2017秋苏教版七年级下册生物学案:10.4人体的气体交换

 潞城市一中初中部课堂教学设计导[学]案
编写教师: 闫彩丽      审核教师:                   2017年3月30日
课  题	10.4人体的气体交换	教学课时	第15课时	班级			目标教学	预    设    目    标	组别、姓名			1、设计对照实验证明呼出气体和吸入气体含量的变化
2、概述肺泡内的气体交换过程
3、概述组织里的气体交换过程	第    小组						教学重点、难点	概述人体内的气体交换过程		教、学方法	活动学习、小组合作、课堂展示、反馈检测		导语(引课)
7min	右图是用半截可乐瓶、气球、橡皮塞和玻璃管等材料制作的呼吸过程示意模型。据图回答问题: 
(1)分析图中模型所指部位,①代表的结构是人体呼吸系统的气管,②代表的结构是人体呼吸系统的支气管,③代表的结构是
人体呼吸系统的肺泡,④代表的结构
是膈。 
(2)根据模型所示, 甲表示过程呼气过程,
乙表示过程吸气过程。在甲图中,
“膈肌” 呈舒张状态,乙图
中,“膈肌”呈收缩状态。
导入:为了证明呼出和吸入气体含量的变化,牛牛做了如下
实验:
1、准备一个盛有适量澄清石灰水的烧杯和一个吸管
2、向澄清石灰水中吹气
实验现象和结论:澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有更多的二氧化碳
思考:该实验有什么错误?
没有对比,应该设置空气通入到澄清石灰中的对照组                        		自
学
展
示
15min	活动一 :呼吸系统
要求:按照科学探究的步骤,设计对照试验证明呼出和吸入气体含量的变化。
 实验名称:呼吸前后气体含量的变化
 实验器材:烧杯、澄清石灰水、玻璃管、洗耳球、脱脂棉、酒精等
 实验过程:(提示:吸入的气体用洗耳球鼓入气体,呼出的气体可用玻璃管吹气)
   提出问题:呼吸前后的气体含量有变化吗?                                                                       
   作出假设:呼出的气体中含有更多的二氧化碳                                                                                                                                                                             
   实    验:1、准备两个烧杯,放入相同浓度、相同量的澄清石灰水,并记为A、B
             2、用洗耳球向A烧杯中鼓气;用玻璃管向澄清石灰水中吹气;
             3、观察澄清石灰水的变化                                                                                     
   得出结论:呼出的气体中含有更多的二氧化碳溶液                                                                         
   表达与交流		
探
究
展
示
15min	活动二:肺泡内和组织细胞里的气体交换
要求:标出气体的转移路径;说明血液变化情况;
总结: 流经肺泡的血液由静脉血变成动脉血。
       流经组织细胞的血液由动脉血变成静脉血。
活动三:全身气体转移路径
要求:详细标明气体在全身的转移路径及气体变化。
气管		考
题
反
馈	1、人在呼吸时,呼出的气体中比吸入的气体中含量增加最多的是(B)
A、氧气    B、二氧化碳    C、氮气    D、水蒸气
2、下列变化属于肺泡内的气体交换过程的是(B)
A、动脉血变成静脉血      B、静脉血变成动脉血   
C、血液中的氧进入细胞    D、细胞排出二氧化碳进入血液
3、下图为描述人体内气体交换过程的示意图。根据图示回答有关问题。
(1)表示肺泡里气体交换过程的是甲;图中表示组织里气体交换过程的是乙。
(2)肺泡里气体交换的结果是血液不断从肺泡获得氧气并排出二氧化碳。
(3)组织里气体交换的结果是动脉血变成静脉血。		归纳总结			教学反 思			作业布置	问题解决与导学方案p73-74小结展示,基础反思,能力测控(5不做)
乙
甲
①
②
③
④
上下腔静脉
各级静脉
各级动脉
肺部毛细血管网
肺动脉
全身毛细血管网
右心室
右心房
主动脉
左心室
左心房
肺静脉
肺泡
肺
支气管
气管
喉
咽
鼻腔
乙
甲

潞城市一中初中部课堂教学设计导[学]案编写教师: 闫彩丽 审.. 潞城市一中初中部课堂教学设计导[学]案编写教师: 闫彩丽 审核教师: 2017年3月30日课 题10.4人体的气体交换教学课时第15课时班级目标教学预 设 目 标组别、姓名1、设计对照实验证明呼出气体和吸入气体含量的变化2、概述肺泡内的气体交换过程3、概述组织里的气体交换过程第 小组

文档格式:
.doc
文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
生物 苏教版 七年级下
展开

相关文档

官方公共微信

返回顶部