2017-2018学年(人教版)八年级生物上册学案:第2单元 第二单元第二章第二节《动物体的结构层次》

第二节 动物体的结构层次学案 
【学习目标】 
1. 说出组织的定义,概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 
2. 识别人体的四种基本组织
3. 描述人体的四种基本组织的切片
【重点难点】
重点:
1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。 
难点:
1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。
2.人体的四种基本组织。 
【新知探究】
探究任务一:细胞分化形成不同组织
自主探究:
1.动物和人体的发育都是从什么开始的?
2.什么是细胞分化?
3.细胞分化的结果形成了什么?
4.什么叫做组织?
5.人体有哪四种组织?它们各有什么不同?
合作交流:
从受精卵发育成高等的动物或人,细胞要经历哪些主要的变化?
探究任务二:组织进一步形成器官
自主探究:
1.器官是怎样形成的?举例说出人体的一些重要器官的名称。
合作交流:
1.请分析说明皮肤是器官吗?
探究任务三:器官构成系统和人体
自主探究:
1.什么叫做系统?
2.人体有哪些系统?
3.人体是怎样构成的?
合作交流:
跑步时,除了运动系统活动增强外,还有那些器官系统的活动也随之增强?这说明了什么?
【拓展提升】
动物体(或人体)的结构层次从小到大依次是什么?
附:参考答案
探究任务一:细胞分化形成不同组织
自主探究:
1.动物和人体的发育都是从什么开始的?
一个细胞——受精卵。
2.什么是细胞分化?
在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程就叫细胞分化。
3.细胞分化的结果形成了什么?
细胞分化的结果形成了不同的组织。
4.什么叫做组织?
由形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群,这样的细胞群就叫做组织。
5.人体有哪四种组织?它们各有什么不同?
类型	结构特点	功能	分布	举例		上皮组织	由上皮细胞组成	保护、分泌等	身体体表各种管腔壁的内表面	呼吸道上皮、消化道上皮		结缔组织	细胞间隙大,排列疏松	支持、连接、保护、营养	分布广泛	血液、骨组织、肌腱、韧带		肌肉组织	由肌细胞构成	收缩和舒张	心脏、骨骼、胃、肠等	心肌、骨骼肌、平滑肌		神经组织	由神经细胞(神经元)构成	受到刺激产生兴奋、传导兴奋	脑、脊髓	神经系统		合作交流:
从受精卵发育成高等的动物或者人,细胞要经历细胞的分裂、细胞的生长和细胞的分化等生命活动。
探究任务二:组织进一步形成器官
自主探究:
1.器官是怎样形成的?举例说出人体的一些重要器官的名称。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,叫做器官。每种器官往往以一种组织为主,其他组织为辅。如大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳、甲状腺、唾液腺等。
合作交流:
1.请分析说明皮肤是器官吗?
你的皮肤被划破,你会感觉到疼痛,会流血,这说明了皮肤中可能含有神经组织、上皮组织、结缔组织。因此皮肤是一种器官,而且是人体最大的器官。
探究任务三:器官构成系统和人体
自主探究:
1.什么叫做系统?
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2.人体有哪些系统?
运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
3.人体是怎样构成的?
合作交流:
跑步时,除了运动系统活动增强外,还有那些器官系统的活动也随之增强?这说明了什么?
在跑步的时候,除了运动系统活动加强了外,其他机体的所以系统都在调节,配合运动系统进行运动。首先:神经系统,必须协调肌肉、骨骼运动、调整运动状态与频率。其次:呼吸系统,必须保障充足的呼吸量,提供氧气,帮助能量代谢。第三:循环系统,必须必须保障养分的供应及废弃物的清除。第四:消化系统,必须吸收分解各种营养物质、水分,支持能量代谢。第五:内分泌系统,分泌激素,促进运动。。

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文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
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生物 新人教版 七年级上
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