《海陆分布》学案1(中图版八年级上)

海陆分布
教学目标:
要求学生了解地球是人类成长的摇篮,也是人类生活的唯一家园。
了解世界海陆分布的基本情况以及海洋与陆地面积的比例关系。
要求学生撑握七大洲和四大洋的名称及分布。
培养学生的读图分析能力。
教学重点:七大洲和四大洋的分布和大小;大陆、大洲、岛屿、半岛、海峡的概念。
教学难点:七大洲和四大洋的形状和相对位置。
教具准备:世界政区图和空白填充图。
教学方法:阅读读图法、对比法。
课时安排:2课时。
板书设计
三分陆地  七分海洋
海陆面积
    
类别	面积(亿平方千米)	比例		海洋	3.61	71%		陆地	1.49	29%		地球表面	3.61+1.49=5.1	100%		海陆分布
类别	南北半球	东西半球		海洋	南半球	西半球		陆地	北半球	东半球		七大洲
概念:大洲、大陆、岛屿、半岛。
大洲的名称及分界线
亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
有的借助了天然的界线,如山脉、河流、湖泊、海峡等;有的借助了非天然界线,如运河等。
      如:亚洲―――欧洲(天然界线);亚洲―――非洲、北美洲―――南美洲(非天然界线)。
大洲的大小
最大是亚洲,最小是大洋洲。顺口溜:亚非北南美,南极欧大洋。
四大洋
 1、概念:海峡 
2、分布
  太平洋:东面是南、北美洲,西面是亚洲和大洋洲北部凭借白令海峡与北冰洋相通。
  大西洋:位于南、北美洲与欧洲及非洲之间南接南极洲,北通北冰洋,形状如“S”。
大小
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
教学过程
第一课时
    引入新课
    入:同学们,上一学年我们学习过地球的形状和大小,但是我们生活在这个星球里,它的真正的面目是怎样的呢?(让学生形容一下各抒己见)
    生:各抒己见。
    师:随着社会的进步和科技的发展,人们对地球的认识越来越多,发现地球是太阳系里最美丽的一个星球。
    活动:指导学生完成“观察月球  了解地球”的活动。(地球上具有液态水)
    承转:正是因为这样,地球具备了生命生存的最基本的条件之一,所以我们首先认识地球的表面。
    【板书】一、三分陆地  七分海洋
海陆面积(略)
    师:同学们通过“观察月球  了解地球”的活动,已经知道了海洋的面积比陆地的要大得多,那么,它们的大小和比例是怎样的呢?
    生:阅读、看图C、D、E。海洋面积为3.61亿平方千米,约占地球表面积的71%;陆地面积为1.49亿平方千米,约占地球表面积的29%,因此人们通常说“三分陆地  七分海洋”。
    师:那么,陆地和海洋是不是分别集中分布在一个地方?
    生:不。是分散的。
    师:它们的分布有什么规律吗?
    生:阅读、看图E。海洋把陆地分割成若干块,海洋相互连成一体。按南北半球分,海洋主要分布在南半球,陆地主要分布在北半球;按东西半球分,海洋主要分布在西半球,陆地主要分布在东半球。
    【板书】2、海陆分布(略)
    承转:既然海洋把陆地分割成若干块,我们用什么方法去记忆它们呢?
    生:我们可以给它们都起了名字。
    师:对。
    【板书】二、七大洲
    1、概念:(略)
    师:我们首先来了解一下几个概念:大洲、大陆、半岛、岛屿。
    生:阅读、讨论、对比,找出自己的记忆方法。
    师:我们了解了大洲的概念,那么把它们分成了多少个大洲?又起了什么名称?
    生:七个大洲,分别是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
    【板书】2、大洲的名称及分界线。(略)
     生:读图F、G 、H 、I进行分析比较。
    【板书】3、大洲的大小(略)
    师:通过对图I 的比较,七大洲中的大小排列是怎样的呢?
    生:?(各抒己见)
师:我们可以通过这个顺口溜来记忆:亚非北南美,南极欧大洋。
课堂小结:
    同学们今天我们学习了海陆分布和七大洲的分布,认识到地球是人类生活的唯一家园,在地球表面分布着宽广的陆地,但是从海陆比例来看我们得知海洋的面积比陆大得多,在今天的21世纪里将海洋的世界。
作业布置:
        收集有关海洋和陆地的资料。
第二课时
引入新课
师:上节课我们学习了海陆分布和七大洲的分布和置,现在我们又来研究地球上的海洋。
    承转:海洋把陆地分割成若干块,反过来陆地也把海洋分割成若干块,把海洋分成多少块?
    生:四块。
    【板书】三、四大洋(略)
    师:首先,来了解一下什么是海峡?
    生:四大洋是海洋的主体部分,大洋的边缘部分称为海,沟通两个海域之间的狭窄水道叫做海峡。
    师:对,同学们对课文的预习很充分,那么,这四大洋的名称、大小及特点又是怎么样的呢?
生:思考、讨论、发言。(略)
课堂练习:课后的复习题1、2、3题。
师:示出第1、2题的空白挂图。
生:让学生上讲台填,其余在课本上填。
师:巡视学生填写情况。
师:示出第3题的世界政治地图。
生:自告奋勇上讲台指出划定这些界线借助的地里事物名称。
    课堂小结:本节课我们学习了陆地和海洋的大小及分布,认识到地球是人类生活的唯一家园,在地球表面分布着宽广的陆地和浩瀚的海洋。陆地是人类居住和生活的基本空间,海洋为人类提供着丰富的资源,在21世纪里将是海洋的世界。
作业布置:
1、课后查阅世界地图,辨认七大洲、四大洋的轮廓和位置。
2、收集海陆变迁的证据。
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文档分类:
地理 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
海陆分布 地理 中图版 八年级上
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