2018秋鲁教版(五四学制)六年级上册课件:5.4(1)有理数的加法

归纳小结 * 5.4 (1)有理数的加法   比较有理数的大小: 1)异号两数比较: 正数        0,0        负数,正数        负数  2)同号两数比较: 两个正数,绝对值大的______ . 两个负数,绝对值大的________. 注意: 异号两数比较大小,要考虑它们的           ; 同号两数比较大小,要考虑它们的               . 反而小 大 符号 绝对值         一只可爱的小企鹅,在一条东西走向的笔直公路上蹒跚而行。现规定向东为正,向西为负。         如果小企鹅先向东行走3米,再继续向东行走4米,则小企鹅两次一共向哪个方向行走了多少米? 0 3 4 5 6 7 8 -1 1 2 东 答: 小企鹅两次一共向东行走了7米. 规定向东为正,写成算式为: (+3)+(+4)= + 7              如果小企鹅先向西行走3米,再继续向西行走5米,则小企鹅两次一共向哪个方向行走了多少米? -7 -4 -3 -2 -1 0 1 -8 -6 -5 东 答:小企鹅两次行走一共向西行走了8 米. 规定向东为正,写成算式为:  (- 3)+(- 5) = - 8                 你能从上面的两个算式中发现什么?    同号两数相加,取加数的符号,并把绝对值相加. (+3)+(+4)= +7 (- 3 )  +  ( - 5 ) = - 8 加数 加数 和                如果小企鹅先向东行走2米,接着向西行走6米,则小企鹅两次行走一共向(        )走了(        )米. 西 4 -4 -1 0 1 2 3 4 -5 -3 -2 东  (+2)+(-6) = 规定向东为正,写成算式为: - 4               如果小企鹅先向西行走3米,接着向东行走5米,则小企鹅两次行走一共向(        )走了(        )米. 东 2   -4 -1 0 1 2 3 4 -5 -3 -2 东 规定向东为正,写成算式为: (-3)+(+5)  = +2                      从以上两个算式你能从中发现什么?    异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值.  (+2)+(- 6) = - 4 (-3)+(+5)  = +2 加数 和 加数 (4)  (+ 2) + (- 2) =___;   (3)  (- 4) + (+ 4)=___; 0 0 (6)  ( +4 ) + 0 =___. (5)  ( - 3 ) + 0 =____; - 3 +4         由此,你又能发现有理数相加有哪些运算规律吗?  一个数同零相加,仍得这个数。 互为相反数的两个数相加,和为零.                    你能模仿小企鹅的运动方法,完成下列算式吗?       东 5 -4 -1 0 1 2 3 4 -5 -3 -2 6 8 7 -8 -7 -6 -9 有理数的加法法则 一、同号两数相加: 二、异号两数相加: 三、互为相反数的两个数相加: 四、一个数同零相加: 取加数的符号,并把绝对值相加.     取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值. 得零. 仍得这个数. 5 7 12 _ + 1 (1)    (+5)+(+7)=+(     +     ) = +   (2)  (-10)+(-3)=    (10     3) = -  (3)   (+6)+(-5)=     (6      5)=       (4)   0+( +       ) =  (5)  (-2.3)+(+2.3)=  请在下列的    内填入正确的符号或数字 0 13 + _ 看谁先学会! 发挥你的聪明才智,若回答问题正确,则可打开一扇门. 1.(口答)计算: (+5)+(+3)           (-5)+(-3)      (-11)+(-6) =+8 =-8 =-17 (+5)+(-3)            ; (-5)+(+3)             ;      (-11)+(+6) =+2 =- 2   =- 5 (3)(-10)+( __11)=+1    (4)(__2.5)+(__2.5 )=-5 _ + _ 打开这一扇门,你会有所发现 上台试一试! 练习3: (1)(-7)+(+17);(2)0+(-39.98);  (3)(-1)+(-     );(4)(-      )+0.4        数扩展到有理数之后,下面的结论还成立吗?请说明理由(如果认为结论不成立,请举例说明) :   若两个数的和是0,则这两个数都是0.    任意的两个数相加,和不小于任何一个加数. 有些语句还正确吗?  本节课学习了什么内容?   (有理数的加法法则)  有理数加法计算的一般步骤是什么?   (先确定符号,再计算绝对值)  有理数的加法与算术数加法的最大区别是什么?(符号)  

归纳小结 * 5.4 (1)有理数的加法 比较有理数的大小: 1)异号两..归纳小结 * 5.4 (1)有理数的加法 比较有理数的大小: 1)异号两数比较: 正数 0,0 负数,正数 负数 2)同号两数比较: 两个正数,绝对值大的______ . 两个负数,绝对值大的________. 注意: 异号两数比较大小,要考虑它们的 ; 同号两数比较大小,要考虑它们的 . 反而小 大

文档格式:
.ppt
文档分类:
数学 -- 全国 -- 六年级
文档标签:
数学 鲁教版 六年级上
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