观课报告
通过观看杨老师的教学视频,获益很大。本节课的教学过程体现了地理课以人为本,以学生为主体,教师为主导,小组合作探究的基本特点,整堂课学生的学习热情高,参与率高,达到了良好的教学效果。课堂以活动为载体,以小组合作交流分享的方式唤醒学生认知,引导学生思考,在合作探究中激发学生学习地理的兴趣,培养学生探究问题的能力。
本节课的优点:
1、导入新课环节是一大亮点,以幽默的小游戏导入,激发学生的求知欲。
2、教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价,体现三维目标整体要求;重点、难点处理符合学生认知规律;体现地理学科特点,情境与活动设计指向问题解决。
3、环节设计新颖,激发学生的兴趣,层层递进。教学设计合理,教学方法发挥学生为主体,变教为探,突出图文结合思想。教师基本功扎实,教态自然板书合理灵活,使用多媒体熟练。尤其是最后一个环节,让学生身临其境,感受人口问题对我们的生活的影响。
4、教学组织形式多样,方法有效,引导学生自主、合作、探究学习;反馈和评价及时恰当。
5、面向全体、注重差异,学生参与面广;突出学生主体性和教学互动性。学生学习兴趣浓厚,积极主动,参与度高,在学习活动中获得良好体验,课堂气氛活跃有序,注重学生学习兴趣的培养,注重了学生图文结合能力的培养。
6、教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,在教学过程中转变思想。更新教育观念把学习的主动权交给学生,鼓励学生积极参与教学活动。走出演讲者的角色,成为全体学生学习的组织者、激励者、引导者。
本节课的不足:
1、要重视强化高效课堂,本节课虽重视了学生的自主性。但放的过大收的不及时显得松散不够紧凑。
2、练习题的设计要体现出层次性。本节课学生除了当堂检测环节处理了几个练习题。其他环节的练习安排较少。
教学建议:
1、协调人类活动与地理环境的关系,是七年级地理学习所要形成的基本观念之一,树立正确的人口观是其中一项重要的内容。从七年级学生的接受能力考虑。课程标准将重点放在人口的数量问题上。尤其侧重于人口数量过多和增长过快及其带来的影响。
2、从数据信息的获取,到人口增长特点的归纳和总结,进而提升到对人口爆炸的认识和探讨等,能力要求不断提高。这种活动设计是基于七年级学生对柱状图的阅读有一定的基础,因此活动侧重在于引导学生运用已掌握的方法和技能来处理特定的地理信息,培养学生获取地理问题的能力。
3、从空间角度来认识和了解人口是地理学科所特有的认识人口的视野。考虑到学生刚开始学习地理知识,对区域的认识和了解还比较少。所以教材只是在前面学习的基础上。从纬度位置范围、海陆位置范围以及大洲位置范围等方面。简要介绍了人口密集区和稀疏区。人口问题侧重于人口过多和增长过快所带来的问题,这些问题涉及环境、社会和经济等方面。对于七年级的学生来说。所举案例越贴近生活实际,学生越容易理解。
总之,杨老师这节课是一堂成功的示范课,观看视频,收益匪浅。

观课报告通过观看杨老师的教学视频,获益很大。本节课的教学过程体现了地理课..观课报告通过观看杨老师的教学视频,获益很大。本节课的教学过程体现了地理课以人为本,以学生为主体,教师为主导,小组合作探究的基本特点,整堂课学生的学习热情高,参与率高,达到了良好的教学效果。课堂以活动为载体,以小组合作交流分享的方式唤醒学生认知,引导学生思考,在合作探究中激发学生学习地理的兴趣,培养学生探究问题的能力。本节课的优点:1、导入新课环节是一大亮点,以幽默的小游戏导入,激发学生

文档格式:
.doc
文档分类:
地理 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
地理 湘教版 七年级上
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