冀教版 七下历史第二单元经济重心的南移和民族关系的发展第13课《宋元时期的科技》教案

《宋元时期的科技》合作探究型教案
目标确定依据
1.课程标准相关要求
(1)三维目标:
【知识与技能】
通过本课学习使学生掌握宋元时期科学技术成就的基本状况,包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播,科学家沈括和郭守敬的成就,使学生进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。
引导学生观察插图、进行想象、分析史料,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程,培养其感知历史、想象历史的思维能力;引导学生分析宋元科技高度发展的原因,培养他们对历史问题进行全面、系统思考的初步能力以及概括、归纳的思维能力。
【情感、态度与价值观】
使学生自觉向古代科学家学习,培养勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神,对学生进行初步的科技史教育,使他们认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位,中华民族对人类文明的贡献巨大,从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。
(2)教学重点、难点:
重点:活字印刷术、指南针、火药的应用和向世界的传播,以及对世界文明的贡献。
难点:对四大发明原理和科学家成果的理解
2.教材分析
本课是中国历史
1.识记并掌握活字印刷术的发明者、特点、作用;总结比较活字印刷术和唐朝雕版印刷术的不同。
2.识记火药的发明、应用和传播。
3.结合相关史料和图片,了解中国古代的“四大发明”对世界文明的重大贡献。
4.结合宋元时期的经济、政治和各方面的内容分析宋元时期科技繁荣的原因。
5.通过对沈括、郭守敬成就的学习,培养勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神。
评价任务
任务1:完成导学案基础梳理·自主预习,识记并掌握活字印刷术的发明者、特点、作用;识记火药的发明、应用和传播;知道沈括、郭守敬成就。(检测学习目标1、2、3、5)
任务2:在分析探究基础上活字的制作引出印刷发明相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课知识要点,掌握知识
(1)活字印刷术
①活字印刷术
②雕版印刷术
(2)
②应用
③传播
(3)②应用
2.引导学生分析探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
))教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
				引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟
(提升学习 目标1、2、3、4、5)		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。题		

《宋元时期的科技》合作探究型教案目标确定依据1.课程标准相关要求..《宋元时期的科技》合作探究型教案目标确定依据1.课程标准相关要求(1)三维目标:【知识与技能】通过本课学习使学生掌握宋元时期科学技术成就的基本状况,包括活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及向世界的传播,科学家沈括和郭守敬的成就,使学生进一步了解中华民族对世界文明的重大贡献。引导学生观察插图、进行想象、分析史料,探究活字印刷术、指南针和火药的发明过程,培养其感知历史、想象历

文档格式:
.doc
文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
展开

官方公共微信

返回顶部