2015人教版八年级地理下册:《中国在世界中》教学设计

《中国在世界中》教学设计
一、课标要求
课标要求中没有与本节相对应的具体课程内容,但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例,认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”,与本章内容有所关联。另外,义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。
二、教学目标
(一)知识与技能
1.知道我国是最大的发展中国家。
2.运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就,以及发展中面临的挑战。
3.知道我国要做负责任的大国。
(二)过程与方法
1.通过典型实例、数据和文字资料等的分析,说出我国举世瞩目的发展成就,了解我国过去,认清我国的现在,预测我国的未来。
2.通过了解典型事例和资料,以及中国在国际事务中负责任的表现,感知中国在国际合作中所担负的责任,理解国际合作的意义。
(三)情感、态度与价值观
1.关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
2.尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。
三、教学重难点
1.教学重点
知道我国是世界最大的发展中国家,运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就,以及发展中面临的挑战。
2.教学难点
理解中国要在世界中做负责任的大国。
四、教学策略
图片对比法、查阅资料交流法、复习回顾法、材料感悟法、案例分析法。
五、教学准备
教师准备:教学课件,相关图文资料。
学生准备:搜集中国在国际事务中的热点新闻,新中国成立之后的发展成就。
六、教学过程
导入新课
教师:同学们,习近平总书记提出了“中国梦”,不但提出来了,他还要将这个“中国梦”实现为“世界梦”,你能从最近的哪些热点词汇中看出这个动向? 
学生:“一带一路”“亚投行”、2015年博鳌亚洲论坛年会主题、东盟“10+1”、也门撤侨……
教师:同学们说得非常好,我国在世界中处于一个什么样的地位,发展过程中面临哪些挑战,如何更好地发展,才能将“中国梦”实现为“世界梦”呢?这节课,我们就一起来探讨这些问题。
设计意图:通过热点新闻材料的导入,关注中国在国际上的最新动向,将同学们的注意力一下子调动起来,激发学生的学习热情。 
讲授新课
环节一 筑梦之基石──举世瞩目的发展成就
教师:世界各个地区和国家之间都存在着一定的差异,根据发展水平的不同,我国属于什么类型的国家呢?
学生:最大的发展中国家。
教师:作为一个地域辽阔、人口众多的大国,我国的发展对世界的发展具有重大意义。下面,根据课前要求(搜集图文资料),分小组展示新中国成立后一些举世瞩目的发展成就! 
学生分组展示:
教师:同学们课前准备的非常充足,展示得很全面。下面展示两则资料,你从下列资料中,可以了解到哪些信息?
资料一:2000年和2013年世界主要国家的国内生产总值排名
从资料中可以看出,2000年中国的国内生产总值不到日本的四分之一,而2013年已经达到日本的2倍。
资料二:不同时期深圳市区照片
改革开放之后,我国的经济发展快速,经济特区的设立、沿海城市的开放,使我国发生了天翻地覆的变化。
设计意图:通过课前让学生做相应的准备,收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料,在课堂上以图片文件夹的形式进行展示,或者学生自制幻灯片,在课堂上进行展示。同时,教师也要准备相应图文资料,为学生的展示及时做补充。通过搜集资料、上台展示的过程,培养学生自主学习、合作探究的能力。
环节二 圆梦之困境──发展中面临的挑战
教师:同学们,在前面所学的地理知识中,不同程度地涉及了我国发展过程中面临的问题与挑战。联系所学知识,回顾我国发展过程中面临的问题与挑战。 
学生:环境污染、生态环境恶化、能源紧缺、东西部经济发展的差异、钓鱼岛争端问题、南海……
教师:可以将我国发展中面临的挑战进行分类归纳,大致可以分为下列三类:人地关系不够和谐,区域发展不平衡,海洋权益面临严峻挑战。针对这些问题,大家讨论一下:我国应当如何应对这些挑战?
学生:相互讨论,回答问题。
教师总结:这些问题的应对措施如下。
设计意图:学生回顾旧知识,互相讨论,举例说明,通过教师的引导,进行归纳总结的过程,能使学生的零碎知识点串联相通,形成知识体系,便于学生对地理问题的探究和思考。
环节三 圆梦之态度──做负责任的大国
教师:结合下面给出的图文资料,思考:我国怎样才能更好地发展呢?
学生:自由讨论,回答问题。
教师总结:中国在当今世界中就应当积极维护世界和平,与他国密切合作,共同谋求经济发展。作为一个发展中的大国,我们应当在世界中做负责任的大国。
设计意图:本部分教学继续采用富有寓意的图片资料,通过师生互动交流,让学生理解中国应当为维护世界和平、参与世界合作、与世界共同携手共谋发展作出积极的贡献,作出这些贡献才是一个负责任的大国。
课后思考:对于我们中学生来说,能为“中国梦” 做些什么呢?(可以从环境保护、节能减排、科学文化的学习等方面入手) 
七、教学反思
本节课以习总书记提出的“中国梦”为情境,以“中国梦”走向“世界梦”需要思考的一些问题为依托,突出展现了中国在世界中的地位、所面临的挑战和所持有的态度,让学生有一定的思考和遐想空间。未来的中国还需要每一位同学去为之奋力拼搏,为中华崛起而读书。

《中国在世界中》教学设计一、课标要求课标要求中没有与本节相对应的具体..《中国在世界中》教学设计一、课标要求课标要求中没有与本节相对应的具体课程内容,但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例,认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”,与本章内容有所关联。另外,义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识,获得基本的地理技能和方法,了解环境与发展问题,增强爱国主义情感,初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。

文档格式:
.doc
文档分类:
地理 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
地理 新人教版 八年级下
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