沪教版】八年级历史下册教案:第十五课《中华人民共和国的成立和巩固》

课题	第十五课 中华人民共和国的成立和巩固		
教学目标	情感、态度价值观目标
通过对开国大典和人民共和国成立的历史意义的学习,对学生进行爱国主义教育;通过对抗美援朝英雄事迹的学习,树立学生勇于面对困难、勇于战胜困难的人生观、价值观。
能力目标
通过引导学生阅读思考问题,初步培养学生阅读、理解和综和分析问题的能力。
知识目标
人民共和国成立的标志和意义;抗美援朝运动的原因、目的、结果及重大意义。		重点	人民共和国成立和抗美援朝运动胜利的意义。		难点	爱国主义和革命英雄主义精神在学生生活、学习中的体现。		教学准备	教师准备:多媒体课件
学生准备:以小组为单位收集有关抗美援朝战场上英雄人物的事迹。		教       学       过       程		一、复习导入(略)
二、新课教授

(一阅读指导,重点 
中国人民政治协商会议第一届会议:时间、地点主要内容 
 大会制定了《中国人民政治协商会议共同纲领》(国名、国家性质、施政方针) 
 选举中央人民政府主席、副主席。 
③ 确定国旗、国歌、国都、纪年方法。 
 建立人民英雄纪念碑。 
开国大典:时间1949年10月1日。 中国主主义革命胜利的历史意义和基本经验 
二看书(5分钟) 
看完后请学生简答问题的主要内容  
    为准备成立新中国召开了什么会议?时间、地点?主要内容?(先回忆老师启发后回答) 
    新中国成立的时间?政务院总理兼外长是谁? 
    中国订民主主义革命胜利的历史意义和基本经验?(先看书后回答) 
三思考:新中国建立进的基本国情是怎么样的? 
——经济趋于全面崩溃。工业技术低下,农业生产落后,物资紧缺,物价飞涨,市场混乱,人民生活痛苦不堪。      
措施: 
没收官僚资本,建立社会主义性质的国营经济。 
打击投机倒把,加强市场管理,以稳定市场物价。 
3、统一财政经济,以实现财政收支平衡。 
合理调整工商业,以发展生产。 
(看图理解) 
(提问)农业上颁布了什么重要的文件? 
进行的情况如何? 
有什么重要的意义? 
②政治、经济上彻底翻了身,农民成为土地的主人 
③解放了生产力 
(四抗美援朝 
朝鲜国内:1950年朝鲜内战爆发 
美国:推行霸权主义政策,无视他国主权,充当“世界宪兵”的角色,干涉朝鲜内政,纠集英、法等15个国家和地区军队,组成联合国军,扩大侵朝战争。 
派空军轰炸我东北,公然挑衅。 
中国:“抗美援朝,保家卫国”,任命彭德怀为司令员,率领中国人民志愿军于1950年10月19日首批12个师开赴朝鲜参战。 
(让学生看书上相关的图片和资料)介绍抗美援朝战役的情况,共分为三个阶段,利用地图册P33,讲述战役的经过,尤其是最重要的上甘岭战役。还有在战斗中涌现出来的英雄人物和英雄事迹。 
(可让学生先看书,然后用他们自己的话讲出来) 
(师)为支持朝鲜战场,国内人民掀起了轰轰烈烈的抗美援朝、保家卫国运动。 
(插图材料)1953年7月,《朝鲜停战协定》签定。蒋介石趁此机会,加紧了破坏新政权的活动。 
开国大典 
中央人民政府委员会第一次全体会议 
开国大典 
标志 
国民经济的恢复 
土地革命 
 抗美援朝 
 背景 
目的 
司令员    彭德怀 
重要战役  上甘岭                             巩固人民民主 
英雄人物   黄继光、邱少云、钢七连            专政三步曲 
结果      《朝鲜停战协定》 
镇压反革命 
土地改革 
1.我利用《开国大典》音像资料,以三位历史人物对新中国成立的感怀录音,突出开国大典这一重点,使学生感受开国大典的宏大场景,深切感受新中国成立的重大历史意义;利用歌曲突出抗美援朝正义的性质,保家卫国。引用三位历史人物对抗美援朝结果的经典评价(与亲历者感怀相对应)引出抗美援朝战争的意义
整一堂课始终贯穿对学生的情感教育,符合新教材的教学目标中情感、态度、价值观目标第一位的特性。
2.充分运用直观教学手段,本课堂大量地引用音像资料,如歌曲、录音、影片等。通过学生自己的聆听和观看,成为课堂的主角,弘扬学生的主体精神,建立了民主平等的健康人格。符合新教材以学生为主体的特点。
3.通过观看《开国大典》的一个片段,由学生引出人民政协的内容,即达到了直观了解新中国成立给人民带来的欢乐,又感性认识了很多知识点,如国名、国歌、国旗等。培养学生的处理信息能力,又提高了学生的观察力。
通过组织学生收集有关抗美援朝战争中英雄事迹的材料,召开英雄故事。培养了学生收集材料、口头表达的能力。这符合新教材中学生自主学习的特征。

课题第十五课 中华人民共和国的成立和巩固教学目标情感、态度价值观..课题第十五课 中华人民共和国的成立和巩固教学目标情感、态度价值观目标[来源:学优高考网]通过对开国大典和人民共和国成立的历史意义的学习,对学生进行爱国主义教育;通过对抗美援朝英雄事迹的学习,树立学生勇于面对困难、勇于战胜困难的人生观、价值观。能力目标通过引导学生阅读思考问题,初步培养学生阅读、理解和综和分析问题的能力。知识目标人民共和国成立的标志和意义;抗美援朝运动

文档格式:
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文档分类:
历史 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
历史 沪教历史与社会 八年级下
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