冀教版 七下历史第一单元繁荣与开放的社会第1课《繁盛一时的隋朝》教案

《繁盛一时的隋朝教案
①掌握隋朝的建立与统一。
②掌握隋朝经济的繁荣。
③掌握大运河的开通及意义。
①通过引导学生思考探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题,培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。
②通过对隋文帝生平的了解,培养学生正确评价历史人物的能力。
①通过本课的学习,使学生认识:国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条件和重要保障。
②大运河是古代世界最长的运河,是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。自豪感。
重点:大运河开通及其作用;赵州桥的独特设计。
难点:辩证、全面地分析和评价大运河开通的目的和作用。。
2.教材分析
《繁盛一时的隋朝》一课是河北人民版七年级下册第一单元“繁荣与开放的社会”的第一课时。本课具有鲜明的时代特点——繁荣而短暂。国家统一、隋文帝时的安定繁荣为隋炀帝开通大运河提供了条件,大运河的开凿凸显了隋朝的繁盛,但也是隋朝短命的原因之一。隋朝是中国封建社会发展中的重要历史阶段,它结束了自三国两晋南北朝以来长期的分裂,又为唐朝盛世局面的到来奠定了基础。起着承上启下、继往开来的作用。
3.学情分析
七年级学生思维活跃、好奇心强,通过少儿读物了解了一些历史故事、成语典故,但他们在小学没有系统的历史学科学习,学生虽经过了半学期的学习,但对隋朝历史知之甚少,通过历史现象看出内在本质的能力还需加强。
学习目标
1.了解隋朝建立的时间、建立者、都城时间隋朝统一的历史。2.理解隋朝经济繁荣的原因及表现。3.分析隋朝开通大运河的条件,大运河开通的目的概况及作用。
4解赵州桥的设计、建造者和特点。
3、4)
任务2:分析探究隋朝统一的历史开通大运河的条件3)
任务3:构建本课知识结构,完成本课课时训练·基础达标,检测学习结果。(检测学习目标1、2、3、4)视频》引出隋朝大运河相关问题,导入。自豪感
回答问题。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课两大知识要点,握基础知识的兴亡的建立、统一,的;隋炀帝的的灭亡。大运河的开通:目的、、。
③赵州桥:名称地理位置设计和建造者;地位;特点。2.引导学生分析探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
完成统一大业的原因;
②隋完成统一大业的意义;
与隋朝的异同开凿的
⑤大运河开凿的条件
⑥如何评价大运河的开凿教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟
(提升学习 目标1、2、3、4)		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。题		

《繁盛一时的隋朝教案①掌握隋朝的建立与统一。②掌握隋朝经济的繁荣。..《繁盛一时的隋朝教案①掌握隋朝的建立与统一。②掌握隋朝经济的繁荣。③掌握大运河的开通及意义。①通过引导学生思考探索“隋炀帝为什么要开通纵贯南北的大运河”“隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题,培养学生从特定的历史条件下观察问题和全面分析问题的能力。②通过对隋文帝生平的了解,培养学生正确评价历史人物的能力。①通过本课的学习,使学生认识:国家的统一和社会的安定,是经济发展的前提条

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文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
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