冀教版 七下历史第一单元繁荣与开放的社会第4课《“和同为一家”》教案

《“和同为一家教案
总结唐与各民族的关系,培养学生归纳能力和运用历史唯物主义分析问题的能力。
【情感、态度与价值观】
使学生认识到祖国历史是各民族共同创造的,民族友好交流有利于各民族的发展,这种民族关系是我国民族关系的主流。
(2)教学重点、难点:
重点:在理解唐朝民族政策的基础上,加深认识突厥与唐朝的关系和文成公主入藏。
难点:唐朝民族政策的特点和作用。
2.教材分析
本课为唐代民族关系史课,着重介绍了唐代和睦、融洽的民族关系史,学习,能进一步认识统一多民族国家的形成与发展,因此本课在本单元中国关系史中都具有重要地位和作用。	
有关唐朝民族关系史的影视剧比较多,学生这一部分的知识有所了解。初一处在青春期,对新事物好奇,形象思维比较强,所以要充分调动学生积极性培养学生能力、分析能力史实
评价任务
任务1:完成导学案基础梳理·自主预习,了解突厥、吐蕃、回纥、南诏的民族史实。(检测学习目标1)
任务2:分析探究总结唐朝与各民族的关系,分析唐朝民族政策的特点和影响;认识祖国的历史是各民族共同缔造的,民族友好交流是我国民族关系的主流。(检测学习目标2、3)
任务3:构建本课知识结构,完成本课课时训练·基础达标,检测学习结果。(检测学习目标1、2、3)
教学过程
教学
环节	教师活动	学生活动	估时		环节一
课堂导入	播放多媒体课件,展示与吐蕃关系的图片:引出民族关系相关问题,导入。	1.指导学生参照教材,结合配套学案,学习本课大知识要点,握基础知识天可汗:
③回鹘衣装回鹘。会盟:南诏2.引导学生分析探究问题,锻炼、问题能力
探究以下问题:
;
教材,知识点的梳理和学习。为探究讨论知识基础
2.和同学一起探究问题,并派代表回问题展示小组讨论成果。 
			环节三
课堂小结	引导学生总结本课知识,并展示本课知识结构图。	5分钟		环节四
当堂达标	展示当堂达标测试题,师生共同完成试题。	当堂快速当堂达标题		

《“和同为一家教案总结唐与各民族的关系,培养学生归纳能力和运用历史唯物主..《“和同为一家教案总结唐与各民族的关系,培养学生归纳能力和运用历史唯物主义分析问题的能力。【情感、态度与价值观】使学生认识到祖国历史是各民族共同创造的,民族友好交流有利于各民族的发展,这种民族关系是我国民族关系的主流。(2)教学重点、难点:重点:在理解唐朝民族政策的基础上,加深认识突厥与唐朝的关系和文成公主入藏。难点:唐朝民族政策的特点和作用。2.教材分析本课为唐代

文档格式:
.doc
文档分类:
历史 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
历史 冀教版 七年级下
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