2018秋鲁教版九年级政治教案:第十一课第二课时在竞争中和平发展

备课班级	九年级	上课时间		执教人	柯玉荣		课题: 第四单元  第11 课  在竞争中和平发展	课时	        1		教学设计		课 标
要 求	了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗。		教
材
及
学
情
分 
析	本项目是让学生了解21世纪我国面临的机遇和挑战,教育学生增强忧患意识,树立全球观念,学习国际交往的本领,为国家和民族的振兴、世界的和平发展而奋斗。 
本项目包括两个层次的内容。第一层次“抓住机遇,迎接挑战”主要讲了两个问题。一是从世界形势、经济全球化趋势、新科技革命发展、我国国内情况四个方面说明我国存在的机遇与挑战。在此基础上,从国家角度和青少年角度引导学生理解我国应如何应对机遇和挑战。第二个层次“开放的中国期盼着我”主要从两个层面,引导学生把握日益开放的中国对青少年提出哪些要求。一是从意识层面,要引导学生培养全球意识,用世界的眼光看问题,养成关注国家利益的习惯与观念;培养平等意识与参与意识。二是从行动层面,要引导学生多关注国际形势,关心国家大事;多参加与外国学生的交流活动,多学习外来先进文化与我国的优秀传统文化。		课
时
教
学
目
标	1、通过阅读学习,知道我国面临的机遇和挑战,懂得要树立全球意识,更好地为开放的中国做贡献。
2、培养学生理解、分析问题的能力及辩证看问题的能力。 
3、树立全球观念,增强忧患意识,热爱社会主义祖国,维护世界和平,为中国的和平崛起而奋斗。		重点	日益开放的中国对青少年提出哪些要求? 		难点	我国应如何面对机遇和挑战?		提炼课题	1、我国面临的战略机遇有哪些? 
2、我国面临的严峻挑战有哪些?
3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些?		教法学法
指导	情境创设、阅读讨论、自主探究以及讲读等方法。
通过小组交流法、合作学习,自主探究等方法。创设教学情境,设计教学活动,引导、启发、帮助学生学习; 		教具
准备	制作课件。布置预习、准备书本问题材料的交流等。		教学过程提要		环节	学生要解决的问
题或完成的任务	师生活动	设计意图		引
入
新
课	设置情境导入新课。	一、教师展示材料,提出问题,激发学生学习兴趣。
二、展示目标。	导入新课,激发学生的学习兴趣。		教
学
过
程	
1、我国面临的战略机遇有哪些? 
2、我国面临的严峻挑战有哪些?
3、开放的中国对我们的总要求和启示有哪些?	阅读课本131-135页,完成以下问题:1、当今世界的发展趋势是什么?它给整个世界带来什么影响? 2、我国总体国际地位如何? 
(一)抓住机遇,应对挑战
1、阅读P131材料回答思考问题:
(1)世界各国为什么都在抓住机遇发展自己,请你从世界形势的不同角度分析其中的原因?
(2)对此,我国应该怎么办?(或者说有什么启示?)学生思考回答(略)
2、通过上述问题的讨论认识我国面临的战略机遇有哪些?有同学看书回答理解。
3、我国面临的严峻挑战有哪些?
由学生回答,同时回忆前框世界发展的趋势的影响,认识到世界形势在给我国带来发展机遇的同时,也使我国面临严峻的挑战。
   4、从相关链接的材料上引出问题,材料反映的是什么事实?说明了什么道理?对我们有什么启示?可以让学生回答讨论。从而引出下一个问题的学习。
   5、在经济社会发展的过程中,能否抓住战略机遇期,关系到国家和民族的兴衰存亡。
学生回答讨论,概括归纳。
(二)开放的中国期盼着我。(对青少年的启示要求)
1、了解开放的中国对我们的总要求和启示。P133最后一段全球意识和国家观念、提高自身素质。
2、学习具体的要求和启示。从P134-135三个具体的要求和启示。
(1)走想世界,需要用世界的眼光看问题,从而培养自己的全球观念。
可以通过哪些途径了解世界?
你知道这几天的世界热点问题和新闻吗?说出来听听。
通过学生讨论,教师总结点拨,。
设置问题,激发学生学习的兴趣。
各抒己见,培养学生对生活的感悟能力和评价能力。
		教
学
过
程	
	完成书本上的填空部分;
各自交流一个自己熟悉的、查找的国家的情况。其他同学比较这些国家的不同差异。
(2)走向世界,需要具有平等意识和参与意识。
关于平等意识要注意为什么要有平等意识?应该如何树立平等意识的启示、要求?
关于参与意识要注意如何树立参与意识的启示、要求?
(3)走向世界,还需要善于学习。(可以提高自己的素质)
为什么?如何学习、学习什么?学生思考回答,在这里还可以同第九课宏扬民族精神的知识联系。
(三)课堂练习:
1、中国政府多次重申:坚决反对美国部署导弹防御系统,更不允许美国把台湾也纳入战区导弹防御系统,这反映了我国奉行(   )的外交政策。A平等互利、友好合作  B、独立自主、维护和平C、睦邻友好、平等相处D、互不干涉、促进发展
2、下列表述,不正确的是(   )①反对战争、反对恐怖活动是当今时代的主题②经济全球化、世界格局多极化是当今世界的发展趋势③所有国际重大问题的解决都离不开中国的参与④要弘扬民族文化,就必须坚决抵制外来文化的入侵
A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④
3、中国要走向世界,必须(  )①用世界的眼光看问题②具有平等意识和参与意识③善于学习一切外来文化④善于宣扬中华民族的传统文化
A、①②③ B、①② C、③④  D、②③④	
培养学生的分析能力,教师适时的引导到我们的课本知识上来。
活学活用,让学生从不同的层面去分析,最大限度的锻炼学生的分析理解力。
巩固学习成果。		小
结	眺望未来,21世纪的朝霞如此绚丽;放眼世界,21世纪的画卷壮美神奇;展望未来,21世纪的舞台充满了挑战也蕴藏着机遇。作为华夏子孙,作为中华儿女,作为“地球村”的村民,在开放的世界里,我们会努力拼搏,抓住时代机遇,迎接时代挑战,让中华民族再创辉煌,让东方巨龙腾飞的同时展现大国风范,拥护世界和平,促进世界发展,让全人类过上幸福、安康的美满生活。		板
书
设
计
	一、在旋转的世界舞台上   
(一)抓住机遇 迎接挑战  
1.我国面临的机遇 
2.我国面临的严峻挑战
3.抓住机遇,应对挑战                                      
(二)开放的中国期盼着我                           
1.要学会用世界眼光看问题         
2.要有平等意识和参与意识                            
3.要善于学习 		作
业
设
计
	1、完成《绩优学案》上68页选择题必做题,材料分析题为选做题。
		教
学
反
思	1、这节课的理论性很强,同学们掌握起来有一定的难度,应注意与时事的结合,同时要注意把握教材的难度,不宜过深也不宜过浅。在分析中国怎样抓住机遇和挑战时,首先分析世界发展趋势,明确中国在世界经济政治中的地位和作用,来确定中国的机遇和挑战。 
2、通过对有关典型事例的分析探讨,使爱国情感落实到学生的学习生活中去,实现知识传授和思想品德教育的完美结合。 4.在学法指导上,通过让学生自主探究、合作交流等,启发学生思考、讨论、分析、归纳,注重师生之间、生生之间的互动与交流,培养了学生良好的学习习惯。 
3、能灵活使用教学资源,注重内容的活动化,活动的内容化,使课堂更贴合学生实际;同时多媒体课件的运用,使知识讲授更直观,更形象。 

备课班级九年级上课时间执教人柯玉荣课题: 第四单元  第11 ..备课班级九年级上课时间执教人柯玉荣课题: 第四单元  第11 课 在竞争中和平发展课时 1教学设计课 标要 求了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,增强忧患意识,树立全球观念,维护世界和平。懂得文化的多样性和丰富性,以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往,尊重不同的文化与习俗。教材及学情

文档格式:
.doc
文档分类:
政治 -- 全国 -- 九年级
文档标签:
政治 鲁教版 九年级
展开

相关文档

官方公共微信

返回顶部