甘肃省武威市第十七中学八年级政治上册:第六课 网络交往新空间 2课时

 
章节名称	八年级网络交往新空间
	 
三维
目标
 	知识
技能	了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.
	过程
方法	能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力
	情感态度与价值观	体会网络交往的两面性,发挥其积极作用
 
教学重点	网络交往的两面性
教学难点	如何充分利用网络的优势
课前
准备	让学生将调查事先做好,便于课堂交流;分组采访教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等,了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的;让学生搜集身边或最近媒体上报道的因为网络使用不当导致身心受伤害的案例。如果条件有限,老师事先准备好相关事例。
教  学  过  程  设  计
教学内容及教师活动	学生活动	设 计 意 图	一、导入新课:
    前面我们已经学习了两个单元,学习了怎样与父母、同学、老师交往。这些都是在现实生活中直接的、面对面的情感交流,这就是传统的交往方式。随着科学技术的进步,我们现在还有一种交往方式,那是什么呢?
出示一则关于人们使用因特网的数据,从而导入新课。(出示幻灯片)
二、讲授新课
活动一:感受“神奇的网络作用”
1、  通过多媒体播放几则关于因特网的广告,引出网络的神奇之处;
2、  让学生看书P66,设想如果生活在古代,他们两人身上会不会发生这样的事情。
根据学生的发言小结,概括网络的无限性。
活动二:感受网络对未来生活的影响
学生通过调查、整理,了解使用网络的人群(教师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等)的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。
学生通过多媒体展示课前所做的问卷调查结果并共同探讨:
1、主要上网的人群有哪些?
2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的?
老师加以归纳。
活动三:现场采访
让学生充当小记者,组织学生对本班同学进行关于网络交往的采访。
1、    主持和维持好现场秩序和安全,并积极地给予中肯的评价。
2、    小结:网络交往扩大了我们的领域、对象,改变了我们的以往的交往方式,丰富了我们的人生经验,我们要好好地利用网络,要适时适度、健康文明上网。
活动四:
组织学生结合现实生活畅谈网络优势。
提问:谈谈互联网还可以利用网络做些什么?
活动五:
    学生阅读教材第66页“小梅的故事”,第68页“小桓的故事”,并讨论回答:
1、小梅的得救与互联网有什么关系?
2、小桓利用互联网克服了现实交往中的什么弱
点?
3、互联网还可以给我们带来什么好处?
活动六:
关于网络利与弊的讨论
活动七:
出谋划策
出示案例(第70页案例分析),让学生出谋划策。
提问:1、网络成瘾者的心理成因是什么?(P71) 2、网络成瘾会给我们的等生活带来什么的负面影响?
3、看了上述几种情况后你有何感想,你认为应如何避免上述这种情况的发生?
 小结升华:
教师引导:网络不是生活的全部,我们不应该成为网络的俘虏,而要做网络的主人。指导学生归纳网络的利弊以及对待网络这种工具所报的态度与立场。
三:课堂练习:
教师出示幻灯片
四、总结:
网络是工具,是时代发展的产物,代表着世界科技潮流,拥有无可比拟的信息量,上网可以提高青少年的综合素质,培养全面健康的人,青春是美好的,也是宝贵的,初中时的选择往往会影响人的一生。认识网络的两面性,上网内容要健康,有选择,自觉控制上网的时间,网络会成为我们的好帮手。
最后,在《与世界联网》的歌曲中结束本课。	 
 
 
学生思考、回答
 
 
 
 
 
畅所欲言:
根据自己的实践活动和日常生活中的经验,说明网络的神奇作用。
 
 
 
 
 
多媒体展示课前所做的问卷调查回答问题
 
 
 
 
现场采访:
1、你在网上主要关注什么内容?2、你心目中的网友是什么样的?3、与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的地址、年龄等真实情况吗?
 
 
 
学生畅所欲言
 
 
 
 
 
同学们根据所见所闻,通过辩论的形式,分组辩论“上网冲浪利与弊”。
 
 
 
 
学生回答
 
 
 
 
 
 
 
 
学生练习	让学生初步感受到网络对生活的普遍影响。 
 让学生认识到网络对现代人生的积极影响,作为中学生更要认识网络,了解网络,学会正确使用网络。学生通过调查、整理,了解使用网络的人群(教师、工程师、医生的基本情况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。进一步感受网络对未来生活的影响。
 
 
 通过学生之间的交流,共同分享网络的“沟通无极限”。
学生结合现实生活畅谈网络优势。
 
 
进一步总结网络的作用,激发学生对网络的正面作用的思考。提高学生的辨别能力,能运用所学内容解决问题。感受网络
是一把“双刃剑”。
巩固所学知识
 
 总结知识,理清思路;
重在引导,提出希望。  
个
性
化
教
学	为学有余力学生所做的调整	同学甲说:“网络里藏着很多知识,数理化缺资料,能查;听新闻没记清,能查;…有这个现代武器,几分钟就能漂洋过海和远在欧美的朋友沟通联络,享受网络世界的精彩。
同学乙说:“网络上乱七八糟的广告让你眼花缭乱,我和老爸曾失手误入某网站,想尽办法也跳不出来,最后“格”盘重装,终于“弊”掉侵扰。
你如何认识网络交往这把“双刃剑”呢?(见教材第68-70页)选择题:
1、网络交往的对象不具有______特点                (   A   )
A、真实性         B、虚拟性       C、间接性      D、隐蔽性
2、小明酷爱网络游戏,是个游戏高手,为了打游戏他彻夜不归,因而荒废了学业,说明       (   B  )
A、喜欢做一件事可以放弃其他任何事 
B、网络是把双刃剑,小明中毒太深了,应该醒悟了
C、网络游戏是个害人的东西      
D、成为了游戏高手,学业已经无所谓了
3、一个有理想、有目标、有追求的人,在网络交往中,他会注重        (   A   )
寻找与工作有关的信息 不在无聊的信息上浪费精力 利用网络做自己想做的事 帮助他人解决困难,做一些对他人和社会有用的事情
A、        B、         C、           D、
板
 
书
 
设
 
计
 	 
                           		 
教
学
反
思
 	 	
章节名称	网络交往新空间享受健康的网络交往 
教
学
目
标
 	知识
技能	了解网络交往的规则,掌握网络交往自我保护的知识
	过程
方法	提高正确使用网络的应用能力,培养网上自我保护的能力
	情感态度与价值观	抑恶扬善,增强网络规则的意识,享受健康的网络生活
教学重点	(1)掌握必要的网络交往的规则
(2)掌握必要的网上自我保护的知识
教学难点	正确使用网络,自觉遵守相关的网络文明和规范
教  学  过  程  设  计
教学内容及教师活动	学生活动	设 计 意 图	一、导入:七嘴八舌话时尚
展示“MM、GG、PP、88、9494、CU”等网络时尚词语,学生解释这些网络语言的含义。
 
这些都是“网民”们的网络语言。那么,你知道在上网时怎样健康地交往吗?
二、讲授新课:
活动一:忐忑不安求帮助
以QQ聊天时收到不明网址为话题,请求学生帮助“我可以点击吗”?
引导分析,让学生理解“网络具有不安全性”,要加强自我保护意识,时时提高警惕。
 
活动二:奇思秒想猜结局
出示漫画《尴尬的约会》,学生猜漫画结局。
引导学生分析此案例。
第一、网络交往对象看不见、摸不到。网友在网上或许出于真心,也可能故意伪装起来以骗取我们的信任。
第二、网络信息良莠不齐,个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
温馨提示:诱惑永远存在,陷阱就在身边。只有提高自我保护意识,才能免受伤害。
展示材料:《上网买手机被骗千余元》(进一步演绎结论)
 
 
活动三:各抒己见话论坛
(打幻灯片)案例一:《南宁十四中校花》
提出问题:
1、看了《南宁十四中校花》的帖子后,你有什么感想?
2、你能列举网络中类似的不文明行为吗?
3、我们应该怎么来共同维护健康的网络?
结论:网络交往要遵守道德规范
(打幻灯片) 
 
小结:网络交往要遵守道德规范
案例二:《绝情炸弹》
提出问题:
1、小李是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的?
2、小李的行为会给社会造成哪些严重危害?该如何去处理小李的行为?   
    结论:
网络交往要遵守法律
活动四:群策群力编秘笈
学生根据网络宣传漫画的内容,编写《网络交往秘笈》。
将学生课堂编写的网络交往秘诀,汇编成《班级网络交往公约》。
三、课内练习:
打幻灯片
四、总结
 	 
展示网络时尚词语,学生解释这些网络语言的含义。
 
 
热线帮助:
以QQ聊天时收到不明网址为话题,请求学生帮助“我可以点击吗”?畅想有可能出现的各种情况。
 
思考并回答:她的网友提出要跟她见面,她该怎么办?从这一案例中你得到了哪些启示?如果你准备去约见网友,你会如何保护自己?
 
 
 
 
 
 
网络上的各种论坛、帖子五花八门,很多论坛、帖子偏激或庸俗,语言尖刻或污秽。
学生联系生活中的实际共同探讨老师提出的问题,并为同学中存在的现实问题提供解决的办法。
 
 
 
 
1、让学生发挥自己的创造力,积极思考网络交往中应该注意的问题。
2、交流、汇编,共同感受大家的劳动成果。
 
学生独立完成	 
让学生迅速进入课堂状态,激发学生思维的兴奋点,积极参与到课堂上来。
 
引导学生畅想有可能会出现的各种情况,提高学生发散思维能力;让学生理解网络具有不安全性,要加强自我保护意识。
   
由于中学生对新奇事物怀有强烈的好奇心,年龄小,又缺乏生活经验和辨别是非的能力。所以容易出现问题,甚至产生严重的后果。让学生理解“网络具有虚拟性”,不要轻易将自己信息告诉对方,不要轻易与网友见面。
 
此活动创设的是中学生上网时最乐意看的问题,通过讨论让学生明白网络上的交往同样需要约束,如同现实中的交往一样,在使用语言、表达态度时,要做到尊重对方,诚实守信,对所发的言论要负责,更要遵守法律。
 通过这一活动引导学生全面认识网络,科学、合理地使用网络,倡导积极健康向上的网络氛围。
 
巩固所学知识
 
 	 
 
 
 
 
 
 
 	 课内练习:一、选择题:
1、当在网上聊天受到嘲笑时。可行的做法有     ( D )
A、反唇相讥 B、将其告上法庭 C、想法子设计他 D、拒绝与其聊天
2、有人说网络生活很丰富,也有人说网络交往很诱人,但充满了很多温柔陷阱,对于网络交往你的认识是      (   D   )
、网络交往超越了空间、超越了辈分、年龄职业、地位、提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台、网络交往为我们学习的提高,提供了更多机会和空间、中学生只有不上网,才能避免受到来自网络交往的伤害、网络交往,像一把双刃剑,既可以把我们“割伤”,也可以为我们“所用”
A、     B、      C、      D、 
18、小王喜欢钻研电脑技术,于是他想验证一下自己的技术实力。他先攻击同学的信箱,后来攻击一些知名的公司网站,竟连连得手,正当他洋洋自得时,冰冷的手铐送上门来,这说明    (    D    )                                               
A、网络交往要遵守规则    B、小王的行为过于大胆,应该谨慎些
C、网络交往要遵守道德    D、网络交往要遵守法律
课外作业:
与网络有约——网络设计宣传大赛
为了引导同学们全面认识网络,科学、合理地使用网络,倡导积极健康向上的网络气氛。学校团委组织“与网络有约”网络宣传设计大赛。
形式:改编歌词,宣传画,编写宣传语
   板
 
书
 
设
 
计
 	 
 		 
教
学
反

 章节名称八年级网络交往新空间 三维目标 知识.. 章节名称八年级网络交往新空间 三维目标 知识技能了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势.过程方法能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某些网络陷阱的分辨能力情感态度与价值观体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 教学重点网络交往的两面性教学难点如何充分

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文档分类:
政治 -- 甘肃 -- 七年级
文档标签:
政治 新人教版 八年级上
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