七年级下语文(北师大版)精品学案-第5课最后一课——阿尔萨斯省一个小孩的自叙

5 最后一课
  ——阿尔萨斯省一个小孩的自叙
一、字音字形
1.识记生难字
难堪(  )     摊开(  )
霹雳(  )  惩罚(  )
钥匙(  )  沦为(  )
霍瑟(  )
2.读准多音字
(1)横放:____ 其他读音:____ 组词:____
(2)混账:____  其他读音:____  组词:____
(3)处罚:____  其他读音:____  组词:____
(4)字模:____  其他读音:____  组词:____
二、重要词语
1.难堪:________________________________________________________________
2.晴天霹雳:____________________________________________________________
3.肃静:________________________________________________________________
三、作家作品
都德(1840—1897),法国19世纪著名的现实主义小说家。普法战争爆发后,都德应征入伍。他以这次战争为背景,写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说,结为《月曜日的故事》。其中,《最后一课》《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致,成为世界短篇小说中的名篇。都德一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集以及一些剧本和诗作。“他的创作,真实与诗情,欢笑与泪痕,怒焰与悲苦,交流并泻,构成他区别于同时代其他作家的独特风格。”都德是法国文学史上一个很有特色的小说家,是“五人聚餐会”的成员之一(其他四位是福楼拜、屠格涅夫、左拉、爱蒙特·龚古尔)。一、字音字形
1.kān tān pī lì chéng yào shi lún sè
2.(1)héng hèng 蛮横 (2)hùn hún 混水 (3)chǔ chù 处所 (4)mú mó 模型
二、重要词语
1.难以忍受;难为情。
2.比喻突然发生的意外事件。
3.严肃寂静。
1.如何理解小说第五段中“又有什么事了”这句话?
点拨:写出了在那个动荡的时代里战乱频繁、变故迭起、人心惶惶的形势状态,也为下文埋下了伏笔。
2.怎样理解“哈墨尔先生谈到法兰西语言,说这是世界上最美的语言,也是最清楚、最严谨的语言;应该在我们中间保住它,永远不要把它忘了,因为,当一个民族沦为奴隶的时候,只要好好保住了自己的语言,就如同掌握了打开自己牢房的钥匙……”这句话的含义?
点拨:首先,民族语言是一个民族的标志。亡了国的人们,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化,实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。如果一个民族完全丧失了自己的语言,那么,它就几乎失去了它生存的土壤。其次,民族语言还能使民族内部产生凝聚力。亡了国的人们,如果牢牢记住了他们的语言,守住自己民族独特的文化,这个民族的人民之间就永远存在着向心力。无论遇到怎样严酷的统治,最终他们总会夺回自己的国土。
3.作者在文中多次重复“最后一课”,其每一次用意是否相同?有怎样的作用?
点拨:哈墨尔先生在开课时宣布:“我的孩子们,这是我最后一次给你们上课……今天,是你们最后一堂法文课……”这几句话在小弗朗茨幼小的心灵里轰然炸开,镇公所门前的布告,教室里异乎寻常的情景,现在全明白了。“这是我最后一堂法文课!”这句话,单独成节,表达了他难过、愤慨的心情。“我将永远记得这最后的一课……”表明小弗朗茨对“最后一课”的严肃意义的深刻理解,也表明他已经由天真幼稚变得懂事成熟起来了。重复出现,既紧扣课题,又表达了对这最后一课的眷恋,对将要失去祖国语言的难舍之情。
4.核心图解

5 最后一课 ——阿尔萨斯省一个小孩的自叙一、字音字形1.识记..5 最后一课 ——阿尔萨斯省一个小孩的自叙一、字音字形1.识记生难字难堪(  )     摊开(  )霹雳(  ) 惩罚(  )钥匙(  ) 沦为(  )霍瑟(  )2.读准多音字(1)横放:____ 其他读音:____ 组词:____(2)混账:____ 其他读音:____ 组词:____(3)处罚:____ 其他读音:____ 组词:_

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文档分类:
语文 -- 全国 -- 七年级
文档标签:
语文 北师大版 七年级下
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