2017精英新课堂(贵阳专版)人教版八年级语文下册(导学案)第19课 春酒

第19课 春酒【导学目标】
1学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。
2领会作者在娓娓道来的叙事过程中让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。
3培养热爱年文化、民族文化的热情。
【课时计划】
课时
学生齐读导学目标圈点关键词做到对学习任务心中有数。
教法指导:
1自主学习
让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
带着导学目标认真阅读课文及相关参考资料捕捉课文中的关键段落、句子、词语尽量独立完成“自主学习”中的思考题准备展示交流。
记录疑难问题将自主学习没有解决的问题记录下来用于合作探究时解决。
2合作学习
每个小组派1~2名代表展示“自主学习”中的答案同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
同桌之间互相讨论有分歧不能达成一致的小组讨论;小组内不能达成一致的组长记录下来以备全班讨论时交流。
全班讨论时教师不能一下子给出答案在学生思维的火花充分碰撞后再点拨引导达到启发思维的目的。情景导
有一种酒一点点就能醉你到白头
有一种情一点点就能牵动你的心
有一些人虽然离去但你永远难忘他的影
有一些事虽然遥远却又总是那么温馨……
同学们这首小诗曾让著名的台湾女作家琦君几度午夜梦回泪湿枕巾。那么是什么样的酒和情又是怎样的人和事会让她如此念念不忘呢?带着这些问题让我们走进琦君走进琦君的这篇回忆性散文一起来听她把酒话往事遥寄心中情。
自主学习 展示交流
步骤一 知识梳理 夯实基础
1.生难字词
字音
枸杞(ɡǒu qǐ)    衣襟(    薏仁(
煨炖(wēi dùn)  甘醇(酬(谢
过瘾(两颊(斟(zhēn)酒
挑剔(家醅(如法炮制(
(2)词义
年景过年的景象。
一马当先:作战时策马冲锋在前。形容领先;带头。
顾名思义:从名称联想到其所包含的意义。
兴高采烈:兴致高情绪热烈。
别致:新奇跟寻常不同。
依照成法炮制药剂泛指照现成的方法办事。
过瘾:满足某种特别深的癖好泛指满足爱好。
挑剔:过分严格地在细节上指摘。
家醅:自家酿的酒。醅这里泛指酒。
2作者名片
琦君(1917~2006)原名潘希真浙江永嘉人。杭州之江大学中文系毕业。1949年去台湾曾任职司法界及文化大学、中央大学中文系教授。
她是一位堪称写童年故事的圣手。有人甚至称她的作品被从十七岁到七十岁的读者同样喜爱着。她以散文创作饮誉文坛荣获文协散文奖、中山文艺奖等。著有散文、小说和儿童文学等三十余种被译为英、韩、日文出版。其书多次再版创造台湾出版界散文作品五十七次的重印记录。
她的作品有《橘子红了》《七月的哀伤》《长沟流月去无声》等。
步骤二 整体感知 走进文本
1学生大声地朗读课文根据课文的主要内容给“春酒”起一个合适的名字体现作者所品尝到的“春酒”的味道。
【交流点拨】童心酒、母亲酒、乡情酒。
2作者在文中叙述了儿时在故乡的哪几件事?在这几件事中出现了哪些人物
【交流点拨】过新年 喝春酒 喝会酒
母亲 “我” 阿标叔 乡邻乡亲
3作者怀念的仅仅是家乡的“春酒”吗?
【交流点拨】不是借春酒抒情借春酒怀人表达对母亲、亲人的思念对浓浓乡情、难忘的童年生活的追思。学法指导:针对步骤四中的(二)2.
【句子的含义理解技巧】
要正确理解句子首先要理清句子的结构进而明确句子的整体含义。联系上下文结合具体语境进一步搞清句子在文中的实际意义。
(1)比喻句
比喻句在文章当中的作用往往有以下几种:在议论性或者说明性的文字中使作品的观点通俗易懂容易被读者接受;在描写抒情性的文字当中使文
(2)意蕴深厚的感悟句、哲理句
记叙类文章中的感悟句、哲理句有时是对文章中心主旨的直接揭示所以应在理解全文、把握作者主旨的基础上结合文意对感悟句和哲理句进行拓展直白表述它所透露的意思。合作探究 深悟文本
步骤三 质疑问难 深层探究
1春节好吃的东西很多我”最喜欢的是什么?为什么?“吃春酒”体现了邻里间怎样的关系?
【交流点拨】喝母亲自酿的八宝酒;补气、健脾、明目药香加酒香味甜;亲密融洽、温馨和谐。
2什么情况下“喝会酒(用文本语言回答)从课文中你了解到故乡人哪些品质?
【交流点拨】凡是村子里有人急需钱用要起个会凑齐十二个人正月里会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢地点一定借我家的大花厅。
表现了故乡人互相帮助、乐于助人、热情好客的优良品质。
步骤四 赏析人物 品味语言
一)赏析
作者笔下的母亲是一位什么样的母亲理由是什么?
【交流点拨】母亲是一个善良朴实、热情能干的贤妻良母。因为:
母亲得意(兴奋、自豪的外露)地说了一遍又一遍(语言的重复说明母亲热情、无私、朴实、富有耐心)高兴得两颊红红的跟喝过酒似的(得到表扬后的害羞、兴奋、自豪)。其实母亲是滴酒不沾唇的。(做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了一个典型的贤妻良母!)
不仅是酒但她还是一样一样仔细地告诉别人。(两个)
(二)品味语言
1关于春酒哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣?请同学们采用“批注阅读的方法”感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。
【交流点拨】示例:“我呢就在每个人怀里靠一下用筷子点一下酒舔一舔才过瘾。”
靠、点、舔
2.朗读文章最后一段话说说最后一句话的含义。
【交流点拨】“究竟不是道地家乡味啊”春酒激起了一种思念作者思念的是像春酒一样浓得化不开的人情的温馨与芳香;思念的是春酒中家乡的风土人情
步骤五 总结课文 拓展延伸
1总结课文
2.拓展延伸
积累古诗中的思乡之情
何处合成愁?离人心上秋。——吴文英《唐多令·惜别》
枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》
古台摇落后秋日望乡心。——刘长卿《秋日登吴公台上
4.万里悲秋常作客百年多病独登台。——杜甫《登高》
三湘愁鬓逢秋色万里归心对月明。——卢纶《晚次鄂州》
【附:板书设计】
春酒
风俗美过新年
喝春酒
喝会酒
人情美乡邻乡亲
热情好客家乡的味道——思乡怀旧
课后反思 查漏补缺
这节课的成功之处在于:
不足之处在于:

第19课 春酒【导学目标】1学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的..第19课 春酒【导学目标】1学习并欣赏作品极富情趣的细节描写和准确生动的语言培养学生对生活、对亲人、对家乡的热爱之情。2领会作者在娓娓道来的叙事过程中让自己的情感自然流淌和舒放自然、典雅隽永的语言美。3培养热爱年文化、民族文化的热情。【课时计划】课时学生齐读导学目标圈点关键词做到对学习任务心中有数。教法指导:1自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习

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文档分类:
语文 -- 贵州 -- 八年级
文档标签:
语文 新人教版 八年级下
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