安徽大顾店中学粤沪版九年级物理课件:12[1].1认识内能

检测预习一 什么内能,内能与什么有关 检测预习二 知道改变内能两种方式。 教学目标 1.了解内能的概念,知道内能的单位。 2.能简述内能与温度的关系。 3.知道做功和热传递可以改变内能。 作业与预习 作业 课后1.2 预习:什么是热量,单位。  燃料有那几类,热值与什么有关,怎样计算燃料燃烧放出的热量。 压缩空气做功,使空气的内能增大,温度升高.         (1)我们观察到的实验现象是:               ? (2)物体燃烧的条件是温度      ,达到着火点(燃点)? (3)迅速向下压活塞,空气的内能      ,      这是通过      的方式改变空气的内能? 棉花燃烧起来  升高 增大 做功   做功改变物体内能 外界对物体做功, 物体的内能增大 实例分析 1、做功的方式改变物体的内能 对物体做功,内能增加; 物体对外做功,内能减少。 2、做功过程中,是机械能与内能相互转化 3、在做功过程中,内能改变的多少可用做功的多少来量度   做功改变物体内能 常见的对物体做功的方法 压缩体积。如打气筒打气 摩擦生热 锻打物体 拧弯物体 通过做功使物体温度升高,内能增大          摩擦生热 (1)擦燃火柴时,火柴的温度     ,内能     。这是通过     的方式 改变火柴的内能。  增大 (2)将金属块在砂石上迅速地来回 摩擦,金属块和砂石的温度     , 内能     ,这是通过       的方式改变物体的内能。       升高  增大 升高  做功 做功 物理与生活   做功 1.内能的定义 物体内部所有分子热运动的                   与分子                 的总和,叫物体的内能。 动  能 势   能 2.改变内能的方法                温度不同的两个物体互相接触时,低温物体温度升高,高温物体温度降低,这个过程叫做热传递。         对物体做功,物体内能增加 ;物体对外做功,本身的内能减少。  A.热传递:     B.做功: 改变物体的内能 方式 内能如何变化 能的种类是否改变 如何量度改变了多少 热 传 递 做功(机械功) 物体吸收热量,内能_____;    物体放出热量,   内能_____。 对物体做功, 内能_____;     物体对外做功,内能_____。 不变  内能的转移 改变     机械能与内能相互转化 传递热量的多少 做功的多少 1、下列现象是利用什么方式改变物体的内能的? 用锯子锯木头,锯条发热了。 阳光下的冰块很快就熔化了。 用热水袋暖手。 反复弯折的铁丝变热了。     (a)              (b) 2、如图(a)所示,古人用力钻木,使物体温度升高, 这是通过        来改变物体的内能。 图(b)中,将饮料和冰块放在一起,它们各自的温度 会发生变化,这是通过           来改变物体的内能。 做功 热传递       4.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用            的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间       。 两手摩擦也能使手暖和,这是用           的方法增加手的内能,在这过程中,              能转化为内能。 热传递 转移 做功 机械能     知识拓展 1、一小杯水和一大桶水,它们的温度相同,它们的内能是否相同?如果不同,哪一个的内能大? 物体的内能还与它的质量有关。 2、若物体吸收热量,内能增加,温度是否一定升高? 若物体内能增加,是否一定是吸收了热量?  3、内能和机械能有什么区别? 1.关于物体的内能,下列说法 正确的是(  ) A.在相同物态下,同一物体温度降低,它的内    能会减少 B.物体内能增加,一定要从外界吸收热量 C.温度为0℃的物体没有内能 D.温度相等的1kg水和100g水内能相同      A 点评:此题考查了物体内能方面的知识,包括 内能的概念、改变内能的方法(做功、热传递) 等;温度影响物体的内能,运用所学 的内能方面知识可解决此题. 2.南极是世界上最冷的地方, 常年平均气温是-25℃. 一天,南极上的小企鹅豆豆和丁丁 (见图)之间发生了一次有趣的对话, 他们的部分说法如下,其中正确的是 (  )  A.豆豆:呵呵,我们这里太冷了,冰山肯定 没有内能了 B.丁丁:再冷,组成冰山的分子也在做热运动 呀,所以冰山也有内能 C.丁丁:呵呵,我们嘴里呼出了好多“白汽”, 这“白汽”就是传说中的水蒸气吧 D.豆豆:我听人说啊,嘴里呼出的“白汽”是 由水蒸气遇冷液化形成的小水珠组成的 B D 12.1认识内能 复习:   分子动理论的内容是什么?      A.物体是由大量分子组成的,直径是? B. 分子永不停息地做无规则热运动 C.分子之间存在着相互的作用力(引力和斥力) D.分子间存在间隙(固体最小,液体较大,气体最大) 运动着的篮球具有     。                  运动着的分子具有     。                  动 能    动能 共同点:运动着的                  这组事物具有什么共同点? 自由下落的石块和地球互相吸引具有        。                互相吸引的分子 具有       。                  势 能    势 能    共同点:        .  互相吸引 被压缩的弹簧因各部分 互相排斥具有      。 互相排斥的分子 具有       。 势 能    势 能    互相排斥  共同点:        .  分子动能 分子势能 将未知事物跟已知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推知未知事物也可能有某种属性,这是科学研究的一种重要方法。 类 比 法  物体内部所有的分子动能和分子势能的总和,                                    分子动能 分子势能 叫做物体的内能。 它是不同于机械能的另外一种形式的能量。           物体内部所有的分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 一切物体都具有内能吗? 一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动,那么一切物质都具有内能   一切物体,不论温度高低          都具有内能。  内能的单位:焦耳(J) 注意: 内能是指物体的内能,而不是分子的 内能具有不可测量性。 同一灯泡在不发光和发光两种情况下,内能是否相同? 温度较低 温度较高 哪种情况下内能比较大?为什么? 等量热水和冷水的内能,内能是否相同?  1.同一物体的温度越高,内能越大。 温度较低,内能较小 温度较高,内能较大 温度越高 分子无规则运动越剧烈 这个物体的内能增大 分子动能越大    组成这个物体的 所有分子的动能总和增加 等量热水的内能比冷水的内能大 反之,同一物体的温度越低, 内能越小。 一桶20℃的水 一杯75℃的水 一杯75℃的水比一桶20℃的水的内能大吗?为什么? 物体的内能还与哪些因素有关? 对同一种物质,温度相同时,质量越大,物体内部分子数目越多,所以分子动能和势能的总和也会越大,即内能也大。 对同一种物质,体积发生变化,分子间距发生变化,则分子间相互作用力的强弱也会发生变化,故分子间势能发生变化,内能也跟着变化 当物质的状态发生变化,分子间距也会发生变化,则分子间相互作用力的强弱也会变化,所以分子间势能发生变化,内能也变化 想一想: 温度 分子动能 分子无规则运动的剧烈程度 体积和状态 分子间的距离 分子间的作用力 分子势能 质量 分子个数 物质的种类 分子的质量 影响内能大小的因素: ★同一物体,温度越高,内能越多。 ★★同种物质,相同温度,质量越大,内能越大。 ★★★物体的温度、质量、体积和状态均不同,是无法比较内能大小。 结论:  物理量   项目 内能 机械能 定义 关系 内能与机械能的关系 物体内部所有分子的动能、势能之和 物体动能、势能之和 内能不为零 可以为零 例1:关于物体的内能,下列说法中正确的是(       ) A、物体的运动速度越大,具有的内能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、静止的物体没有动能但有内能 D、温度高的物体一定比温度低的物体具有的内能多 C   (2)物体的温度达到0℃时内能为0吗? (1)内能与机械能是一回事吗?   (3)固体、液体有内能,气体没有内能是吗?    (4) 比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。 1、0℃水凝固成0℃冰,温度(       ),                                       质量(       ),                                       体积(       ),                                       内能(       )。   不变 不变 变大 变小 2、0℃冰熔化成0℃水,内能(       )。 变大      探究:分别在两个盛有冷水和热水的玻璃杯中个滴入一滴墨水,观察哪杯中的墨水扩散的快?                                                                     实验现象:    实验结论:温度越高,扩散的越快。        温度升高,物体的内能增加。 思考:物体内能增加温度一定会升高吗?物体内能减少温度一定会降低吗? 内能的大小跟物体的温度有关。 改变物体温度的方法有哪些呢? 三、改变内能的方法         这根铁丝,你能通过哪些方法使它的温度升高?(使它的内能增加)    想想做做       A、放在太阳下晒;   B、在石头上摩擦;   C、放在热水中烫;   D、放在火上烧;    E、用锤子敲              F、放在手中捂       G、用力反复弯折;  A、放在太阳下晒 C、放在热水中烫 D、放在火上烧 F、放在手中捂   热传递 B、在石头上摩擦 E、用锤子敲  G、用力反复弯折 做功 做功和热传递都能改变物体的内能, 热传递:温度不同的两个物体互相接触时,低温物体温度升高,高温物体温度降低,这个过程叫做热传递。 ※  热传递 热传递的三种方式 热辐射 热传导 热对流 (a)                  (b)                    (c) 将铁丝放在热水中 实例分析 1、热传递的方式改变物体的内能 铁丝:吸收热量,内能增加; 热水:放出热量,内能减少。 3、热传递的过程实质:是内能转移的过程。 2、热传递方向:内能从高温物体                向低温物体传递 ※  热传递 3、热传递的条件:是物体之间有温度差。 注意: 热传递方向:内能不是从内能多的                             物体向内能少的物体传递 热传递实质: 不是传递温度  钻木取火 天冷了,搓搓手。 哟!屁股真烫呀!       下列图示现象是利用什么方式改变物体的内能的? ※  做功 

检测预习一 什么内能,内能与什么有关 检测预习二 知道改变内能两种方式。 教..检测预习一 什么内能,内能与什么有关 检测预习二 知道改变内能两种方式。 教学目标 1.了解内能的概念,知道内能的单位。 2.能简述内能与温度的关系。 3.知道做功和热传递可以改变内能。 作业与预习 作业 课后1.2 预习:什么是热量,单位。 燃料有那几类,热值与什么有关,怎样计算燃料燃烧放出的热量。 压缩空气做功,使空气的内能增大,温度升高. (1)我们观察到的实验现象是:

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物理 -- 安徽 -- 九年级
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物理 沪粤版 九年级上
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