2018年秋人教部编版七年级语文上册课件:6.散步课件

  6 散  步 知识与能力:流畅并有感情地朗读课文,整体感知课文内容。过程与方法:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。 情感态度与价值观:感受文章字里行间的亲情与责任感,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 学习目标 导入新课 导入新课 讲授新课 预习课文    相关介绍 检查预习 讲授新课 走近作者     莫怀戚1951年出生,男,汉族。笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员,重庆作协副主席,重庆人。1982年毕业于四川大学中文系。 现为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。1980年开始文学创作,其中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》、小说集《大律师现实录》等。 字词积累: 信 服         嫩 芽           霎 时        拆 散 委 屈        水波粼 粼       各得其所 分 歧         熬   过 qí áo xìn nèn shà chāi wěi lín lín dé 讲授新课 讲授新课 初读课文    整体感知 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话 ,就像我小时侯很听她的话一样。   讲授新课 天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。 讲授新课     后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”   讲授新课              但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。  讲授新课     这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。  讲授新课 A.散步的人有:       B.散步的地点是:     C.散步的季节是:    D.散步的过程中发生了:  (用原文中的一个词来回答)    如何解决的呢? E.本文记叙了一件什么样的事情?请概括其起因、经过、     结果。 我、母亲、妻子、儿子 田野 初春 分歧 讲授新课 分歧 母亲走大路 大路平坦 儿子走小路 小路有趣 我(责任重大) 讲授新课 起因:母亲老了,春天到了,我劝她多走走; 经过:母亲要走大路,儿子要走小路,母亲决定走了小路; 结果:在小路上难走的地方,“我”背起了母亲,妻子背             起了儿子,一家人和乐融融。 讲授新课 讲授新课 精读课文    细节探究                           品析人物请你给这个家庭中的四个成员分别加一修饰语(概括人物的品质和性格),并说说在文中哪里找到的相关依据。 (   )的妈 (   )的我  (    )的妻 (    )的儿 从文中的字里行间你看出这是一个什么样 的家庭? 讲授新课 (慈爱的) (孝顺的) (贤惠的) (天真可爱的) 讲授新课 学习写法: 全文只写了散步这件小事,读来却饶有兴味,为什么?(怎么写)  (1)真情美 (2)语言美 (3)结构美 (4)写法美 讲授新课 学习写法:                  ——语言美 语言美,美在意境   这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 远与近,点与面,动与静,有色彩、有形态、有声音,展现了春天的勃勃的生机,从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。 讲授新课 语言美,美在意境  她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。 点明了走小路的原因,充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界,同时渲染了一种和谐美好的氛围。 学习写法:                  ——语言美 讲授新课 语言美,美在对称   有的浓,有的淡。  我和母亲在前面,我的妻子和儿子走在后面。  前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。  母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。   我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。  我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。  我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。  事物都是成双成对的,把两个方面集中在一起说,力求把句子写得整齐一点,就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美,互相映衬,很有情趣。  讲授新课 

6 散 步 知识与能力:流畅并有感情地朗读课文,整体感知课文内容。过程.. 6 散 步 知识与能力:流畅并有感情地朗读课文,整体感知课文内容。过程与方法:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。  情感态度与价值观:感受文章字里行间的亲情与责任感,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 学习目标 导入新课 导入新课 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 讲授新课 走近作者 莫怀戚1951年出

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语文 -- 全国 -- 七年级
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语文 新人教版 七年级上
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