2016年秋 学练优 八年级政治上册(人民版)教案:第八课找回做“上帝”的感觉

课题	找回做“上帝”的感觉		
三维目标	知识和能力目标:作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利,更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。充分调动学生自主学习的积极性,自己收集资料,从中感悟假冒伪劣商品的危害,掌握同制假售假行为作斗争的方法。灵活运用解决消费争议的方法,做理智的消费者。要懂得维护合法权益的正确途径和方法。做一个合格又精明的消费者。灵活运用法律知识解决实际问题。		 教学课时			教学过程
第3 课时
教学
环节
教师活动预设
学生活动预设
设计意图
执教者
个性化调整
导 入新 课
引导学生回顾前面所学内容:1、出示漫画:“我来保护你”和“ 消费者在购买和食用猪头肉后中毒”的一组漫画。2、提出问题:(1)漫画一说明了什么?(2)漫画二中消费者哪些合法权益受到侵犯?(3)当消费者的合法权益受到侵害时主要依据哪部法律来维护?3、根据学生的回答教师归纳出:作为消费者不仅要知道法律赋予了我们哪些权利,更重要的是当我们的合法权益受到侵害时如何去维护,找回做“上帝”的感觉。导入新课
看漫画,思考回答问题。
温故而知新
消费者能找到“上帝”的感觉吗?
1、出示漫画“谢主隆恩”。2、提出问题让学生思考并回答:(1)漫画中的消费者能找到做上帝的感觉吗?(2)漫画揭示了什么道理?
欣赏漫画并理解漫画所隐含的意义:现实生活中有侵犯消费者合法权益的现象存在,我们要学会用法律武器来维护自己的合法权益,找回做“上帝”的感觉。
让学生了解在现实生活中有消费者与经营者发生错位的现象,学会依法维护自己的合法权益。
维护合法权益的正确途径和方法
1、出示案例:中学生赵庆到一家眼镜店配了一副眼镜,结果发现有质量问题而找到经营者索赔。2、提出问题:假如眼镜店拒绝了赵庆同学的要求,他该怎么办?请你为他出几个好点子。3、在学生回答的基础上归纳总结出消费者维护合法权益的途径和方法。
学生分析案例并回答。
联系生活实际,灵活掌握消费者维护合法权益的途径和方法。
“12315”投诉电话和我国消费者协会
1、引导学生阅读相关内容:“12315”投诉电话和知识窗“消费者协会”。2、提出问题并回答:(1)“12315”电话有什么作用?(2)消费者协会的职能是什么?
阅读,讨论交流。
了解“12315”投诉电话是消费者维权的一件锐利武器;消费者协会是我们维权的靠山。
做精明的消费者
1、引导学生阅读了解有关消费方面的一些常识,掌握一些识假辨假的知识,成为一个合精明的消费者。2、提问:你还知道哪些识假、辨假的知识?请说出来与大家一起分享。
学生阅读并将自己收集的识假辨假的知识进行交流。
让学生在分享中了解更多的维护消费者权益的生活常识,增强自我保护能力,有效维护自己的合法权益。
     
归 纳小 结
引导学生归纳本节所学知识,号召学生在日常生活中,应该以自己的实际行动同侵犯消费者合法权益的违法行为作斗争,为共建和谐稳定繁荣的社会主义市场经济秩序而努力。
分组归纳本框所学知识,相互补充加以完善。
提高学生的觉悟,将所学知识转化为自觉行动。
板书设计
     找回做“上帝”的感觉1、维护合法权益的正确途径和方法(一)与经营者协商和解(二)请求消费者协会调解(靠山)(三)向有关行政部门申诉(12315---锐利武器)(四)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁(五)向人民法院提起诉讼---司法机关另外,新闻媒体进行曝光----舆论工具2、做一个合格又精明的消费者1、注意消费投诉的时效2、收集和保存证据3、提高识假辨假的能力4、增强维权意识

课题找回做“上帝”的感觉三维目标知识和能力目标:作为消费者,我们..课题找回做“上帝”的感觉三维目标知识和能力目标:作为消费者,我们不仅要明了法律赋予我们的权利,更要懂得维护自己合法权益的正确途径和方法。充分调动学生自主学习的积极性,自己收集资料,从中感悟假冒伪劣商品的危害,掌握同制假售假行为作斗争的方法。灵活运用解决消费争议的方法,做理智的消费者。要懂得维护合法权益的正确途径和方法。做一个合格又精明的消费者。灵活运用法律知识解决实际问题。 教学课

文档格式:
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文档分类:
政治 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
政治 人民版 八年级上
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