2017-2018学年七年级地理下册中图版(北京)教案:7.1.2中国的地域差异

教学基本信息		课题			课型	新授课		1	年级	年级册		教 学 目 标		在本课学习结束时,学生能够:
		教学重难点				教 学 过 程			教  学  活  动	设计意图			设疑思考:
同学们,在你的印象中,岭-淮河一线是怎样的呢?
学生活动:谈论各自的想法。 
    2、多媒体展示:秦岭-淮河一线图片
    3、知识检测———引出本课内容
【过渡】提问:说出秦岭-淮河一线的地理位置特点,学生自由发言。
下面,我们就一起来探讨秦岭-淮河一线的地理意义,出示课题《秦岭-淮河一线的地理意义》。
  下面就是本节学习研究的内容。	创设情境,激发兴趣
		讲授新课	   橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳?“橘生淮南则为橘”的启示(《晏子使楚》)
晏子出使楚国时,楚王赏赐晏子饮酒。宾主正尽兴,却见两个差吏捆绑着一个人来到面前。楚王故意问:“被捆的人犯了什么罪?”官吏说:“他是齐国人,犯了盗窃罪。”楚王看着晏子说:“你们齐国人本来就善于偷盗吗?”晏子知道这是楚王要羞辱自己的一花招,便回答道:“我听说:橘子树如果生长在淮河以南,果实就是橘子,但是生长在淮河以北,结出的果实就是枳。为什么呢?水土不同。老百姓生活在齐国并不偷盗,到了楚国就盗窃,莫非楚国的水土使百姓善于偷盗吗?"楚王笑道:"圣人是不能同他开玩笑的,我反而是自讨没趣了。引出秦岭-淮河线
一、秦岭―淮河线:1.秦岭、淮河的地理概况
发现相同点
  秦岭和淮河南北方的气候等自然因素都存在很大差异。
   秦岭-淮河一线是一条我国重要的地理分界线。
  秦岭-淮河一线是我国东部地区的南北方地理分界线。我们常说的南方地区和北方地区,就是指秦岭--淮河一线以南和以北地区。
秦岭一淮河线的地理意义
1..读南、北方景观图,找差异,合作学习讨论,列表比较,得出秦岭-淮河线的地理意义。
学生汇报南北差异。
师生互动填表格
秦岭-淮河线以北
秦岭-淮河线以南
1月平均气温
<0℃
>0℃
河流封冻情况
结冰
不结冰
年降水量
<800毫米
>800毫米
植被类型
暖温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
耕地类型
以旱地为主
以水田为主
主要粮食作物
小麦、玉米
以水田为主
主要经济林木
苹果、柿、枣
柑橘、茶
2.秦岭淮河一线重要地理意义
分界线
1、气温: 1月份0℃等温线 
2、日均温≥10℃积温4500℃等值线
3、暖温带和亚热带的分界线
4、降水:年降水量800mm年等降水量线   
5、湿润地区与半湿润区的分界线   
6、气候:亚热带季风气候和温带季风气候的分界线   
7、旱地农业与水田农业的分界线
8、水稻生产与小麦生产的分界线
9、植物亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线
10、河流:该线以北的河流流量小、水位变化大、有结冰期、含沙量大该线以南的河流流量大、水位变化小、无结冰期、含沙量小
11、长江和黄河的分水岭
12、地形:该线以北地形完整,以大高原和平原为主。 该线以南地形破碎,以盆地和丘陵为主。
13、区域:我国南方地区和北方地区的分界线
14、我国华中和华北的分界
15、农作物一年两熟或两年三熟与一年两熟的分界线
区域界限
1、地理分区上:我国北方地区和南方地区的分界线。
2、气候类型上:温带季风气候(北)与亚热带季风气候(南)的分界线。
3、温度带上:暖温带(北)与亚热带(南)的分界线。
4、自然带上:温带落叶阔叶林带(北)与亚热带常绿阔叶林带(南)的分界线。
5、典型植被上:温带落叶阔叶林(北)与亚热带常绿阔叶林(南)的分界线。
6、土壤上:棕壤(北)和红、黄壤(南)的分界线。
7、水文上:黄河水系与长江水系的分水岭。   
8、干湿地区上:半湿润地区(北)与湿润地区(南)的分界线。
9、地形上:华北平原与长江中下游平原的分界线。
10、一月份月平均气温0℃等温线经过地区。
11、年降水量800毫米等降水量线。
12、农业:小麦主产区(北方旱作农业)与水稻主产区(南方水田农业)的分界线。   
13、亚热带水果柑橘生长的北限(橘生南国)。	
通过图片,让学生加深印象
通过互动填表让学生了解秦岭-淮河南北差异。
		重难点精讲	在地图上找出秦岭、淮河,并说明“秦岭--淮河”一线的地理意义。			归纳小结	通过本课的学习,知道了秦岭淮河的地理位置,还知道了北方和南方的差异,进一步培养学生读图用图的学习习惯,树立环保意识,学生热爱祖国的大好河山。			作业布置
	1.完成本节课的《同步练习》。
2.预习下节课的导学案中的探究案。		板  书  设  计		教 学 反 思				

教学基本信息课题课型新授课1年级年级册教 学 目 标..教学基本信息课题课型新授课1年级年级册教 学 目 标在本课学习结束时,学生能够:教学重难点教 学 过 程教 学 活 动设计意图设疑思考:同学们,在你的印象中,岭-淮河一线是怎样的呢?学生活动:谈论各自的想法。 2、多媒体展示:秦岭-淮河一线图片 3、知识检测———引出本课内容【过渡】提问:说出秦岭-淮

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文档分类:
地理 -- 北京 -- 七年级
文档标签:
地理 中图版 七年级下
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