* 答谢中书书 陶弘景      陶弘景 陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。 南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意见,时人称为“山中宰相”。 答谢中书书 答复 谢徵,作者的朋友。中书,是谢徵的官职。 信 陶弘景 学习目标: 1.积累一些文言字词,背诵并默写这两篇   短文。 2.体味语言的自然美,学习写景的技巧。 3.学习《答谢中书书》,感受祖国山川之          美。   “书”是一种什么样的文体?        “书” 即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,但是,中国的应用性文体从来不排斥审美的文学属性,尤其是书信一体,多记事陈情,中国古代的抒情散文即始于书信,实用性和审美性完美结合。   南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁迹山林,从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水,表明自己所好,并作为对友人的安慰。本文是作者写给谢中书﹙谢徵﹚的一封书信,写的是江南山水之美,清新简淡,是六朝山水小品的名作。       写作背景简介  正确朗读字音 tuí yù   山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。  注意停顿、节奏         山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与其奇者。 答谢中书书  陶弘景 山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来, 未复有能与其奇者。  交相辉映 全、都 季节 坠落 潜游在水中的鱼 (Yù)欣赏 消散 一、朗读课文,解释重点词语。 神仙生活的美好世界,或指天堂。 指人间 山 川 之 美,    古 来 共 谈。    高 峰 入 云,     清 流 见 底。    两 岸 石 壁,     五 色 交   辉。   青 林 翠 竹,    四 时 俱 备。   晓 雾 将 歇,   猿 鸟 乱  鸣;  夕  日  欲 颓,  沉  鳞 竞 跃。     实是欲界之仙都。        自康乐以来,未复有能与其奇者。     二、翻译句子,整体感知 山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。 巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁,色彩斑斓,交相辉映。 青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。 清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声; 太阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这实在是人间仙境。从谢灵运以来,就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。 高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。 一、总写。山川之美  古来共谈。 二、分写 四季之景 晓雾将歇,猿鸟乱鸣。 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 三、总写  抒怀 理清课文结构 欲界之仙都  未复有能与其奇者 {} {} 晨昏之景 课文理解 写作思路: 古来共谈 山川之 高峰入云 清流见底 两岸石壁,五色交辉 实是欲界之仙都 未复有能与其奇者 晓雾将歇, 猿鸟乱鸣; 夕日欲颓, 沉鳞竞跃。 (静景) (动景) 美 自康乐以来 青林翠竹,四时俱备 (仰视) (俯视) (平视) 总领 写景 抒怀 2、本文美在哪里? 山水相映之美 色彩配合之美 晨昏变化之美 动静相衬之美   山水相映之美。     这里有山水相映之美,你看,山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣。 色彩配合之美。 这里有色彩配合之美,你看,两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收。 晨昏变化之美。 这里有晨昏变化之美,你看,清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水。 动静相衬之美。 这里有动静相衬之美,你看,高峰为静,流水为动(形体)。林青竹翠为静,五色交辉为动(光色)日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动(声响 1、总领全文的一句话是什么? 山川之美,古来共谈。 全文围绕哪个字展开? 美 3、古人善于从一川一坳之中发现地理形胜之美,在对美的描述之中表达其中的适己之意。想想陶弘景的《答谢中书书》表达了怎样的感情?       明确:文章状写高峰清流、石壁青林,描摹日光的色彩变化和猿鸣鱼游,都是一些常见之景,但写得清丽自然,自有一股浑然天趣,表露自己居身其中的欢乐、愉悦、悠然自在之情,体现了作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。 4、作者以感慨收束全文,说说这句话表达理我作者怎样的情怀?          明确:“实是欲界之仙都”言简而意蕴丰。自从谢灵运以来,没有人能够欣赏它的妙处,而作者却能从中发现无尽的乐趣,并深感自豪,期与谢公比肩之意溢于言表。      仔细研读重点语句      把“晓雾将歇”“夕日欲颓”改成“晓雾将散”“夕日欲坠”好不好?为什么?            不好。      原句的“歇”“颓”把晓雾和夕日拟人化  了,表现作者对山川喜爱的情感。      “晓雾将歇,猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面?“乱鸣”在整个描写场景中有何作用?        晨雾将要消散,猿鸟的鸣叫此起彼伏。       渲染欢欣热闹,增添勃勃生机。 * 

* 答谢中书书 陶弘景 陶弘景 陶弘景(456——536),字通明..* 答谢中书书 陶弘景 陶弘景 陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。 南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家。隐居茅山。 梁武帝遇有国家大事,常去山中征询他的意见,时人称为“山中宰相”。 答谢中书书 答复 谢徵,作者的朋友。中书,是谢徵的官职。 信 陶弘景 学习目标: 1.积累一些文言字词,背诵并默写这两篇 短文。 2.体味语言的自然美,学习写景的技巧。 3.

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语文 -- 广西 -- 八年级
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语文 新人教版 八年级上
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