人教版语文八年级下册第13课《旅鼠之谜》课件

孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 孔隆教育 http://mykonglong.taobao.com 1、  能概括北极旅鼠三大奥秘。领会本文独特的写法(记叙文、说明文的杂交体)。 2、  多角度领会本文给人的启示。 3、  培养学深热爱科学,用于探索自然奥秘的兴趣。 * *             大家好!我是可爱的旅鼠宝宝。我生活在北极的冻土地,靠吃苔类植物和草生活。我们的体形是椭圆的 ,四肢短小,尾巴短小,耳朵也很短小  。两眼闪着胆怯的光芒。          自学指导一 自主介绍作者    自学指导二    再读课文,积累生字词,找出反映旅鼠之谜的段落并标识出来。 字词  媲(pì)美:美好的程度差不多。  挑衅(xìn)   :借端生事,企图引起冲突或战争。  笃(dǔ)信   前赴后继 :前面的人上去,后面的人就跟上去, 形容踊跃前进,连续不断。   啮(niè)齿  迷惘(wǎng) 逃窜(cuàn) 迁徙(xǐ)  自学指导三          围绕目标,自主学习记录下学习过程中的收获和疑难问题,把学习的结果记录在练习本上,弄明白的记录下来,不明白的做好标记,自己有什么疑问记录下来,以便在合作探究中进行探讨交流。 + => => => => => => => 繁殖能力惊人,为动物世界之最。一对旅鼠,一年有过百万后代。  第一大奥秘 你们来吃我啊!! 我不怕你们!!! 旅鼠的繁殖具有周期性,当繁殖过多时,就会有自杀行为。(如停止进食、在天敌面前主动挑衅、改变毛色吸引天敌等等)  第二大奥秘 第三大奥秘 死亡大迁移 (1)我们学过的文章,大致都有分类,以你所掌握的文体知识,你觉得这是篇什么文体的文章?并说说你的理由。 时间: 地点: 人物: 事情的起因: 事情的经过: 事情的结果:  有一天 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 “我”和丹尼斯•马洛拉斯先生 “我”捉到一只旅鼠。 “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。        这就是这篇文章的特殊之处,作者采用记叙的框架、对话的方式来介绍科学知识,兼有记叙文和说明文的特点,因此,本文的文体是:记叙文和说明文的杂交体,它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣。         说明文。理由:全篇讲的都是旅鼠的知识,还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。 本文是一篇科学小品 写作手法:用记叙的框架,对话的 方式,来介绍科学知识。可以说是 记叙文和说明文的杂交品种。或者 叫跨文体的文体	。 “人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”  这样说对不对?为什么? 结合短文,说说你从中获得的启示。 警示人类,关注人口问题 从课文中可以获得哪些启示?       第一、自然界的万事万物都是自然科学研究的对象。       第二、科学研究过程要不断调整研究方式和思维方式。        第三、自然界本身具有调节机制,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的新趋势。       第四、从自然界的调节中人类应该觉悟,人类也要注意自我调节,以求和谐发展。 

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.ppt
文档分类:
语文 -- 全国 -- 八年级
文档标签:
语文 新人教版 八年级下
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