2017-2018学年生物济南版七年级上册教案:2.2.1.3无脊椎动物的主要类群

生物圈中的动物
2.1.3 无脊椎动物的主要特征
一、教学目标
1、说出软体动物和节肢动物常见的动物。
2、认识蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点,掌握节肢动物的主要特征。
二、课时安排
1课时
三、教学重点
1、软体动物、节肢动物的主要特征
2、蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点
四、教学难点
如何初步确立生物体结构与功能相适应的观点。
五、教学过程
(一)导入新课
复习提问: 1、腔肠动物、扁形动物、线形动物和环节动物的主要特征分别是什么?2、怎样区分蚯蚓的前后端?
这节课我们介绍下软体动物和节肢动物的主要特征。
(二)讲授新课
探究一:软体动物的主要特征
阅读教材75——76页文字资料,思考:
1.河蚌的运动器官是什么?2.河蚌是如何进行呼吸的?3.贝壳是怎么形成的呢?
4.软体动物都有贝壳吗?
5.软体动物的主要特征是什么?
探究二:节肢动物的主要特征
阅读教材77——79页文字资料,思考:
1、蝗虫的身体分为哪几部分?
2、蝗虫的足、出教材、翅各有何特点?
3、气门有何作用?
4、外骨骼有何则用?
5、节肢动物的主要特征是什么?
(三)知识运用
1.节肢动物的体表有坚硬的__________,限制了身体的生长,所以节肢动物一般都有__________现象.
2.柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳,运动器官是足,下列符合上述特征的动物类群是(  )
A.腔肠动物
B.软体动物
C.线形动物
D.节肢动物
(四)归纳小结
一、软体动物的主要特征
1、身体柔软
2、身体表面有贝壳(或被外套膜包裹的内壳)
二、节肢动物的特征
1、身体分部,
2、躯体、足、触角均分节,
3、体表有外骨骼。
(五)随堂检测
1.蝗虫能适于空中和陆地生活,其形态结构特点有(  )
①用气管呼吸  ②胸部有两对翅  ③有外骨骼,防止水分蒸发  ④视觉发达,有一对复眼.
A.①③④
B.①②③④
C.①②④
D.①②③
2.蝗虫防止体内水分蒸发的结构是(  )
A.气管
B.触角
C.外骨骼
D.翅
3.下列动物中,不属于软体动物的是(  )
A.河蚌
B.蟾蜍
C.扇贝
D.蜗牛
六、板书设计
第二章  生物圈中的动物
第一节  无脊椎动物的主特征
一、软体动物的主要特征
1、身体柔软
2、身体表面有贝壳(或被外套膜包裹的内壳)
二、节肢动物的特征
1、身体分部,
2、躯体、足、触角均分节,
3、体表有外骨骼。
七、作业布置
如图是蝗虫的外部形态图,请据图回答问题:
蝗虫在分类上属于昆虫,昆虫的身体分为__________、__________、__________三部分;昆虫的体表有__________,有保护和支持体内柔软器官、防止水分蒸发的作用;昆虫的足和触角__________.
预习80——83页   鱼、两栖动物和爬行动物
鱼的主要特征
两栖动物的主要特征
爬行动物的主要特征

生物圈中的动物2.1.3 无脊椎动物的主要特征一、教学目标1、说..生物圈中的动物2.1.3 无脊椎动物的主要特征一、教学目标1、说出软体动物和节肢动物常见的动物。2、认识蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点,掌握节肢动物的主要特征。二、课时安排1课时三、教学重点1、软体动物、节肢动物的主要特征2、蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点四、教学难点如何初步确立生物体结构与功能相适应的观点。五、教学过程(

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文档分类:
生物 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
生物 济南版 七年级上
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