初中语文冀教版九年级下教案:《傅雷家书》

《傅雷家书两则》教学案        
教学目标 
1、学习课后重点字词,读准字音,理解含义。 
2、整体感知两封家书中作者对人生的深刻体悟、对儿子的殷殷期望。 
3、理解傅雷所说的“坚强”的含义。   
4、 理领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。   
教学重点、难点 
1、读懂两封家书,体会到其中不同的期望和情感。   
2、能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。  
课时:两课时
一、导入新课 
傅聪是一位具有国际影响的钢琴演奏家,可音乐界在论述他的钢琴造诣时,却往往把话题拉回到半个世纪前傅雷的一封封家书。今天我们学习《傅雷家书两则》,感受傅雷对儿子的殷殷期望,舐犊深情。
穿插辅助资料——傅雷简介。
  傅雷(1908-1966),中国著名翻译家,上海南汇人。曾经留学法国。主要译著有《约翰·克利斯朵夫》、《高老头》、《艺术哲学》等,另著有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》等。傅聪是傅雷的儿子,是钢琴艺术家。1957年,傅雷被打成右派,傅聪在国外听说后就没有回国。于是,父子之间只有通信,这就是家书——百万读者喜爱的经典家书。但是,家书只有傅雷写寄到国外的信,却不见儿子从国外写寄回的信。
  “文革”刚开始,第一次受辱的夜里,他夫妇二人双双携手有计划有安排地离开了这世界。在遗嘱中,逐件交代欠保姆的菜金多少,借某人的书放在哪里之类。
  经过多次浩劫,绝大多数中国知识分子还是活过来了。在复杂残酷的政治斗争中,暴露出奸诈、卑劣、虚假、损人利己,人性变质。而多数人依靠老庄哲学或“阿Q精神”或“留得青山在”,求得心理平衡。但他们不能容忍人的尊严遭到践踏。
二、 
阅读下面一则《傅雷家书》,完成练习。
  亲爱的孩子,你走后第二天,就想写信,怕你嫌烦,也就罢了。可是没一天不想着你,每天清早六七点钟就醒,翻来覆去的睡不着,也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里,想起孩子童年一幕幕的形象一样,我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说,可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的,不愿意回忆的;我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事,会引起你的憎厌。孩子,这些我都很懂得,妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中,随时随地会浮起来,像一幅幅的小品图画,使我们又快乐又惆怅。
  真的,你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期;这幸福不知应当向谁感谢,尽管我没宗教信仰,至此也不由得要谢谢上帝了!我高兴的是我又多了一个朋友;儿子变成了朋友,世界有什么事可以和这种幸福相比呢!尽管将来你我之间离多聚少,但我精神上至少是温暖的,不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍,不太迂腐,不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的,所见的,比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看,许多事你一时觉得我看得不对,日子久了,。
  孩子,我从你身上得到的教训,恐怕不比你从我这儿得到的少,尤其是近三年来,你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程中学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华!
  你走后第二天,妈妈哭了,眼睛肿了两天:这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你,也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物,偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的!(1954年1月30日晚)
  1.读第1段,回答下面问题。
  (1)第一“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么?(用原文回答,15字以内)
  答:□□□□□□□□□□□□□□□
  (2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事?为什么说它是“又快乐又惆怅”的?
  答:________________________________
  2.在第2段中,作者写道:“你这次在家一个半月,是我们一生最愉快的时期。”读第2段,回答下列问题。
  (1)作者说这话的原因是什么?(用原文回答,10字以内)
  答:□□□□□□□□□□□
  (2)本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情,请从语言运用的角度选择其中一处来分析,说说它何以能表达出强烈的感情。
  3.从本文语言特色考虑,填入第2段横线上的应是下面哪一句?简要说明理由。
  (1)现实却给你证明,我是对的。
  (2)现实却给你证明我并没大错。
  答:_________________________。
  4.家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文,回答下面问题。
  (1)傅雷认为在两代人相处中,青年人应持有怎样的态度?
  答:_______________________________。
  (2)傅雷认为在两代人相处中,长辈应克服自身哪些弱点?
  答:______________________________。
  5.读完本文后,结合对本文主旨的理解,写出你此时最想对父母说的一句话。
  答:_________________                                                     
 
  【资料宝藏】
  1.傅雷格言
  有理想就有苦闷,不随波逐流就到处龃龉。生年不满百,常怀千岁忧:此二语可为你我写照。
  身外之名,只是为社会上一般人所追求,惊叹;对个人本身的渺小与伟大都没有相干。孔子说的“富贵于我如浮云”,现代的“名”也属于精神上“富贵”之列。
  我一生做事,总是第一坦白,第二坦白,第三还是坦白。
  历史上受莫名其妙的指摘的人不知有多少,连伽利略、巴尔扎克辈都不免,何况区区我辈!老话说得好:是非自有公论,日子久了自然会黑白分明!”
  任何孤独都不怕,只怕文化的孤独,精神思想的孤独。
  真要过了贫贱日子才真正显出“贫贱不能移”!居安思危,多多锻炼你的意志吧。
  文章千古事,得失寸心知,哪一门艺术不如此!
 
参考答案:
  明确:“惟其如此,才需要我们日以继夜,终生的追求、苦练……”可见傅雷是一个严谨勤奋治学的学者;
  “我们也因为你替祖国增光而快乐!”“中国正到了‘复旦’的黎明时期,但愿你做中国的——新中国的——钟声,响遍世界,响遍每个人的心!”傅雷是一个有着强烈的爱国情怀的中国人;
  “聪,亲爱的孩子”“孩子!要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。”可见傅雷是一个多么温柔慈爱的父亲;
“……而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。”“赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!”“别担心,解决一个矛盾,便是前进一步!”可见傅雷是一个多么睿智的朋友……
示例:父爱是消沉苦闷时的安慰鼓励,是成功时的自豪快乐。
  父爱是失败了,给你批评,给予你跌倒了爬起来的信心;父爱是成功了,给你庆贺,促你继续前行的号角。
  父爱是孩子犯错后不忍落下的巴掌,是孩子害怕时提供的坚实的胸膛。
父爱是山,沉默,却是孤单时坚强的依靠;父爱是深藏于地下的树根,不断为枝干送去营养,却从没想过让枝叶看看自己的苍老。
1.(1)你二三岁到六七岁间的小故事(“你尿布时代的往事”不对)(2)回忆儿子的往事这件事(“儿子的往事”不行)因回忆儿子的往事(回想与儿子在一起的日子)而快乐,因儿子离开父母(只能靠回忆来寄托思念情)而惆怅。
  2.(1)儿子变成了朋友(“我又多了一个朋友”不行。)(2)第一处从“转折”或“衬托”的角度作答,即可;第二处从“反问”角度作答即可。
  3.应选第二句。第二句与全文语气、口吻相一致,态度谦和,语气亲切,像和朋友谈心一般。
  4.(1)青年人应该理解长辈的情感,尊重老人的意见。可用自己的话表述,也可用文中的话转述。)(2)长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。(本题应综合“不太落伍,不太迂腐,不至于意你厌烦”和“学得了忍耐,学到了说话的技巧,学到了把感情升华”两处回答。(3)建立和谐融洽、没有隔膜的朋友般的关系。
  5.应围绕两代人的相处来表述即可。           
 
 
拓展迁移
 “父与子”时常被看作是对立的两方,意味着思想的冲突,观念的差异,新与旧的不同,进步与保守的矛盾。下一代往往在下意识中受到这流行观念的影响,好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。孩子,我希望我们不致有这么令人不愉快的关系。其实,在这“两代的矛盾”中,许多做父母的“错”,都依然是出自于爱——纵使是自以为是的爱。你也许听过、读过父母干涉儿女婚姻一类的故事,譬如反对爱女嫁给穷小子等等,无论你如何指责这一类的行为,你依然不能抹煞它根本的动机——关怀子女的幸福。
在“两代的矛盾”中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件否定,出自年轻人的盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。不过,一切悲剧的造成,都由于父母与子女间有时不能像朋友般地把问题摊出来谈谈,大家尽可能地过一种较随便的、不拘束的、较多接触的共同生活。东东,美国作家劳伦斯著有一本叫做《我的父亲》的书(你可以在我的书架上找到),在他的描写里,他父亲一样犯有许多惹儿女烦厌的“严父”怪癖。但是,就因为他们父子彼此多了点“友情”和理解,两代间的关系充满了和谐的快乐。孩子,我从小丧父,没有享受过父爱,也没有机会服从或反抗父亲。但是,即使对于温柔慈祥的母爱,我也曾犯过盲目反抗的错误。等到了解“可怜天下父母心”的深情时,已是后悔莫及!
孩子,我可能有许多错误,你也可能有许多错误,可是,希望你踏进“反抗”的年龄时,能够避免流行的“父与子”观念的感染,避免摭拾一些概念、术语,轻率地对父母下评断。而我,当你踏进“反抗"的年龄时,能够对你们“下一代”有更深的了解与同情,在思想上不至于老旧得太追不上属于你的时代。
孩子,我真希望你们兄妹,把父母看作可以谈心的知己,让我们共享你们的喜乐,分担你们的烦恼。
 
1、第二段中作者为什么把“成熟”、“独立”这两个词加上了引号?
 
2、“两代的矛盾”形成的原因有哪些?
 
3、怎样才能改变“两代的矛盾”?
 
4、开放题:你是怎样看待“两代的矛盾”的?
 
 
 
参考答案
拓展迁移1、作者把“成熟”、“独立”这两个词加上了引号,更加体现作者所要表达的人年轻时追求成熟、独立的那种盲目性。2、①受到流行观念的影响。“父与子”时常被看作对立的两方,意味着思想的冲突,观念的差异,新与旧的不同,进步与保守的矛盾。下一代往往下意识中受到这流行观念的影响,好像一开始便必然处在与上一代对立的地位。②父母的愚昧和落伍。父母在思想上老旧得追不上年轻人的时代。③子女的盲目与急躁。下一代对父母经验的无条件否定,年轻人盲目反抗与追求“成熟”、“独立”的急躁。④两代之间缺乏沟通,缺少平等和理解。一切悲剧的造成,都由于父母与子女间不能有时像朋友般的把问题摊出来谈谈。3、作者告诉孩子,两代人之间可能都会犯些错误,重要的是相互理解与尊重,是"父与子"之间不断的交流与了解。4、在两代的矛盾中,可能有一部分是源于父母的愚昧和落伍,但也有一部分是出自下一代对父母经验的无条件的否定,出自年轻人的盲目反抗与追求"成熟""独立"的急躁。同学们可以结合自身的生活体验与父母和朋友交流,从中获得丰富精神,体悟人生的教益。
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语文 -- 全国 -- 九年级
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傅雷家书 翼教版 九年级下 练习
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