2018年华师版七年级数学上册课件:2.3 相反数

2.3  相反数 学习目标 1.理解相反数的概念及意义。 2.会求一个有理数的相反数。 3.多重符号的化简方法和规律。 重点: 1.相反数的概念及应用。 2.会求一个数的相反数。 难点 多重符号的化简方法和规律。 1、数轴上与原点距离是5的点        个,这些点表示的数是              ;与原点的距离是1.5 的点有         个,这些点表示的数是                      。 2 5和-5 2 1.5和-1.5 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -5 5 1.5 -1.5 探究一:相反数的定义 观察这两个数,有什么不同和相同? 数字相同 符号不同 像5和-5,1.5和-1.5这样,只有正负号不同的两个数称互为相反数。 规定:0的相反数是0。  -8的相反数是8,7的相反数是-7。   例如 概括 数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系?      在数轴上表示互为相反数的两个点,分别位于原点的两旁,且与原点的距离相等。 0 1 2 3 4 5 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -5 5 1.5 -1.5 例1、分别写出下列各数的相反数: +5,  -7,         , 11.2 解  +5的相反数是-5. -7的相反数是7. 的相反数是 11.2的相反数是-11.2. 跟踪练习 1. 判断:(口答) (1)-5是5的相反数(     );       (2)5是-5的相反数(     );       (3)   与    互为相反数(     );       (4)-5是相反数(     ).  2.分别说出9,       ,-7,0,-0.2的相反数.  3.a 的相反数是什么?         我们通常在一个数前面加上“-”号表示求这个数的相反数.例如,-4、+5.5的相反数分别为: -(-4)=4,-( +5.5 )= -5.5        在一个数前面加上“+”仍表示这个数,“+”号可省略.例如: +(-4)=-4 , +(+12)=12  例2、化简: (1)   -(+10);  (2)   +(-0.15); (3)  +(+10);    (4)  -(-20). 解   (1) -(+10)=-10 (2) +(-0.15)=-0.15 (3)  +(+10)=10 (4)  -(-20)=20 探究二:多重符号的化简 

2.3 相反数 学习目标 1.理解相反数的概念及意义。 2.会求一个有理数..2.3 相反数 学习目标 1.理解相反数的概念及意义。 2.会求一个有理数的相反数。 3.多重符号的化简方法和规律。 重点: 1.相反数的概念及应用。 2.会求一个数的相反数。 难点 多重符号的化简方法和规律。 1、数轴上与原点距离是5的点 个,这些点表示的数是 ;与原点的距离是1.5 的点有 个,这些点表示的数是

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文档分类:
数学 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
数学 华东师大 七年级上
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