绣。攸言于太祖曰:“绣与刘表相恃为强,然绣以游军仰食于表,表不能供也,势必离。不如缓军以待之,可诱而致也;若急之,其势必相救。”太祖不从,遂进

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