冀教版 七下历史第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机第22课《明清时期的文化》教案

《明清时期的文化》合作探究型教案1
目标确定依据
1.课程标准相关要求
(1)三维目标:
【知识与技能】
了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大名著的思想艺术特色,明清时期京剧的繁荣。
【过程与方法】
通过设问、讨论、分析归纳等方法,激活学生思维,理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格,训练他们归纳历史知识的学习方法。
【情感、态度与价值观】
四大名著以具有反封建的积极内容,体现鲜明的时代特点,达到很高的艺术水平,它们在中国文学史和世界文学史上占有重要地位。引导学生对文学艺术的爱好,培养学生鉴赏文艺作品的素质。
(2)教学重点、难点:
重点:《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》四大古典文学名著的文学成就和时代特点。
难点:明清文化的时代特点。
学习目标
1.掌握四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》,理解把握其思想艺术特色,培养艺术鉴赏能力。
2.知道明清时期京剧的繁荣。
3.了解从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培养鉴赏文艺作品的素质,激发阅读文学名著的兴趣。
评价任务
任务1:完成导学案基础梳理,自主预习四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》,理解把握其思想艺术特色,培养艺术鉴赏能力。(检测学习目标1、2、3)
任务2:在分析探究基础上形成2)
任务3:构建本课知识结构,完成本课课时训练·基础达标,检测学习结果。(检测学习目标1、2、3)
教学过程
教学
环节	教师活动	学生活动	估时		环节一
课堂导入	展示图片:脸谱,京剧引出相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课知识要点,握基础知识
(1))3)探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
)教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟
(提升学习 目标1、2、3)		
	当堂快速完成当堂达标题		

《明清时期的文化》合作探究型教案1目标确定依据1.课程标准相关要求..《明清时期的文化》合作探究型教案1目标确定依据1.课程标准相关要求(1)三维目标:【知识与技能】了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段,四大名著的思想艺术特色,明清时期京剧的繁荣。【过程与方法】通过设问、讨论、分析归纳等方法,激活学生思维,理解四大古典名著的思想艺术特色。要求学生把四大名著的要点制作成表格,训练他们归纳历史知识的学习方法。【情感、态度与价值观】

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文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
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