初中沪教历史与社会七年级上课件:第二课《我在社会中成长》

           中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个人立足于社会、承担社会责任、为社会做贡献的基本要求,所以,在申学阶段,我们可以通过各方面的学习,形成良好的品质与健康的自我意识与健全的人格,为今后立足于社会、走进更广泛的社会生活做好准备,从这个意义上来说,中学阶段对于我们的未来特别重要。        阅读石油大王哈默年轻时的故事,思考两个问题。 (1)为什么说关照别人就是关照自己? (2)一个只关心自己的人能够健康成长吗?关心社会、关心集体对自己的成长有什么好处?          哈默年轻时的故事告诉我们,生活中当我们遇到问题时,不能只是一味地想到自己,而是应以大局为重。社会利益和个人利益并不冲突,关心别人就是在间接关心自己,如节约用水、保护环境、爱护公物、保持公共场所秩序,这样做实际上也是为自己营造优美的、正常的生活空间。生活中我们应该争做有益于社会和他人的人。         谈谈本节课你有什么收获?          通过今天的学习,同学们对自我意识有了充分的认识。希望同学们用社会这面镜子,帮助自己建立起正确的自我意识,形成自强、自立、自律等良好的自我意识,为我们今后的学习、工作和生活奠定坚实的基础。 (1)在刚刚举行的班干部选举中,刘英落选了。她很失落,觉得自卑。她非常看重周围的人(如父母、老师、同学)对她的态度和评价,在别人的目光中,她活得挺累。她知道应该有自己的见解和自己的生活,但是,她总摆脱不了别人的目光。请你帮助刘英分析一下,她的问题出在哪里?她应该怎么办?        刘英的问题出在没有健康的自我意识,没有正确对待周围不同的评价。刘英应该正确认识自己。要全面地、客观地评价自己,既要看到自己的长处,又要看到自己的短处;周围人的评价就是一面镜子,要有良好的心态去面对,用好镜子,善于认识自己,才能成为合格甚至优秀的社会群体组织中的一员。 (2)青春期健康的自我意识有哪些特征?为什么中学阶段对我们的未来特别重要?        青春期健康的自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律,能够明辨是非,准备担负社会责任。中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个立足于社会、承担社会责任、为社会做贡 献的基本要求,所以,在中学阶段,我们可以通过各方面的学习,形成良好的品质与健康的自我意识和健康的人格,为今后立足于社会、走进更广泛的社会生活做好准备,从这个意义上说,中学阶段对于我们的未来特别重要。 *         为什么人们如此关注这幅画?       这是由于历史上人们曾经长期遭到强权压制,后来经过不懈努力,可以自由地表达自已的情感和意识,说明人们不是消极、被动地接受别人的影响,而是有表达自己思想、行为的意愿。    自我意识:         这是哪个时代的作品?  对自身自觉的意识   你是否也有张明的经历?   第一次与父母发生争执是在       什么时候?发生争执的原因      是什么?结果怎样?   这样的结果对你日后的学习       和生活有影响吗?   如果有,请具体说明。 举例:一次,本校毕业的一位学生与老师谈起她的生活经历,她说小时候她很害怕父亲,因为父亲总是不停地责备她,无论她做什么父亲都不满意。在家里经常会出现这样的情况,她本来在写作业,但只要父亲走近她,她就立刻变得无所适从,担心自己哪里没做好,会受到父亲的责骂。之所以会这样是因为她父亲总是要左右她的事情,这种情况一直延续到初中。随着年龄的增长,她越来越不喜欢父亲对她的这种做法,有 一次父女俩第一次发生了争执,女儿告诉父亲,我长大了,有些事情我会自己安排,不需要你指手画脚。父亲很愕然,觉得自己的女儿学坏了,不听大人的话了,他很难过,与他的朋友叙述此事。朋友告诉他,孩子大了有自己的思想是正常的,父母不应过多干涉,应放手让孩子们自我认识自己,自我管理自己。 随着年龄的增长,自我意识也在逐渐增强,表现在开始关心自己的内心世界,希望在社会生活中能够按照自己的意愿去办事,而不是事事都听别人的摆布。 1、自我意识:对自身情况的自觉的认识就叫做自我意识 二、成长中的自我         请同学们看第8页图6~6和“阅读卡”《鲁滨孙故事的启示》。                 在鲁滨孙故事阅读卡中寻找自我意识的词语:         在鲁滨孙故事阅读卡中寻找自我意识的词语: 自强 自立 勇敢 乐观 孤独 恐惧 忧郁 人离不开社会,离不开健康的自我意识.        鲁滨孙为什么能在荒岛上生存下去,并最终走出荒岛,回归社会?        沉船前,鲁滨孙搬运了许多工具、用品到孤岛上,他一方面依赖社会为他提供的工具,另一方面凭着顽强的意志,不懈的奋斗,终于走出荒岛,在他身上我们可以看到健康自我意识对他最终脱离荒岛起了重要的作用。        鲁滨孙之所以能在荒岛上生存下去,一是依靠了社会和前人制造的生产工具,二是因为他具有健康的自我意识。正是因为拥有自强、自立、勇敢、乐观、奋斗的精神,他才战胜了许多难以想象的困难,最终回归社会。鲁滨孙的故事也再次说明,人从根本上离不开社会,也离不开健康的自我,而健康成熟的自我意识是以正确认识自己为基础的。 在英语中具有“我”的含义的词有“ I ”和“ me ” 。请说说两个词的区别。 I 作主语,是行为的主体。 me 作宾语,是行为的客体。     虽然这两个词都表示“我”,但是,用作主语的“I”是行为的主体,如我想干什么,我要什么,我做什么等。用作宾语的“me”是行为的客体,如别人对我怎么看,给我什么,要我做什么等。“我”既是主体也是客体,别人可以对我说三道四,甚至可以直接或间接地影响我的行为,但作为个体的“我”,又不是消极和被动地接受别人的影响。“我”能够积极主动地调节和支配自己的行动。         自我意识有哪些方面的表现? 生理方面: 心理方面: 品德方面: 社会方面: 本人个子较高,人比较胖,属青壮年 理解力、记忆力较强,想象力不丰富,情绪稳定,自制力不强,做事欠果断。 遵守纪律、思想进步、热爱生活、乐于助人、工作努力。 收入属工薪阶层,虽然没有当官,但得到别人的尊重和信任。 2、自我意识的表现:生理方面、心  理方面、品德方面、社会方面 请同学们试着说说对自己的认识。 看课本第8页图6-7不同年龄阶段的良好品质特征。6幅生活图,非常熟悉,这就是我们的成长过程。  婴儿期(0-1岁) 开始建立依赖关系 儿童早期(2-4岁) 开始独立做事 学龄前期(4-6岁)主动性 学龄前(7-12岁)勤奋感和用心 青春期(12-18岁)健康的自我意识         人生的第一年没有自我意识可言。因为婴幼儿期不能把自己和外界分开(所以才会吃手甚至抱着自己的小脚丫啃)。当我们学会爬和走路后,能主动地移动自己的身体到自己想去的地方,这对认识自我起着重要作用。到了两三岁左右,幼儿口语中出现了“我”这个词,表明已经有了自我意识的萌芽。这时期的小孩,能简单地理解大人的言语,并能根据大人的言语和表情,知道自己什么可以做,什么不可以做,让大人喜欢自己,不让大人生气,也能对自己的行为做出对与错的评价。会表达自己的 情绪和情感,我喜欢什么,我不喜欢什么等。到上学后,这是儿童自我意识发展的加速期。在学校不仅要学习知识,而且要遵守各种行为规范,参加集体活动,完成老师交给的任务,每个学生都希望得到老师、家长的表扬和同学们的尊重和信任,会有意识地调节和控制自己的行为(上课不说话,不打闹,认真听课,争取取得好成绩)。这时期的孩子活泼、天真、可爱,关心外界事物,很少考虑自己的事情。到了初中,就逐渐关心自己的内心问题了,这是建立健康的自我意识的关键期。         青春期健康自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律,能够明辨是非,准备担负社会责任。“一切以我为中心”的意识,不是健康的自我。 青春期健康自我意识有哪些特征? 3、健康自我意识的特征是自尊、自强、自立、自律,能够明辨是非,准备担负社会责任         认识自己似乎不是问题,如果问一个人:你了解自己吗?他会觉得这个问题是多余的、不必要的,谁不了解自己呀,但是事实上许多人并不了解自己。“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这句话告诉我们,一个人要想完全了解自己的确不很容易。那么如何才能正确认识自己呢 ? 请同学们阅读课本第9页“陈亮的故事”并思考问题: (1)陈亮前后的变化说明什么? (2)你觉得如何才能获得健康的自我? 漠不关心 以自我为中心           感动、 启发 以别人的态度、评价为参考 不健康的自我意识 健康的自我意识 健康的自我意识是在社会中塑造的。   通过对比和分析别人对自己的态度和评价来认识自己。(在社会中认识自己)                通过比较和分析,陈亮对自己有了新的认识。不难发现生活中认识自己的一个很重要的途径就是同别人对比,通过对比,看到自己的优势和不足,为建立正确的自我意识奠定基础。        在日常生活中,我们应从小事做起,逐渐形成关心社会,友爱他人的良好品德。   “一切以我为中心”的自我意识在我身上有哪些表现?  你打算如何培养健康的自我意识? 抓住青春期,正确认识自己,融入社会,关心社会,奉献爱心,参加各类活动,在社会中塑造健康成熟的自我意识。 1、说说我们平时所参加的活动中,哪些属于社会公益事业。 2、参与社会的公益活动对塑造健康自我有什么作用? 3、讨论我们能为社会公益事业做点什么?         社会公益活动,是指有益于公众和他人的活动。诸如植树造林、美化环境、捐资助学、义务鲜血、扶危帮困、助人为乐等,热心公益活动,是对人有爱心、同情心,对社会有责任感,对国家有奉献精神的体现。我们应积极参加社会公益活动,融入社会,形成健康的自我意识。  * 

中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展.. 中学阶段不仅是个人智力发展的重要时期,也是个人人格发展、形成健康的自我意识的关键期。而健康的人格、健康的自我意识乃至健康的自我是一个人立足于社会、承担社会责任、为社会做贡献的基本要求,所以,在申学阶段,我们可以通过各方面的学习,形成良好的品质与健康的自我意识与健全的人格,为今后立足于社会、走进更广泛的社会生活做好准备,从这个意义上来说,中学阶段对于我们的未来特别重要。 ...

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历史 -- 全国 -- 七年级
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我在社会中成长 历史 沪教历史与社会 七年级上
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